济宁交通工程职称评审要求？

一、济宁交通工程职称评审要求？

（一）评审条件严格按照《山东省交通运输厅 山东省人力资源和社会保障厅<山东省交通工程技术人才职称评价标准条件>的通知》（鲁交发〔2020〕12号）规定执行。

（二）经省人力资源社会保障厅同意，我市在交通工程系列实行副高级“考评结合”，考试合格并在有效期内方可申报参加评审。

（三）评审依据学历应为国家承认的学历，不再对所学专业进行限制。对参加工作后取得的非全日制学历，不再限定年限要求。技工院校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业，可分别按相当于中专、大专、本科学历申报评审相应专业职称。

（四）继续教育条件，按照《山东省专业技术人员继续教育条例》和相关政策规定执行，完成要求的继续教育学时，专业技术人员职称申报时，“职称申报评审系统”自动从“山东省专业技术人员继续教育管理服务平台”提取近5年的继续教育数据。本年度，“山东省专业技术人员继续教育管理服务平台”与“济宁市专业技术人员继续教育管理服务平台”通过后台数据共享的方式进行对接，专业技术人员只需在我市平台进行培训和学时申报等操作，学时记录将自动推送到省平台，个人无需另外操作。

（五）专业技术人员因工作岗位变动，新旧岗位所对应的职称不属于同一系列（专业），可以申报改系列（专业）职称评审。改系列（专业）职称申报，应当在现专业技术岗位工作一年以上，经单位考核合格并符合申报系列（专业）的职称标准条件。申报的职称应当与原取得的职称同层级，申报的系列（专业）应当与现专业技术岗位相一致，当年度不得申报高一级职称，国家和省另有规定的除外。改系列前后从事专业技术工作的年限可以累计计算，相关的业绩成果可以作为申报高一级职称的依据。

（六）对提交SCI（EI）论文、中文核心期刊论文、发明专利等申报材料的申报人员进行面试答辩，考量其提供的申报材料是否为本人学术技术水平的真实体现；对破格申报、改系列申报、复合型人才评审、“专精特新”举荐申报等申报人员进行面试答辩，考量其是否具备相应系列（专业）学术技术水平，答辩情况作为评审的重要依据。

（七）高层次人才、博士后等有特殊政策的，按其规定执行。

（八）非企事业单位（含参公管理单位）的人员交流聘用到企事业单位专业技术岗位上工作，在现工作岗位从事交通工程专业技术工作一年以上，经考核符合相应职称条件的，可申报评审相应的职称。

（九）交通工程领域专业技术类职业资格与职称对应关系按照《山东省人力资源和社会保障厅关于建立部分专业技术类职业资格和职称对应关系的通知》（鲁人社办发〔2019〕14号）有关规定执行。

（十）“专精特新”中小企业和制造业单项冠军企业专业技术人才申报职称，按照《关于落实专精特新中小企业和制造业单项冠军企业职称评审政策的通知》（济人社字〔2022〕105号）有关规定执行。

（十一）严格专业技术职务资格评审收费。按照《省发改委 省财政厅 省人力资源社会保障厅关于改革专业技术职务资格评审收费有关问题的通知》（鲁发改成本〔2021〕638号）规定，高级专业技术职务资格（职称）评审收费标准为每人次360元，评审费通过“山东省非税收入征收和财政票据管理系统”征收，全额缴入财政，实行“收支两条线”管理。

二、2023济宁职称评审公示

2023济宁职称评审公示

尊敬的各位职称评审申请人：

根据济宁市教育局和济宁市人力资源和社会保障局的要求，我公司将于2023年进行一次职称评审。为了保证评审工作的公开、公正和透明，现将评审公示事项通知如下：

1. 评审范围

本次职称评审范围包括以下职称等级：

• 高级工程师
• 教授级高工
• 高级讲师
• 中级经济师

2. 评审条件

申请人需满足以下条件方可参加职称评审：

• 具有本专业硕士及以上学位
• 从事相关工作满5年以上

申请人需提供完整的申请材料，包括个人简历、学位证书、工作经历证明等。

3. 评审流程

评审流程如下：

• 申请人提交申请材料
• 评审委员会初审
• 公示期
• 评审委员会终审
• 结果公示

4. 公示程序

评审结果将在网站上进行公示，公示时间为7天。如对公示结果有异议，申请人可在公示期内向评审委员会提出申诉。

5. 注意事项

申请人在提交申请材料时，请确保材料的真实性和合法性。如发现虚假信息或不符合职称评审条件，将取消申请资格。

6. 联系方式

如有任何疑问或需要进一步了解评审流程，请联系我们：

• 联系人：张先生
• 联系电话：1234567890
• 邮箱：example@example.com

感谢各位申请人的支持和配合，希望本次职称评审能为大家提供公平公正的评审平台，为优秀人才的发展提供支持和鼓励。

三、双自主职称评审流程？

一、确定条件

确认学历、专业、工作年限、业绩、社保是否满足申报条件；

二、准备材料

准备学历资料、社保材料、业绩、论文、专利等材料（论文要提前3-6个月发表，专利则提前8-12个月）；

三、提交申报

随时关注官方发布职称信息，开网后填写信息申报；

四、进入评审

评审分为初审和复审，初审不符合标准会被退回要求修改，复审则由专家团进行评审；

五、进入答辩

评审通过后，高级职称还需进入答辩，主要围绕论文、业绩、行业发展进行沟通；

六、公示下证

答辩通过后，就是等待官方宣布公示结果即可，目前证书多是实行电子证。

四、济宁教师职称评审最新通知？

暂未知晓。因为职称评审通知属于政府部门发布的公告，需要在相关网站或媒体上发布才能得知最新信息。建议关注教育部门官方网站或者当地教育局的官方渠道获取最新消息。

五、济宁副高职称评审公示2020？

各呈报部门和单位： 

　　2020年度济宁市卫生副高级专业技术职务资格评审会已经结束。根据省人力资源和社会保障厅有关规定，现进行异议期公示，异议期为2021年1月18日至1月22日共5个工作日，对结果有异议的人员，请于公示期内以书面形式署名向济宁市卫生健康委员会人事科反映，匿名电话和匿名信函恕不受理。 

联系地址：济宁市高新区火炬路23号。

联系电话：0537－2375116。 

六、双定向职称评审的条件？

基层专业技术人员可自愿选择申报基层“双定向”职称资格或全省统一职称资格，同一年度，不得同时申报两种资格。

符合条件的申报人员，应当在规定期限内提交申报材料，并填写《专业技术人员“定向评价、定向使用”职称评审表》（在省人力资源社会保障厅网站首页-下载专栏—职称用表中下载），随申报材料提交所在单位。

七、济宁2020年教师职称评审进度？

各县区教育局正在审核材料，下一步就是报到教育局。

八、2021年济宁评审副高职称条件？

工作业绩材料准备：提交任职以来的主要专业技术工作业绩、成果材料，即作品、成果、奖励、业绩的、证明，或作为主要专业技术贡献者完成的项目，获得社会、学术技术团体或专业主管部门较高评价和肯定的鉴定、文字评述材料等。

论文著作要求：初级职称不需要发表相关论文；中级职称：在刊号为CN、ISSN的专业期刊上发表一篇相关论文，和专业技术报告。具体要求以该地区评委会为准；高级职称：在刊号为CN、ISSN的专业期刊上发表两篇论文（部分地区要求两篇意思），和一篇专业技术报告。

九、济宁2021年教师职称评审标准？

高级职称评审条件指导标准

一、适用范围

本标准适用于申报基层中小学教师高级职称的专业技术人员。基层中小学是指我省乡镇及以下公办中小学（含公办幼儿园）。基层中小学教师一般是指在基层中小学从事教学工作，在职在岗领取乡镇人员工作补贴的一线教师。

二、资格设置

在我省基层中小学增设基层中小学教师高级职称，名称为基层中小学高级教师、基层中小学正高级教师。

三、基本条件

（一）遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。

（二）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。

（三）掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。

（四）具备《教师资格条例》规定的相应的教师资格。

（五）任现职近5年内年度考核结果均为“合格”或“称职”等次以上。

（六）在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审定的学校每周最低课时量要求（一般不低于省定每周最低课时量指导标准：不同学科每周最低课时量，小学一般不低于12—18节、初中不低于10—16节、高中不低于10—14节），能够切实履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入，走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。“双肩挑”人员要符合事业单位专业技术岗位兼职审批要求，同时要教授1门以上国家或地方课程，课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。

（七）符合国家和省规定的继续教育有关要求。

四、业绩能力水平

（一）基层中小学正高级教师。

1.教书育人业绩卓著（1）具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，长期工作在教育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生德智体美劳全面发展。（2）任现职以来，出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可推广和借鉴的德育经验和模式，正确教育和引导学生健康成长。（3）积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和乡村教育振兴发展等提出指导性意见或方案。

2.教学业务精湛（1）能够准确把握和使用教材，深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识。（2）备课认真、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、完整，重点突出。（3）课堂教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。（4）课堂教学效果突出，高质量完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平质量高，教育教学成效显著。任现职以来每年至少在校级以上范围内展示1次公开课或示范课，作为重要参考条件。（5）根据学生成长规律、学科特点和教学要求，创造性地组织、指导开展课外实践活动。（6）任现职以来，获县级以上教学名师，或教学能手，或学科带头人等称号，在县级区域内及更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物。（7）学生、家长满意度高，同行评价、民主测评成绩高。

3.教研能力突出（1）具有主持、指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。（2）能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题；积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面的纵深研究与总结创新，取得创造性成果，并广泛运用于教学实践。

4.示范引领作用显著（1）在本学科领域享有较高知名度，为同行公认的教育教学专家。（2）具有很强的团队精神，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。（3）指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。（4）积极参与学校教学改革，在推动学校发展、促进学科建设和先进教育理念。

十、双定向职称评审什么意思？

双定向职称评审，是指在职称评审过程中，评审委员会不仅考虑申请人的学术水平和绩效表现，还要考虑单位的学科和专业方向的发展需求。双定向评审目的在于促进申请人和单位之间的良性互动，从而更好地促进学科建设和人才培养。具体而言，双定向评审应注意以下几个方面：

1.反映申请人的学术水平和业绩表现符不符合单位的学科发展需求；

2.考虑申请人的专业背景和专业能力是否与单位建设匹配；

3.充分考虑各类人才的特点、贡献和价值以及职称标准的实际要求；

4.尊重学科方向的不同，综合考虑所在学科领域的特点和发展阶段，维护整个学科领域的公平与发展。

需要说明的是，双定向评审不代表以单位的需要为主要评价标准，而是将申请人的学术水平和绩效表现与单位发展潜力相结合，注重综合考虑，实现双赢。