评职称微课算公开课吗？

一、评职称微课算公开课吗？

评职称微课不算公开课，微课是录制的知识点的讲解视频，而公开课是老师与学生传授知识的过程，是教与学相长的必经之路，传统的课堂是老师与学生在同一间屋子里共同完成的一个交流过程。微课并没有面向学生讲述。可以在晋升职称时做为业绩成果的一项重要内容使用。

二、广东评职称校级公开课要几节？

广东评职称校级公开课一般需要进行两节课的教学展示和评审。在第一节课中，教师需要进行教学方案和教材的介绍，向评审专家和其他教师展示课程设计的合理性与科学性。同时，教师还需要展示自己教学的风格、教学方法和授课技巧等方面的能力。

在第二节课中，教师需要进行自己的教学实践，展示自己的教育教学实际水平。同时，评审专家和其他教师也会对教师的课程进行点评和评价，从而对教师的职称评审起到重要的作用。

三、教师评职称要连续上几年公开课？

三次以上。

教师承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评。公开课是一种正式的公开的课程讲授，听课的除了学生以外还有其他教师和相关人士，可以说公开课是展现教师个人能力水平的一种绝佳形式，因此公开课在教师晋升职称中也是加分项。

对于职称申报时关于公开课的证明材料，是需要提交学校教务处开具的加盖公章的证明，一般不涉及其他材料，所以教师如果确实开授过公开课，就需要提早找学校相关部门开具证明，如果教师开授了多场公开课，那么证明就是以表格形式体现的。

公开课的要求在职称晋升中还是比较常见的，特别是教师高级别职称，公开课不算是教师晋升的硬性要求，但是是绝对的加分项，因此有能力的教师最好争取公开课的机会，

四、评职称公开课与优质课的区别？

1、区别是评定形式不同。

2、公开课是指在一定范围内，评定讲授效果的一种教研活动。

3、优质课是指在同学科教学中，被评为较好的学科授课。

五、公开课能作为参评职称的依据吗？

职称评审是一个涉及老师切身利益的大事，所以有非常详细的规定，具体到公开课能不能作为依据，还要看你自己单位的职称评审办法，因为每一个单位的评审办法可能多少会有一些细微的差别。要认真研究文件，那才是评职称的关键。供你参考。

六、评职称上公开课的佐证材料有哪些？

评职称上公开课的佐证材料包括但不限于以下几种：

1.公开课的教案和教学设计，展示教师的教学思路和能力；

2.学生评价和反馈，反映教师的教学效果和影响力；

3.教学录像或观摩记录，展示教师的教学实际操作和表现；

4.教学成果和研究论文，证明教师在学术研究方面的贡献和能力；

5.教学奖项和荣誉证书，证明教师在教学领域的认可和肯定。这些材料能够全面展示教师的教学能力、教学质量和教学成果，为评职称提供有力的佐证。

七、国家级公开课在评职称时加分吗？

国家级公开课，在评职称时给予一定的加分。不仅是国家级公开课，一般省级、市级、区、县级等公开课都给我适当的加分。老师能上国家级公开课，说明这个老师业务能力特别强，而且上国家级公开课，也需要付出很多辛苦。所以在评职称时，给予适当加分，是对老师工作能力的一种认可，也是应该的。

八、两年不上公开课能评职称吗？

不可以❌。

申报职称要有示范引领（公开课），规定近 5 年来，每年承担校级以上公开课 1 次。

其中城市学校要求

1.团委书记、少先队辅导员每年承担校级以上共青团、少先队教育交流专题发言 1次。

2.校级（园）领导每年承担校级公开课 1 次，任现职以来累计承担县级以上公开课、或教育教学专题发言 3 次。

3.教研员每年承担县级以上教学专题讲座，或培训课，或观摩课，或公开课 1 次。乡村学校要求

近 5 年来，每年承担校级以上公开课 1 次。

1.除上述条件外，校级（园）领导每年承担校级公开课 1 次，任现职以来累计承担县级以上公开课、或教育教学专题发言 3 次。

2.教研员每年承担乡镇以上公开课 1 次，并讲授过县级以上教研部门组织优质课、或示范课、或观摩课 1 次以上。

九、评职称缺少一年的公开课怎么办？

公开课不是要求每年都有，在任现职五年內有巿或县公开课证书即可。对评中级或副高级要求名不相同。只要你仔细阅读《职称评聘实施方案》，就知道怎么准备公开课(或优质课)证书了。缺一不可，在评审前就必须办理好，否则初审就通不过而浪费指标。

十、公开课培训与公开课区别？

公开课培训与公开课的主要区别体现在以下几个方面：目的不同：公开课培训的主要目的是通过公开课对相关人员进行培训，而公开课的主要目的是对别人开放，目的是客观评课，也可以供别人学习借鉴。侧重点不同：公开课培训时，客户更多考虑的是讲师的授课能力和行业研究还有现场组织能力等，但内训课程时，客户考虑的是课程效果的持续性、讲师的专业程度、咨询公司的后续服务能力等综合因素。受众不同：公开课是很多不同企业的人聚集在一起，由企业之外的机构进行培训。培训地点、时间和方式都由培训的组织者决定，参训的学员没有主导权。公开课的学员可能来自十多个或数十个不同企业，而企业内训则基本上来自于企业内部，也可能是集团内不同子公司，最多只有两至三个企业合作一起上个内训课。形式不同：企业公开课的形式包括大型研讨会、体验式培训、教练技术、高峰论坛等等；而企业内训课主要是通过由针对性的培训与行业经验的结合来授课，包括视频教学、沙盘模拟等等新的方法；网络视频课则以公开课为主，但很好进行了整合与嫁接。效果不同：内训就是参训的学员都是同一个企业的人员，可以由企业内部的人进行授课，也可以聘请外部培训机构的人进行授课。培训地点、时间和方式基本上都是由授训的企业进行组织的。从效果上来讲，内训的效果会更好，因为培训的内容是由企业主导的，讲师根据企业的需求进行课程内容的制定。公开课的课程内容则是固定的。以上是两者的区别，希望能对你有所帮助。