乡村教师评副高职称条件？

一、乡村教师评副高职称条件？

要具有系统扎实的理论基础和专业知识与技能，具有较强的教育教学和科研能力，系统担任一门公共课基础课或两门以上专业课程的讲授工作，能根据教学大纲要求积极改革教学方法，积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，

二、乡村医生副高职称评聘条件？

副高医师职称评审标准主要包括以下几个方面：

1. 专业技术能力：包括医疗卫生服务能力、诊治能力、临床技能水平、临床判断及决策能力等。

2. 业务学术水平：包括科学研究、学术交流、学科建设、教育培训等。

3. 综合素质：包括职业操守、道德品质、服务态度、团队协作、管理能力等。

三、乡村教师副高职称评定材料？

乡村教师副高职称评定材大概如下：

1，基本信息：有曾用名的要在其他材料处上传户口本等扫描件。

2，教师资格证：初中的资格证身份证号码不对，要到教育局开证明。

3，当年度公需科目：2020年继续教育学时完成情况建议在继续教育网站上登记专业学时，单位核实后自动生成合格证。

4，行业内继续教育：2020年的培训学时＜90学时，不合格，同时每年都要上传公需科目合格证和当年的培训学分证。

5，学历情况：第一学历应写参加工作时的学历。

6，主要经历：在初中任教经历应该到该校开证明并盖章。

7，乡村教师经历：初中任教的也要用该校的证明。

8，班主任工作：证明里的内容建议用表格列出每学年教的具体年级或班别。

9，教学工作量：建议从一级教师开始写。

10，循环教学：一年级语文，二，三年级数学不算循环，同科目的才算，如果教学点没有设循环科目的建议另开学校证明上传佐证。

11，公开课：建议再上传上课图片和教案。

12，参与教学改革：每项的起止时间建议按年写，不要跨年份，比如2020-09～2021-06的课外活动没真正体现出每年是否完成任务。

13，素质教育成效：建议使用个人奖状和单位奖状即可，文体卫生等方面都可以。

14，教育教学成果：①奖项排列不好，综合荣誉＞教学成果＞管理奖＞赛课奖＞指导奖＞其他。②建议一张奖状做一行。③最好争取有县级教学奖。④最后3项应该属教学成果类型。

15，教育教学研究成果：建议再上传图片佐证。

16，其他奖励：乡村20年奖应该放回教育教学成果里，所有奖项建议不重复，先放满教育教学成果再放这里。

17，论文、著作：论文类别应为国家报刊或其他论文。

18，总结：主要成绩建议放最后，结合德能勤绩写工作。

19，其他证明材料：建议放材料审核清单表，公示图片。

20，所有图片建议用word文档处理，即用文档插入图片，下方文字说明时间、人物、事件，**后让学校领导签字确认后盖章，再扫描上传。

四、乡村教师申报副高职称怎么写总结？

乡村教师申报副高职称时，需要写的是述职报告，不是写总结，这一点你要区分清楚，述职报告是你把你被评为一级教师以来的工作业绩和获得的荣誉一一整理好，按规定的1500字数写出来，然后在填写评职申报表时根据述职报告里面的材料分项别类再进行填写。

五、乡村小学教师晋升副高职称条件？

1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

六、2021广西乡村教师副高职称条件？

第五章 中小学高级教师（乡村学校）专业技术职务任职资格

评审条件

第二十条 适用范围

本评审条件适用于在乡村学校工作的在职在岗教师（教研员）。

乡村教师统一按本评审条件进行评审，通过评审的可按程序

在乡村学校聘用。乡村教师经批准流动到城市教育教学单位工作

的，其已取得的专业技术（职务任职）资格仍然有效，重新竞聘

相关岗位不需经过评委会评审，如参加流入地学校岗位竞聘的，

应按流入学校岗位聘用有关标准重新竞聘。

第二十一条 专业技术工作经历（能力）条件

取得中级专业技术（职务任职）资格以来，同时满足下列条

件。

一、育人工作。

担任班主任工作 3 年以上。具有博士学位人员担任班主任工

作 1 个学期以上。

二、教学工作量。

（一）中小学、幼儿园教师完成当地教育行政主管部门和学校规定的教学工作量。

（二）教研员有计划地深入学校指导教学，完成当地教育行

政主管部门和单位规定的工作量。

三、循环教学经历。

从教以来，有 1 次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工

作 2 年以上。

四、示范引领。

近 5 年来，每年承担校级以上公开课 1 次。除上述条件外，

校级（园）领导每年承担校级公开课 1 次，任现职以来累计承担

县级以上公开课、或教育教学专题发言 3 次。教研员每年承担乡

镇以上公开课 1 次，并讲授过县级以上教研部门组织优质课、或

示范课、或观摩课 1 次以上。

五、培养青年教师要求。

近 5 年来，中小学教师培养和指导青年教师 2 名以上（教学

点教师不作要求），教研员培养和指导青年教师 5 名以上，有确定

的对象、目标，具体的步骤和途径。

六、参与教学改革要求。

近 5 年来，按照最新的教育教学改革要求，围绕“立德树人”

总目标，创新课程设计和教学方法或管理方法，参与开发校本课

程，能指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），或开设选

修课，或组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课

1 门，或知识讲座 2 次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动 1 项。心理健康教育专职教师或科技辅导专职教师

每年组织全校性心理健康教育活动或科技教育活动 2 次。教研员

每年策划并组织乡镇以上本学科教育教学科研活动 1 次，或推广

1 项以上先进的教育科研成果。

第二十二条 业绩成果条件

取得中级专业技术（职务任职）资格以来，具备下列条件：

一、积极实施素质教育。在教育思想、课程改革、教学方法

等方面取得一定成果，并运用于教学实践，在实施素质教育中取

得比较突出的成绩。

二、教育教学效果明显。

（一）教师所带班级形成良好的班风、学风，学生入学率、

巩固率、毕业率高，在学生管理方面获得过校级以上表彰奖励。

提供 3 个在帮扶转化后进生或控辍保学工作中的成功案例。

（二）教学态度严谨，认真完成教学常规要求，学科教学质

量稳步提升。学生评教和同行评议优秀率高，是学校和当地公认

的教学骨干。校级教学能力考核评为优秀；获得由县级教育行政

部门（教研部门、学科教学专业委员会）组织的本学科课堂教学

评比（教学技能比赛、少先队辅导员专业技能比赛）二等奖以上

奖励，或获得县级以上教育行政部门颁发的与中小学教育教学教

研相关的奖励。

三、教育教学研究能力强。

主持校内学科教研活动或集体备课活动，进行说课、上课或评课。第二十三条 论文（著作，总结）条件

取得中级专业技术（职务任职）资格以来，具备下列条件之

一：

一、发表论文 1 篇，或出版教育教学著作或教材 1 部。

二、提交 2 份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反

思、案例分析、教学设计等教学总结材料。

第二十四条 破格条件

不具备规定的学历条件，取得中级专业技术（职务任职）资

格 5 年以上；或具备规定的学历条件，不具备资历条件规定的年

限，取得中级专业技术（职务任职）资格 3 年以上。以上人员符

合下列条件之一者，可申请破格申报：

一、获以下荣誉称号（表彰）之一者：全国优秀教师、全国

优秀教育工作者、全国模范教师、国家“万人计划”教学名师、

全国优秀少先队辅导员、自治区特级教师、自治区优秀教师、广

西教学名师、自治区级以上劳动模范等。

二、任现职以来教育教学科研取得重大成果，获自治区级政

府奖励二等奖以上（排名前三）。

七、副高职称定向乡村教师是什么意思？

副高职称定向乡村教师是指在教育系统中，具备副高级职称的教师被安排到乡村地区从事教学工作。这一政策旨在解决乡村地区教育资源不足的问题，提高乡村教育质量。副高职称是对教师专业水平和教学能力的认可，定向乡村教师意味着这些教师将在乡村地区发挥他们的专业优势，为乡村学生提供优质的教育服务。

这一举措有助于促进教育均衡发展，提高农村地区教育水平，缩小城乡教育差距。

八、2021桂林乡村教师副高职称申报条件？

1、首先是政治条件，爱国爱党爱教育，师德师风没问题，没有受过纪律处分，近5年来的年度考核都合格，满足以下硬件要求：

2、学历（学位）、资历条件：大学本科学历，取得中级专业技术资格（职务任职资格）5年以上。

3、大学专科学历，中小学任教取得中级专业技术资格（职务任职资格）7年以上。

4、继续教育条件：完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务，并提交完成继续教育的有效证明。

5、专业技术工作经历（能力）条件：长期在教育教学第一线工作，并满足下列条件：①任现职以来，担任班主任工作3年以上。德育教师从事学生德育工作5年以上。（须提交所在学校证明材料）②有1次以上循环教学经历，或担任小学六年级教学或初中毕业班工作2年以上。③未满50周岁在县城以上学校工作，原则上要在农村学校任教或支教累计时间达到1年以上。（本项须提交县级以上教育行政部门的证明材料）。④教育教学质量优秀，获得县级本学科教学优质课评比一等奖以上奖励。

6、近五年来还应具备下列条件：1．课时要求：专任教师周课时14节以上（班主任周课时10节以上，跨学科或跨年级的8节以上；每学期听课15节以上。中层管理人员周课时6节以上，每学期听课20节以上。校级领导至少担任一个教学班的学科教学，每学期听课25节以上。

7、教学改革要求：（1）作为骨干参与开发校本课程，能指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），能开设选修课或知识讲座，组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。（须提交所在学校证明材料）（2）每年承担校级以上公开课1次，并获得好评。少先队辅导员每年承担校级以上少先队教育交流专题发言1次，并获得好评。（均须提交所在学校或县级以上教育行政部门或教研部门的证明材料）

8、培养骨干教师要求。培养和指导青年教师2名以上，有确定的对象、目标，具体的步骤和途径，并有明显成效（须提交所在学校的证明材料）。

9、参加县级以上教研机构组织的学术交流活动并做教育教学方面的经验介绍。（须提交相关证明材料）

10、业绩成果条件：任现职以来，具备下列条件：1、 担任班主任或所指导的班级被评为校级以上

九、陕西省乡村教师副高职称评价标准？

一、学历要求：

　　1、参与评选的人员博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

　　2、参与评选的人员硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。

　　3、参与评选的人员大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

　　二、申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，

　　三、参与评选的人员在专业岗位上做出显著成绩具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

　　可以破格申报副高级的人员：

　　1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

　　2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者。

　　3、获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

　　4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额20%以上的主要技术负责人。

　　5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，

　　6、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者。

十、山东省乡村副高级职称申报条件？

符合申报条件，且在乡村中小学从事专业技术工作满10年、20年、30年对应申报中级、副高级、正高级职称的，可不受单位岗位结构比例限制。

副高职称评审需要的条件

1.博士毕业后，取得中级专业技术资格，并从事中级专业技术工作两年以上。

2.硕士毕业后，从事本专业技术工作八年以上，取得中级职称，从事本专业工作五年以上。

3.大学本科毕业后，从事本专业技术工作十年以上，取得中级职称，并从事助理研究员工作五年以上。

4.参加工作后取得本专业或相近专业上述同等学历，从事本专业技术工作满相应年限，取得中级职称，在本专业或相近专业工作五年以上，取得合格学历后从事中级工作五年以上。