会计实操有哪些实操？

一、会计实操有哪些实操？

会计实操具体主要内容如下：　

(一) 小规模纳税人全盘账务培训：

1、根据公司提供的费用类发票、服务发票、工资表编制会计分录;

2、存库资产、营业税及营业税附征的核算;

3、账簿登记(包括明细账,总账,多栏明细账,数量金额式明细账);

4、调整、编辑会计报表(包括资产负债表、利润表);

(二) 一般纳税人全盘账务培训

1、根据公司提供的销售、进项、费用类发票、工资表编制会计分录;

2、存库资产、成本、进项、销项、增值税及增值税附征的核算;

3、账簿登记(包括明细账,总账,多栏明细账,数量金额式明细账);

4、编辑、调整会计报表(包括资产负债表、利润表);

5、一般纳税人商业企业的月末处理及认证发票。　　

(三) 手工做账

1、设置会计科目(建账)、填制会计凭证,登记账簿、账务处理、编制会计报表及报税等会计全盘实际操作;

2、建账、填写凭证;记账、结账、对账、登记现金账、银行账、总分类账、明细账、编制会计报表;

3、计算和办理各项税务如营业税、增值税、企业所得税、个人所得税等;

4、银行票据的填写及办理方法等一系列的财务处理程序和方法技巧，熟练掌握各种类型账簿的登记并形成良好的登账习惯。　　

(四) 出口退税

1、出口货物退(免)税的基本概念、规定和计算方法;

2、外贸企业出口退税申报系统数据录入和日常申报操作流程;

3、出口退税业务涉及的会计账务处理;

4、电子口岸系统的实用操作讲解;

5、外管局网上服务平台;

6、出口退税政策的讲解和实务;

(五) 电脑做账

电脑做账即为会计电算化实操。主要利用财务管理软件进行会计核算、报表编制、审核凭证、固定资产增减、EXCEL电子表格操作、工资核算、及各类报表编辑打印与网络邮件基本操作等，完成会计业务的全盘做账。　　

二、会计实操和出纳实操区别？

区别在于岗位职责和工作内容不同。

会计实操的主要工作职责是负责公司的财务管理及会计核算、财务报表编制等工作，包括账务处理、财务报表分析、各种纳税申报、税务筹划等。会计实操需要掌握一定的会计专业知识，在工作中负责处理公司资产负债表、利润表等财务报表，能够处理日常的收支、业务会计核算等方面的工作。

出纳实操的主要工作职责是负责公司的资金管理、收款、付款、账务核对等工作。出纳实操需要掌握基本的会计知识和财务管理相关法规，熟练掌握财务软件，对账管理比较重要，同时需要具备较强的沟通协调能力，处理好与外部合作伙伴的关系。

综上所述，会计实操和出纳实操在实际工作岗位职责和工作内容上存在明显的不同，需要有针对性的培训和专业知识的支持才能胜任相应岗位的工作。

三、会计实操，报网校实操还是报培训班实操好？

报网校实操好。线上可以随时随地学习，线上有提前录好的课程，也有直播课。自己时间不充裕就学习录播课，直播课错过了还可以回放。时间充裕的话可以听直播课，可以跟老师面对面交流，提问问题。

四、中职汽车教师如何提高实操能力？

近几年来，我国政府出台了一系列政策，大力发展中等职业教育，每年就读于中职学校的学生高达500万左右。

面对着学生规模的扩大和中职生综合素质下降的形势，如何通过两年的在校教育，培养对社会有用的实用型中等技术人才，对中职学校教师的教学能力是巨大的挑战，也提供了新的发展空间。

所以，如何提高中职学校教师的教学能力，以更好地适应现代职业教育的需要，受到了教育家和一线教师的高度关注。

对于教学能力，不同的人有不同的理解。

有人认为，教师的教学能力主要表现在热爱教育事业、热爱学生，全面深入掌握所教教材，灵活运用教学方法，善于了解学生学习、思想情况，善于组织教学教育活动，调动每个学生学习积极性，语言流畅、富有感染力等。

也有人认为，教师的教学能力指教师的口头表达能力、书面表达能力、分析理解运用教材的能力、课堂设计能力，课堂组织教学能力和运用多媒体教学能力等。

简言而之，教学能力是指教师在教学活动中，如何把自身的知识传授给学生的综合性能力。

教师教学能力的高低决定着学校的教学质量，所以提高教师的教学能力对于教育发展，尤其是对于对象为综合素质较低的中职学生的职业教育发展，具有重大的意义。

中职教育是就业教育。

绝大数学生完成在校的学习后将立刻走上工作岗位，所以一个学校教学质量的高低对学生的就业影响很大。

如果一个学校教师的教学能力较高，该校的教学质量肯定较好，学生在校能学到更多更扎实的知识，就业时更易找到适合自己的岗位，所以教学能力决定着教学质量的高低，影响学生的就业。

反之，一个学校参加各类技能比赛所取得的成绩反映了该校教师的教学能力的高低，并能促使该校采取措施，提高教师的教学能力，所以教学质量与教学能力有密切的联系。

目前，很多中职学校在各专业都开设了基础英语和专业英语课，掌握良好的英语听说读写能力对于学生进入社会后的进一步发展具有很大的帮助。

但由于大多数学生英语基础较差，学生对英语不重视，教师在组织教学过程中如果不仔细研究自己的教学对象，不注重提高教学能力，必会造成“老师不想教，学生不想学”的结果，所以，英语教师除了注重提高各学科教师都须具备的教学能力外，还应当具备良好的英语听说能力和组织第二课堂活动的能力。

众所周知，语言能力的提高需要不断的练习，Practice makes perfect(熟能生巧）。

教师要给学生一杯水，自己首先必须有一桶水。

学生要提高听说能力，必须要反复练习。

正如刚出生的婴儿学说话一样，父母要不厌其烦地和他交流，在此过程中，他会用心地听，然后不断模仿，经过一段时间他就能清楚地表达自己的意思。

在英语教学活动中，老师也应该尽量多用英语和学生交流，让学生多听多说。

如果教师自己的英语听说水平差，又何谈给学生创造机会锻炼呢？英语学习不能局限于课堂，课外学习也非常重要，所以英语教师必须能组织丰富多彩的第二课堂活动，如英语角、英语社团、英语晚会等，为学生提供练习英语的场所，提高学生对英语的兴趣。

第二课堂活动是否丰富，往往影响该校学生的英语水平的提高。 中职学校英语教师由于课程的特殊性和中职学生群体的独特性，要提高教学质量须从以下几方面提高自己的教学能力。 一、加强教育学、心理学的理论学习，提高自己的课堂组织能力。

教育学认为对学生的教育至少包含5个方面内容：

1.知识结构；

2.智力商数（包括认知能力,，思维能力，想象能力，创新能力，动手能力，独立工作能力，组织能力，团队沟通协作能力，解决问题的能力倾向等等）；

3.情感商数；

4.意志品质（包括审美，道德，受挫，坚定信念等内容)；

5.行动准则......简单说就是：知、智、情、意、行等五个方面，教师应从这五个方面深入研究，组织教学。社会经济政治的发展变化、科技的进步、党的重大方针政策的变动对教育产生直接的影响，加上教学环境本身也在不断变化中，学生也是一个可变因素，因此教师要根据客观环境和教育对象的具体情况，随时调整自己的知识能力结构，观念价值体系和自身的思想行为。另外教师还必须要善于掌握、克制自己，在学生面前始终应处于最佳心态，以乐观向上的精神去感染学生，引导学生热情积极地参与课堂教学。教师应采取多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法，因材施教，激发学生学习英语的兴趣，同时在教学教程中，做到有收有放，使整个教学活动有序进行。 二、加强业务知识学习，提高自己的业务能力，成为学生学习上的“偶像”。教学能力中很重要的方面就是教师的业务能力，只有具备了较高的专业水平，教师才能提高教学质量。提高教师的专业水平是课堂教学的有利保证，很难想像一位英语教师发音不准确、英语语法点解释不清楚能教出水平很高的学生。但在实际教学中，随着中职学生素质的下降及他们对英语的不重视，很多英语教师感觉自己的英语水平随着教龄的增加呈下降趋势。针对这种情况，教师应该调整心态，不能因为学生的英语基础越来越差而放弃了业务知识的学习，当你在学生面前展示了自己在专业方面无所不知时，你就成了学生崇拜的“偶像”，你会对自己的教学能力更加自信，从而促进自己的教学。对此，笔者深有体会。大学毕业十多年来，我闲暇之余从未间断英语学习，听英语磁带、看英文电影、用英语和别人交流、参加一些英语活动等等，自己的专业基本上能保持以前的水平，所以在教学中，对于学生提出的问题我基本上能解决，教学受到学生的好评。 三、参加各类培训，提高利用多媒体教学能力和驾驭教材的能力。多媒体教学通过给学生展示图片、动画，加深学生对所学内容的理解，提高学生的学习兴趣，所以英语教师要参加计算机操作培训，学习POWERPOINT，FLASH等软件的应用和简单的动画制作，提高多媒体教学能力。此外，要通过培训学习，懂得如何分析理解教材，研究教材的逻辑性、系统性、合理性和科学性，唯有如此，教师讲课时才能把握重点难点，从容自如地运用教材。现代教育理论认为：凡是能影响学生，使学生受到教育、丰富知识的内容都可以作为教材，所以教师驾驭教材的能力不能局限于课本，也可以适当介绍与本学科有关的课外内容，拓宽学生的知识面。 四、参加各种教学研讨会，交流教学经验，提高自己的课堂教学设计能力。课堂教学设计是运用系统方法分析课堂教学问题和确定教学目标，建立解决问题的策略方案，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播学为理论基础，它需要教师精心准备，确定教学目标及达到目标的方案，如如何导入，如何提问，如何切入正题，布置什么样的作业等，还要考虑适当的教学方法和教学手段。课堂教学设计能力的提高不是一朝一夕的事情，它需要教师加强理论学习，不断实践和反思和总结。参加教学研讨会，和同行交流教学经验，对于课堂教学设计能力的提高有很大的帮助。 五、不断学习总结，提高第二课堂活动的组织能力。第一课堂长智，第二课堂长艺，第二课堂是教学工作的第二阵地。英语教师必须具备很强的责任心，带着满腔的热情，加强和同事及学生的合作，组织第二课堂英语活动，要不断总结经验，参观学习其他学校的第二课堂活动的组织，以此提高自己的第二课堂组织能力。 学校是培养人的场所，应该将人的全面发展与全社会的全面进步作为教学的出发点和落脚点，这是对教育的科学发展，培养全面发展的合格人才提出的新要求。作为新世纪的英语教师，面对着不同素质的学生，我们要与时俱进，不断提高自己的教学能力，培养更多的适应社会需要的复合性中等技术人才。

五、会计线上实操与线下实操哪个好？

在实操上，无论是线上还是线下都存在优缺点，具体哪个更好要视情况而定。 1. 在线下实操中，可以更真实地体验实际操作工作中的环境、条件和流程，同时可以直接与实操对象进行互动，学到更多实操技巧。但是线下实操往往需要现场前往，耗费时间和精力成本都较高。2. 在线上实操中，通过模拟软件或者视频课程的方式进行实操学习，可以随时随地自主学习，并且可以反复回看观看一个环节。也可以依靠云端技术，达到远程群组直播等共学。但在线上实操中，由于观察到的环境不是真实的，学习效果略有缺陷。因此，从多方面的综合考虑实操，两者都是有利可图的。如何选择还是要因材施教。

六、请问会计实操和审计实操有什么联系？

你这个问题太大了，会计与审计联系非常密切，虽然审计一直强调要为企业提供全方面的管理服务，但实务中审计的主要工作就是盯着财务做复核工作，只是两者的角度不同。

举一个例子，银行对账单是会计的重要原始单据，每年年底会计都要从银行那里打印对账单，再把对账单与银行日记账核对，一般来说都是有差额的，这在会计上叫未达账，要编制银行余额调节表，如果能调平，这项工作就算完成了，这是会计的操作。

审计的操作是什么呢？就是检查上面这些流程有没有按时按规的完成，这里的核心也是银行余额调节表。

按内控规范要求，银行余额调节表是要由会计主管独立完成的，目的是通过调节表对出纳工作进行监督，如果出纳有私自挪用账户资金的行为，每个月对一次调节表，什么都发现了。

但实务中，很多单位都懒省事的把这项工作交给出纳独自完成（有的企业根本不知道有这个规定），这就属于内控缺陷。

审计的任务就是检查银行余额调节表是由谁来完成的，出纳独自完成就是有缺陷，要进一步关注。

说白了就是一个在车间里工作，另一个在旁边盯着，看干活的这位动作是否符合要求。

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七、实操是什么？

实操指的是模拟整个会计做账的流程，让学习者更好的了解和学习会计账目的操作。

以实帐为例，从原始凭证开始，讲授建帐，记帐，编制报表，纳税申报及税务处理，主要有现金结算业务、银行结算业务、现金日记账、银行存款日记账、资金流量管理、原始凭证取得、填制和审核、记账凭证的填制和审核、会计帐薄的建账、记账和结账、往来账会计、财务报表的编制等内容的学习。

八、ps实操技巧？

1、快速打开文件：双击Photoshop的背景空白处(默认为灰色显示区域)即可打开选择文件的浏览窗口。　

2、随意更换画布颜色：选择油漆桶工具并按住Shift点击画布边缘，即可设置画布底色为当前选择的前景色。

3、获得精确光标：按Caps Lock键可以使画笔和磁性工具的光标显示为精确十字线

4、显示/隐藏控制板：按Tab键可切换显示或隐藏所有的控制板(包括工具箱)，

5、选择工具的快捷键：可以通过按快捷键来快速选择工具箱中的某一工具，各个工具的字母快捷键如下：

　　选框-M，移动-V，套索-L，魔棒-W，喷枪-J，画笔-B，铅笔-N，橡皮图章-S，历史记录画笔-Y，橡皮擦-E，模糊-R，减淡-O，钢笔-P，文字-T，度量-U，渐变-G，油漆桶-K，吸管-I，抓手-H，缩放-Z，默认前景和背景色-D，切换前景和背景色-X，编辑模式切换-Q，显示模式切换-F。

九、会计做账实操？

会计做账：

第一步：企业开户。首先要开户，开户的前提是当地工商部门进行登记，严格按照有关步骤核实名字，然后检验企业资本，就可以顺利完成工商注册。需要注意的是，账务账户主要包括一般户和基本法，基本户只能开一个。

第二步：创建帐篷。也可以结合实际情况，通过软件制作电子账，只要有了银行日记账以及现金日记账日常业务就可以顺利开展。

第三步：伴随着企业各项业务的顺利开展，还要结合实际情况创建总分类账以及明细分类账，如果企业属于生产类型的，还要及时创建材料账。

十、报账流程实操？

事先核准及事后报销表单流程如下：

实物报销：报销条件为发票、验收（入库）单、采购单原件，三者缺一不可，特别情况为采购单带支票提货，请先填写《公洽借款单》，经核准入账后再开出支票，三日内缴回支票签收之存根及发票、验收单。

① 出 差：“出差(预算)申请书”→“费用及出差旅费报销申请表”和“交通费用报销单”(附已经核准之“出差（预算）申请书”)；销售人员须另附《行动周报及时间分配表》。

② 交 际 费：“出差（预算）申请书(交际栏)” →“报销请款单” 或“费用及出差旅费报销申请表”(附已经核准之“出差预算申请书(交际栏)”)。

③ 车 费：“合富用车申请书”→“费用及出差旅费报销申请表”和“交通费用报销单”(出租车车费，附已经核准乘坐出租车之“合富用车申请书”)。

④ 验收 单据：公司自用物品采购验收，请填写《事务用品验收单》，生产，经营用存货验收，经IQC核验后填写《入库单》。

⑤ “采购单”（如有借款，应附“公洽借款单” ）或“费用及出差旅费报销申请表”（ 如有借款，应附“公洽借款单”；如有相关费用，应附“出差（预算）申请表” ）——部门主管——财务复核——财务长——总经理签准——出纳报销。