教师招聘考试的“综合素质考试”和专业素质考试”指什么？

一、教师招聘考试的“综合素质考试”和专业素质考试”指什么？

综合素质包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力；专业素质重在测试申请人员在学科教育教学中的基本素质和能力。

主要内容包括教案设计，学科专业知识、相关学科知识及课程标准（教学大纲）等方面的内容。

二、教师综合素质考试内容？

综合素质主要考查教师的知识、能力和素养。

1.作为教师必须具有先进的教育理念。

2.具有良好的法律意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

还有教育观、学生观、教师观。还有未成年权力保护等相关的法规与法律。

三、什么是高考试题分析？

是对高考题的难易程度考了哪些知识点和如何解高考题进行了详细的分析。

四、教师专业素质培训总结？

一是才刚开学，我的班主任工作和教学工作才刚开了个头；二是上学期四月刚参加过市中小学音乐教师继续教育培训总结里的中小学骨干音乐教师培训，才时隔不久。15日，真的要感谢学校领导又给了我一次学习提高的机会。

9月14日上午8：30分，开化音乐教师一行8人来到了衢州中专教育培训中心，大家都期盼着这次培训能给自己带来收获。

果然，一来到教室里，黑板上大大的几个字教师继续教育工作总结范文“欢迎乌克兰专家光临指导！”就让我们激动不已。难道是有国外的专家来？是给我们授课还是讲座呢？带着猜测我们静静的期盼着。不一会儿，市教研员祝老师领着三位“老外”走进了教室。原来是尼娜，浙师大的合唱指挥教授，在今年的青歌赛上我就在电视上见过她，钢琴伴奏是她的女儿，还有一位是她的学生兼翻译。

尼娜一进教室，就用她那并不熟练的中文告诉参加培训的老师，按照高、中、低三个声部重新排位，并用很快的速度听了每一位男老师的音色，分了男高和男低。尼娜给我的第一印象就是干劲十足。接下来就开始练声了，一条接着一条，不留一点空隙的练习着，让人不来劲都不行。

pxzj/(培训总结)尼娜告诉我们练声曲虽然小但也是音乐，要把它当成是最美的音乐去唱，是啊音乐不分大小，只要你有一颗热爱音乐的心。尼娜给我的第二印象——热爱音乐。王洛宾的《掀起你的盖头来》和舒伯特的《小夜曲》是尼娜为大家挑选的两首合唱曲，令我敬佩的是尼娜能够把一首纯粹的中国民族风格的歌曲演绎的如此到位，做为一位中国人特别是一位音乐教师我们都自愧不如。

在尼娜身上我深深的感受到了音乐的魅力，不分国籍不分民族，肤色不同语言不同的人都能用音乐架起一座心灵的桥梁。下午是尼娜女儿的钢琴讲座，这位漂亮的俄罗斯姑娘已经在中国工作了四年，有着精湛的钢琴技艺和先进的教学理念。她给我们介绍了在日常的钢琴教学中经常遇见的问题，怎样选择练习曲、复调曲和乐曲，怎样通过了解作曲家的时代背景和个人生活阅历来把握音乐的风格，以及在教学中要学会一节课抓住一个重点来练习等等，仿佛又让我回到了大学时代在专心的聆听着自己最喜爱的专业。

几位胆大点的音乐老师抓住这次难得的机会马上向她拜了师，当场演奏起来。参加工作以来，这是第一次有回到课堂学习专业体会当学生的感觉。从新课程标准下我国中小学音乐教师专业素质的界定来看，音乐教育培养目标能否顺利实现，在很大程度上依赖于音乐教师的专业水平、综合能力等。

音乐教师只有在日常的工作和生活中勤学多练，才能让所学专业为教育教学工作添彩。

第二天上午，大家观摩了常山的胡胜春老师和衢一中的黄日新老师的两堂音乐欣赏课。胡胜春老师的歌声和黄日新老师的琴声给我留下了深刻的印象，可见音乐课堂中教师善用专业特长不仅能提升课堂教学效果同时也能展示教师的个人魅力。

下午我们又见到了杭州胜利小学副校长、浙江省特技教师吴瑶香老师。吴老师是我们衢州音乐教师崇拜的偶像，她的音乐课堂不仅让孩子们流连忘返，同时也能深深的吸引着每一位听课的老师。今年8月，吴老师带着一堂课参加了在北京举行的世界音乐教育大会，用她充满音乐魅力和个人魅力的音乐课堂征服了来自世界的同行们。

吴老师是个对音乐教育充满热情的人，正是那份热情那份追求，让她走出衢州走出浙江走出国门。她给我们全体音乐老师提了几点要求，素质教育需要音乐教师的不懈努力，在音乐课堂中重视学生音乐基本技能的培养才能拉近与世界发达国家的距离。

五、甘肃教师招聘考试题型？

教师特岗考试全为选择题或少量的判断题

六、教师专业考试试题

教师专业考试试题是备考教师资格证的关键部分之一。这些试题旨在评估教师在教育领域的专业知识和技能。备考教师专业考试试题需要一定的时间和精力投入，同时也需要一定的策略和方法。本文将为大家介绍一些备考教师专业考试试题的有效方法和技巧。

了解考试大纲

在备考教师专业考试试题之前，首先需要详细了解考试大纲。考试大纲是备考的指导文件，包含了考试的目标、范围、要求等信息。通过仔细阅读考试大纲，可以清楚地了解考试的重点和难点，有针对性地备考。

查找权威资料

备考教师专业考试试题需要查找权威资料。权威资料包括教育类书籍、学术期刊、教育政策文件等。通过查阅权威资料，可以了解教育领域的最新理论和发展动态，提升备考的深度和广度。

分析历年试题

分析历年教师专业考试试题是备考的重要方法之一。通过分析历年试题，可以了解试题的类型、难度和出题重点。分析历年试题还有助于发现一些常见的考点和解题技巧，对备考有很大的帮助。

刷题提高

备考教师专业考试试题需要进行刷题提高。刷题可以锻炼解题能力和应试技巧。可以通过刷题提高来提升自己的备考水平，熟悉各种题型，增加应对考试的信心。

总结归纳

备考教师专业考试试题需要进行总结归纳。通过总结归纳，可以对学习的知识点进行梳理和整理，形成自己的知识体系。总结归纳还有助于记忆和理解，提高备考效果。

关注政策法规

备考教师专业考试试题需要关注政策法规。教师资格考试涉及到教育法律法规、教育政策文件等。了解和掌握相关的政策法规，有助于理解试题的背景和要求，答题更加得心应手。

参加模拟考试

备考教师专业考试试题需要参加模拟考试。模拟考试是对备考水平的检测和提高。通过参加模拟考试，可以模拟真实考试环境，了解自己的备考进度和不足，及时调整备考策略。

定制复习计划

备考教师专业考试试题需要制定复习计划。复习计划可以帮助合理安排备考时间和任务，提高备考效率。可以根据自己的实际情况和备考进度，制定详细的复习计划，有条不紊地进行备考。

合理分配时间

备考教师专业考试试题需要合理分配时间。考试时间有限，需要在有限的时间内完成试题。在备考过程中，可以根据试题的难度和分值，合理分配答题时间，确保重点题目有足够的时间和精力去解答。

多维度复习

备考教师专业考试试题需要进行多维度复习。多维度复习包括复习教育理论、教育实践、教育法律法规等方面的知识。通过多维度复习，可以全面提升备考水平，做到有针对性地备考试题。

保持积极心态

备考教师专业考试试题需要保持积极的心态。备考是一个较长时间的过程，难免会遇到困难和挫折。在备考过程中，要保持积极的心态，相信自己的能力，坚持不懈地备考，相信自己一定能够取得好的成绩。

备考教师专业考试试题需要一定的时间和精力投入，但只要掌握了有效的方法和技巧，相信可以取得好的成绩。希望本文介绍的备考方法能够对大家有所帮助，祝愿大家备考顺利，成功通过教师专业考试！

七、叉车安全考试题案例分析？

一、选择题

　　1、结冰、积水、积雪的道路，无人看守道口，恶劣天气能见度在30米以内时， 每小时不得超过(A)千米

　　A、10 B、20 C、30 D、5

　　2、根据现行国家标准将厂内机动车辆分为( C)类。

　　A、11 B、12 C、13 D、14

　　3、厂内运输的作业方式有(B)种，

　　A、3 B、4 C、5 D、6

　　4、机动车不得在平行铁路装卸线钢轨外侧(A)米以内行使。

　　A、2 B、3 C、4 D、5

　　5、驾驶员不从事驾驶工作时间为(C)者，再从事驾驶工作时应经厂交通安全管理部门重新复试。

　　A、1~3 个月 B、3~6个月 C、6~12个月 D、1年以上

　　6、厂内车辆侧向最小安全间隙应为(C)米。A、0.4 B、0.5 C、0.6

　　二、填空题

　　1、机动车辆的制动性包括(制动效能)、(制动方向稳定性)。

　　2、制动效能受(道路)、(气候条件)、(车型)等影响。

　　3、一般把操纵性和稳定性称为(车辆的操纵稳定性)，常用(汽车的稳定转向特性)进行评价。

　　4、稳定转向特性分为(不足转向)、(过度转向)、(中性转向)。

　　5、厂内叉车具有(转弯半径小)、(轮距窄)、(载货后重心偏高)等特点。

　　6、车辆的技术特性有(空车质量)、(载质量)、(总质量)、(车辆外形尺寸)、(最小离地间隙)、(轴距)、(轮距)、(接近角)、(离去角)、(最小转弯半径)、(最大爬坡度)、(最高车速)。

　　7、厂内运输的作业方式分为(有轨运输)、(无轨运输)、(连续机械运输)、(人力搬运)。

　　8、进出厂房、仓库大门、停车场、加油站、上下地中衡、危险地段、生产现场、倒车或拖带损坏车辆时不得超过(5)千米每小时。

　　9、车辆行使经过交叉路口须提前减速，加强了望，礼让“三先”(先慢)、(先让)、(先停)。

　　10、厂内车辆事故预防措施主要内容有(厂内运输安全生产的组织措施)、(工程技术措施)、(安全检查管理措施)、(安全教育措施)。

　　11、安全教育包括(安全知识教育)、(安全技术教育)、(安全思想教育)、(典型事故案例教育)

　　12、厂内车辆事故预防的基本原则有(事故可以预防的原则)、(防患于未然的原则)、(对事故的可能原因必须予以根除的原则)、(全面治理的原则)

　　13、厂内车辆事故可以预防是指(损失预防措施)和(事故预防措施)。

　　14、教育对策内容应包括(安全知识)、(安全技能)、(安全态度)等三个方面。

　　15、厂内车辆事故的特性包括(因果性)、(偶然性、必然性和规律性)、(潜在性、再现性和预测性)。

　　16、厂内车辆事故一般分为(自然事故)和(人为事故)两大类。

　　17、厂内车辆事故由(人)、(车)、(路)、(环境情况)构成。

　　18、环境可分为(社会环境)、(自然环境)、(生产环境)。

　　19、厂内车辆多发事故的原因有(厂内车辆违章驾驶)、(厂内车辆高速行驶)、(车辆技术状态不良)、(驾驶技术不熟练)、(厂内道路不好)。

　　20、叉车运行叉齿离地间隙要达(300~400)毫米。

　　21、安全色有(红)、(黄)、(蓝)、(绿)4种，对比色有(黑)、(白)2种。

　　22、厂内交通安全标志有(警告标志)、(禁令标志)、(指示标志)、(辅助标志)等

　　三、判断题

　　1、辅助标志安在主标志的上面，紧靠主标志上缘。(×)

　　2、操纵性丧失往往导致车辆失去操纵，(×)

　　3、稳定性丧失往往导致整车侧滑、回转甚至翻车。(×)

　　4、。两个驱动车轮装有制动器的制动效能比四轮装有制动器的车辆好。(×)

　　5、恶劣天气能见度在5米以内或道路最大纵坡度在6%以上，能见度在10米以内时应紧急停止行使。(√)

　　6、有不足转向特性的车辆在固定方向盘转角的情况下绕圆周加速行使时转弯半径会越来越小。(×)

　　7、过度转向特性的车辆在固定方向盘转角的情况下绕圆周加速行使时转弯半径会越来越大。(×)

　　8、造成横向翻车的主要原因是不足转向问题。(×)

　　9、遇道口栏杆放下或发出停车信号，须依次停于停车线以外，无停车线应停在距钢轨5米以外，严禁抢道通过。(√)

　　10、在驾驶叉车时急转弯应提前减低车速、 尽量放大转弯半径，以克服离心力影响 。(√)

　　11、厂内车辆轴距短、轮距窄。(√)

　　12、厂内最高时速在保证安全、无限速标志的情况下每小时30千米(√)

　　13、行驶中车辆可以做之字形行驶。(×)

　　14、驾驶证可以转借、涂改。(×)

　　15、驾驶无护顶驾驶室的车辆、进出危险现场时驾驶员应戴安全帽。(√)

　　16、行驶中车辆不得突然制动或停车。(√)

　　17、在指挥倒车时应站在驾驶员对面。(×)

　　18、所有车辆事故都是可以预防的。(×)

　　19、一般情况下车速比白天高一些。(×)

　　20、遇厂内灯光交错或雨天光滑路面光线反射强烈，应用小灯光。(√)

　　四、简答题

　　1、机动车辆的制动性是什么?

　　答：机动车辆的制动性是指车辆在行使中能降低行使速度以至停车的能力。

　　2、制动方向稳定性是什么?

　　答：制动方向稳定性是指车辆制动时不发生跑偏、侧滑而维持直线行使或按预定弯道行使的能力。

　　3、制动跑偏是什么?

　　答：制动跑偏是车辆制动时自行向左或向右偏驶的危险现象。

　　4、侧滑是什么?

　　答：侧滑是汽车制动某一车轴或两根车轴的车轮发生横向滑动现象。

　　5、厂内机动车辆是指什么?

　　答：厂内机动车辆是指在厂矿企业区域内行使或限于施工现场区域内行使作业的各类车辆。

　　6、车辆的操纵性是指什么?

　　答：车辆的操纵性是指车辆能正确按照驾驶员的要求，维持或改变原行使方向的能力。

　　7、车辆的稳定性是指什么?

　　答：车辆的稳定性是表示车辆在行使中的抗侧滑和倾翻的能力 。

　　8、损失预防措施是指什么?

　　答：损失预防措施即事故发生后减少或控制事故损失的应急措施，属于消极对策。

9、事故预防措施是指什么?

　　答：事故预防措施即消除事故发生的根本措施，属于积极的预防措施。

　　10、车辆分道行使的规定有哪些?

　　答：1)道路上行使的车辆一律右侧通过。2)在没有分道线的道路上机动车在中间行使，非机动车靠右侧行使。3)同一车道行使的车辆低速车应靠右侧行使。

　　11、车辆行驶速度的规定有哪些?

　　答：机动车在保证安全的情况下，在无限速标志的厂内主干道行驶时每小时不得超过30千米，其它道路每小时不得超过20千米。如必须超过规定速度，须经厂主管领导批准。

　　12、机动车辆行经平交道口时有哪些规定?

　　答：1)提前减速。2)通过有人看守道口时要做到“一慢、二看、三通过”3)通过无人看守道口时，驾驶员距道口15米处，能看到两侧各200米以外的火车，应“一慢、二看、三通过”;如达不到要求，必须做到“一停、二看、三通过”。4)机动车发生故障被迫停在无人看守道口时，驾驶员应立即下车到安全地点，采取紧急措施设置防护信号，并使车辆尽快让开道口。

　　13、机动车辆停车有哪些规定?

　　答：车辆应停在指定地点或宽阔、平坦、坚硬的路面，视线要好，不妨碍交通，不得逆向停车。临时停车靠道路右侧，不得妨碍其他车辆通行。驾驶员离车时应拉紧手闸、切断电路、锁好车门。特殊情况必须在弯道或坡道停车时，除必要的安全措施外，驾驶员不得离车。

　　14、哪些地点不得停车?

　　答：1)距通勤站、加油站、消防车库门口和消防栓20米以内的地段。2)距交叉路口、转弯处、隧道、桥梁、危险地段、地中衡和厂房、仓库、职工医院大门口15米以内地段。3)纵坡大于5%的地段。4)道路一侧有障碍物时，对面一侧与障碍物长度相等的地段两端各20米以内5)与施工无关的的施工现场。

　　15、机动车倒车有哪些规定?

　　答：1)机动车倒车时，驾驶员须先查明周围情况，确认安全后，方可倒车。在货场、厂房、仓库、窄路等处倒车时，应有人站在驾驶员一侧指挥。2)机动车在平交道口、桥梁、隧道和危险地段不准倒车或调头。

八、浅谈教师专业素质及其提升？

学校在提升教师专业素养方面要坚持科学规划、分步实施的原则，以科学发展观为指导，以全面加强教师职业道德建设为根本，以提高教师队伍专业素养为核心，以学校骨干教师队伍的培养建设为重点，积极创设学校广大教师自觉学习、主动提高自身专业素养的优良氛围。

同时要探索教师终身学习的考核办法；坚持以教师专业发展为本，面向全员，促进教师综合素质的协调发展；坚持以自学反思为主，指导评估为辅，积极开展校本研修，努力提高农村小学教师的专业素养。

九、2020荥阳教师招聘考试题型？

答辩的形式一般是考官提问，考生回答，问题可以是考前已经设计好的，也可以是在考生说课或试讲结束后即兴提出的。

问题涉及的范围非常广泛，既有涉及学科知识或者教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的。由于答辩可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力，因此有些教师公开招聘面试中都会有答辩这一环节，以全面地考查考生的能力和素质。

十、体育教师招聘考试题目？

体育教师编制考试的内容包括公共科目和专业科目；公共科目有教师法、义务教育法、教育学，心理学；专业科目就是体育专业知识。

在近几次考试中，题型以判断对错题、选择题、填空题、简答题、论述题为主。出题形式分为两种；

第一种是客观题型，以体育与健康知识点为主，在原有知识点中直接出题，例如：名词解释题“体育与健康、水平目标、运动处方”，选择题：“初中男子110m跨栏跑栏高是多少”。这些题都是在固有知识点中可以直接找到结果的题型。在所有题型中，运动解剖学和运动生理学等体育学科知识和运动项目知识都有涉及。

第二种出题形式是在固有知识点基础上增加了一些主观思想。这种题型多属于简答题和论述题，例如：“分别说出六种发展上肢力量和训练耐久跑的方法”。“调查研究发现，我国中学生体质下降，作为体育教师，分析原因并提出改进方案”。在教师招聘考试中多数还是以固有的客观题加主观题的形式，其中客观题多分值固定，考察考生基础知识。

客观题分数灵活，考察考生应变能力及逻辑思维能力，另外，在近几年考试中教学论的考察逐渐增多，例如：“新课程标准根据学生身心发展特征，将中小学划分为六级水平即水平一至五分别相对于哪个年级段。”这种出题形式考察考生新旧理念的认知，课程标准的理解，以及对教育学心理学的认知程度。

从往年的考试来看，运动项目知识占最大比重，第二是体育学科知识，第三是体育与健康课程标准理念。