教师招聘的多选题有什么技巧吗？

一、教师招聘的多选题有什么技巧吗？

在教师招聘笔试中，多选题一直是难点，普遍正确率很低，今天为大家梳理一下多选题的答题技巧，并通过一些历年题目来实操一下。希望同学们能正视多选，不要让这部分题目拉太多分。

一、考情分析

多项选择题是2018年上半年重新考查的题型，当然也是考纲中明确规定的题型，只是前两年没有考查。以四川为例从这两年的题目来看，多选题的难度可以说和案例分析题相当，从材料的角度来看，长度也不亚于案例分析题。

多选题一般分为记忆类和理解类这样两种，四川统考中的多选题比较倾向于考查理解类的多选题，这一类多选题侧重学生对知识的综合运用，要在记忆的基础上灵活地理解，对于考生来讲难度较大。并且一道题分值为1.5分，分值较大，所以对于这一部分的题目，需要大家重点关注。

多项选择题由一个题干和五个备选项组成，备选项中至少有两个选项符合题意。多项选择题的难度略高于单项选择题，且分值设置一般也是单项选择题的两倍。在考试中要取得高分，与对手拉开差距，提高多项选择的得分率十分必要。

二、技巧讲解

多项选择题常用的做题方法与单项选择题相同，也是采用直接选择法、排除法、代入法（代入材料或者实际生活）。而且，在某些难度较大的题目中，还会综合运用多种方法。除此之外，多项选择题常见的做题技巧还包括以下几类：

（一）代入法

代入法分为两类，一类是代入题干进行排除，另一类是代入实际生活进行排除。

先说第一类，四川的多选题近年来基本每年有3题左右都是比较长的小案例形式，所以对于案例式的多选题可以把每一个选项逐个代入去找材料中的依据，如果没有就放弃，有的话就保留。

第二类，虽然不是案例式的多选题，但是大都也是基于书本知识，是理解类的，这个时候可以把每个选项逐个代入实际生活想象可否行得通。

例题一：

（1）【2019年四川统考下】小学五年级语文课《将相和》中，孙老师在讲蔺相如见秦王没有支出十五个城池的意思，便要举起玉撞向柱子时，向同学们提问：“蔺相如为什么要这样做？”一位同学回答说：“他是为了吓唬秦王，保住和氏璧”。多数学生认同地点了点头。孙老师询问，还有没有其他的答案，却没有得到回应。课堂冷场了。片刻思考后，孙老师再次提出了一个问题：蔺相如会不会真的往柱子上撞呢？“会”“不会”教室里突然变得热闹起来，回答的声音此起彼伏。孙老师示意同学们先安静下来，随后组织分组讨论，要求每个小组推选一人作为发言和评议代表，并决定根据各组代表的评议结果给予奖励，学生们讨论热情更加高涨了。……甲组代表说：“我们认为他不会。因为他抓住了秦王爱玉的心理……”乙组代表说：“我们认为会。因为他已经做好了牺牲的准备。秦王不履行约定，他就会撞……”丙组代表说：“我们认为他做了两手准备……”针对孙老师的做法，以下说法正确的有（ ）。A.较好地运用了形成性评价B.随意变更授课主题，偏离了教学目标C.做到了随机应变，具有较高的教学机智D.运用了谈话法、讨论法等多种教学方法E.恰当地运用了激励机制，提高了学生学习主动性

【解析】本题是一道材料类的多选题，也是近年来多选题材料长度的巅峰，适合用代入法。我们可以将五
个选项依次代入题干。
A选项：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。其功
能：①改进学生的学习；②为学生的学习定步；③强化学生的学习；④给教师提供反馈。题干中“孙老
师在课堂上要求每个小组推选一人作为发言和评议代表，并决定根据各组代表的评议结果给予奖励”表
现出他较好地运用了形成性评价。
C选项：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取
及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中“孙老师在课堂冷场后，再次提出一个有趣的问
题，使教学气氛变得热烈起来”体现出孙老师做到了随机应变，具有较高的教学机智。
D选项：谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答
的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探
讨、辩论，从而获取知识的一种方法。有利于学生集思广益，互相启发，加深理解。题干中“孙老师在
课堂上采用的是问答的方式教学，且组织学生们分组讨论”因此孙老师运用了谈话法、讨论法等多种教学方法。
E选项：题干中“孙老师在课堂上要求每个小组推选一人作为发言和评议代表，并决定根据各组代表的
评议结果给予奖励”表现出孙老师恰当地运用了激励机制，提高了学生学习主动性。
B选项：说法错误，孙老师的教学并未偏离教学目标。
所以本题正确答案为ACDE。

例题二：

【2019年四川统考上】下列关于有意注意与无意注意的说法，正确的有（ ）。A.无意注意是有意注意的基础B.需要灵活应用两种注意形式共同组织教学C.无意注意是人体意识不到的注意，所以无需努力D.无意注意不能长时间保持，需要有意注意来维持E.学习过程中，无意注意会分散学生的注意力，需要避免

【解析】有意注意是在无意注意的基础上发展起来的，是人所特有的一种心理现象，A项当选。
运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动，所以B项当选。
无意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意，C项当选。
无意注意无须主观努力，不易疲倦，对脑细胞能量的节约有好处。但它不能持久，它会随着特殊刺激物作用
的减弱而消失，这时就需要有意注意来维持，才能完成学习任务。有意注意需要紧张的主观努力，持续过
久，脑细胞消耗能量较多，会产生抑制，这时就要用无意注意来调节。D项当选。
在教学过程中，应该正确运用无意注意规律组织教学活动，E项不选。
故本题选ABCD。

（二）注意内容互相对立的选项

在多项选择题中，如果存在一对内容互相对立的选项，而其他三项不存在内容对立的情况，那么在此对立两项中至少有一个正确项；

若存在两对内容互相对立的选项，则应该从两对对立项中分别选择一个选项作为正确选项。

例如，几个待选项中，AB互相对立，CD互相对立，则两个正确选项往往须从AB组以及CD组中分别选择一个产生。当然，该规则也存在例外情况。

例题一：

【2018年四川统考上】个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点，每个阶段都表现出其独特性，小学生心理发展的主要特征有（ ）。A.开放性 B.闭锁性C.协调性 D.动荡性 E.可塑性

【解析】在上述题型中，A选项与B这两个选项对立，所以答案是由AB组中选择一个，再结合材料，小学
生心理发展的特征主要包括以下几点：
（1）心理发展非常迅速，尤其是在思维、记忆、感知觉等方面；
（2）心理发展是平稳协调的，是发展和谐个性、品德和社会性的好时机；
（3）心理发展是开放的，小学阶段极易与师长沟通，关系融洽，对心理辅导的开展极其有利；
（4）心理发展是可塑的，小学生人生观、世界观等尚未形成；性格未养成；习惯未定型；
（5）心理发展具有矛盾性。
故本题选ACE。

（三）注意互近选项或类似选项

在多项选择题中，如果存在两对内容互近选项或类似选项，而这两对选项内容对立，则其中一对互近或类似选项应该为正确选项。例如，待选项中，AB两项内容相近、类似，CD两项内容相近、类似，而AB组与CD组内容对立。如果判断A项正确，那么AB组都正确；如果判断C项正确，那么CD组都正确。

例题一：

法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张（ ）。A.个人本位论 B.社会本位论C.内在目的论 D.外在目的论E.无目的论

【解析】此题中，A选项强调在教育目的确定方面要充分考虑个人因素，个人因素属于内部因素，所以
AC两个选项的内容相近。B选项与A选项对立，强调社会因素应该是教育目的确定的唯一因素，而社会因
素属于外在因素，故B选项与D选项属于内容类似的两个选项。而卢梭的这句话强调个人因素，因而锁定
A选项。A选项与C选项表述内容相近。
故此题选择AC。

二、特岗教师专业课多选题吗

特岗教师是指由政府临时聘请的具有专业知识的教师，主要用于一些特殊教育需求和教育资源相对不足的地区，以满足当地基本教育需求。对于想要成为特岗教师的人来说，重点准备和考核一定是特岗教师专业课多选题。

特岗教师专业课多选题解析

特岗教师专业课多选题是考察考生是否掌握相关学科的知识和能力，以及是否具备解决实际问题的能力。通常来说，特岗教师专业课多选题会涉及到该学科的核心概念、基本原理、教学方法、教育心理等方面的内容。

特岗教师专业课多选题的题目形式多样，有的是简单的选择题，有的是复杂的情境题，甚至还有的是需配合图表或材料进行分析和判断的题目。因此，考生在备考过程中应全面准备，熟悉多种题型，提高应对不同题目的能力。

为了顺利通过特岗教师考试，考生在备考过程中需要掌握以下几点技巧：

一、查找教材资料

特岗教师专业课多选题涉及的知识范围广泛，考生需要及时获取并阅读相关的教材资料，对学科知识有全面的了解。在阅读教材时，要注意重点、难点内容的记忆和理解，做到知识牢固、理论联系实际。

二、多做真题模拟

特岗教师专业课多选题的考点多样，多做真题模拟有助于考生熟悉题型、掌握解题技巧。通过做题，考生可以发现自己的薄弱环节，并有针对性地进行复习和提高。此外，多做模拟题还能帮助考生提高答题速度和应对压力的能力。

三、注意错误选项

在特岗教师专业课多选题中，常常会出现一些干扰性的错误选项。考生需要在答题过程中仔细辨别、排除这些错误选项，提高准确率。要注意的是，有些错误选项可能会与正确选项相似，容易让考生产生困惑，因此仔细阅读题干和选项，理清思路是非常重要的。

四、注重解题思路

特岗教师专业课多选题的解题过程需要注重思路，不能只依靠记忆知识点。在答题时，要根据题目要求，分析题干信息，找出关键词，理清解题思路。有时候，考生可能需要联想、推理、比较等方式来解题，因此要有灵活应变的能力。

五、合理分配时间

特岗教师专业课多选题的数量较多，考生需要在有限的时间内完成答题。因此，建议考生在答题前先花几分钟了解各个题目的难易程度和分值，合理分配时间。在答题过程中，要注意控制时间，不要过度纠结于某道题目，避免其他题目的得分机会。

特岗教师专业课多选题的考查目标

特岗教师专业课多选题是为了考察考生是否具备教师应有的专业知识、教育素养和教学能力。通过此类题目，考官可以了解考生对教育学、心理学、教学方法等方面的了解程度，评估其是否适合成为特岗教师。

在准备这类题目时，考生应注意从宏观和微观两个层面来学习和掌握知识。宏观层面上，要了解学科的整体架构、核心概念和基本原理，理清各个知识点之间的逻辑关系；微观层面上，要熟悉具体的教学案例、教育实践，积累实际教学经验。

总之，特岗教师专业课多选题是考察考生学科知识和教学能力的重要环节。通过系统的学习和实战演练，考生可以提高解题技巧和应对能力，顺利通过特岗教师考试，成为专业的特岗教师。

三、教师任职资格证是教师资格证吗？

教师任职资格证书不是教师资格证。任职资格证书：是由国家或地方职称改革领导小组对从事不同工种的专业技术人员发放的,对其能够从事某种工作等级的认证证书。

教师任职资格证书：是由市教师职务评审委员会评审、市职称改革领导小组批准确认、省人事厅颁发的对从事从事教育工作的专业技术人员发放的,对其能够从事教育工作等级的认证证书。教师任职资格证书的等级：中学高级（小中高）、中学一级（小学高级）、中学二级（小学一级）、中学三级（小学二级）、小学三级教师。教师资格证书：是国家对符合教师资格条件的公民依法授予教师资格的法定凭证。只有持有教师资格证书，才能担任教师工作。

四、教师准入资格证明是教师资格证吗？

教师准入资格证明不是教师资格证。首先教师准入资格证明是教师准予进入该单位的证明，这个证明是一个证明信，是办理教师人事关系的资料，它关系到教师的人事关系。而教师资格证则是教师从事教育教学工作的有效证明书，它就是一个职业资格证书，所以这两个是完全不同的东西。

五、教师任职资格证书是教师资格证吗？

教师任职资格证书不是教师资格证。任职资格证书：是由国家或地方职称改革领导小组对从事不同工种的专业技术人员发放的,对其能够从事某种工作等级的认证证书。

教师任职资格证书：是由市教师职务评审委员会评审、市职称改革领导小组批准确认、省人事厅颁发的对从事从事教育工作的专业技术人员发放的,对其能够从事教育工作等级的认证证书。教师任职资格证书的等级：中学高级（小中高）、中学一级（小学高级）、中学二级（小学一级）、中学三级（小学二级）、小学三级教师。教师资格证书：是国家对符合教师资格条件的公民依法授予教师资格的法定凭证。只有持有教师资格证书，才能担任教师工作。

六、证券从业资格证考试：揭秘多选题的解题技巧

多选题的解题技巧

在证券从业资格证考试中，多选题是考生们普遍感到头疼的一种题型。多选题要求考生从若干个选项中选择两个或两个以上的答案，一旦漏选或误选都将导致分数的严重损失。因此，掌握解答多选题的技巧至关重要。

技巧一：仔细阅读题干

首先，考生在做多选题时，务必要仔细阅读题目，理清题意。多选题往往会采用排除法的方式进行设置，题干中可能含有“以下哪些是……”、“属于以下哪几项……”等词语，这就要求考生们更加细致地审题，避免因为匆忙导致的错选漏选。

技巧二：排除法

其次，考生可以利用排除法来帮助解答多选题。通过逐个排除选项，找出明显不符合题意的错误选项，从而缩小正确选项的范围，增加答题的准确性。

技巧三：注意相关概念和知识点

另外，多选题往往涉及多个相关的概念和知识点，考生在备考时需要对相关知识点做到了如指掌，这样才能在考试时更快速、更准确地判断出正确选项。

总结

总的来说，解答证券从业资格证考试中的多选题是需要一定技巧的。仔细阅读题干，运用排除法，以及牢固掌握相关概念和知识点，都是解答多选题的关键。只有在平时的复习和备考过程中多加练习，并结合实际案例进行归纳总结，才能更好地掌握多选题的解题技巧，提高答题准确率。

感谢您阅读本篇文章，希望以上技巧能够帮助您在证券从业资格证考试中更加游刃有余地解答多选题，取得优异的考试成绩。

七、证券从业资格证考试多选题解析与备考技巧

证券从业资格考试中的多选题

证券从业资格证考试是证券行业从业人员的必备证书。其中，多选题是考试中的重要部分，挑战着考生的综合能力和分析能力。本文将为大家解析证券从业资格证考试中的多选题，并提供备考技巧，帮助考生在考试中取得好成绩。

多选题的特点

多选题在证券从业资格证考试中通常采用两个以上的选项。相比单选题，多选题更加具有挑战性。考生需要综合考虑各个选项的内容，选择最合适的答案。同时，多选题也考察考生的批判性思维和分析能力，需要考生对相关知识点有一定的掌握程度。

多选题解析

解答多选题的关键是对每个选项进行逐一分析，并排除一些明显错误的选项。首先，考生应该仔细阅读题干和选项的内容，理解题目的意思。然后，对每个选项进行评估，关注选项中的关键词和表述方式。在评估的过程中，可以排除那些明显错误的选项，缩小范围。最后，根据对题目的理解和对选项的评估，选择最合适的答案。

备考技巧

1. 理解知识点：多选题通常考察的是一个知识点的不同方面。备考时，要全面理解重点知识点，掌握其中的关键内容和概念。

2. 复习题目类型：多选题有不同的形式，例如计算题、理论题等。复习时要熟悉各种类型的多选题，了解解题思路和方法。

3. 做题总结：在做多选题时，要及时总结做错的题目和解题思路。找出错误的原因，加深理解，并进行适当的补充复习。

4. 模拟考试：模拟考试是备考的重要环节。通过进行模拟考试，可以锻炼解题速度和应对考试压力的能力，同时及时检验自己的备考效果。

总结

证券从业资格证考试中的多选题是考生备考过程中需要重点关注的内容。掌握解答多选题的技巧和方法，加强对相关知识点的理解和掌握，通过模拟考试进行提前练习，能够帮助考生在考试中取得较好的成绩。

感谢您阅读本文，希望对您在证券从业资格证考试中的备考有所帮助。

八、教师资格证明怎么取得教师资格证？

可以直接去当地的教育局认证就可以

九、教师资格证和教师从业资格证的区别？

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定，不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。

在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

教师资格证是教师从业证书的考试，是上岗必须有的证书，取得教师资格证不代表有工作。

教师编制也就是教师招聘是国办学校录取教师的考试，想成为国办校教师必须参加的教师编制（教师招聘）考试。由教育部门统一组织考试，通过考试，分配到各学校。

教师招聘录用考试不等于教师资格证考试。

十、excel多选题怎么统计？

如，统计问卷调查结果，有的题是多选，如何统计出选A或B的次数。

　　　　A列　　　B列 C列

1行　　ABC BC　　 AC

统计A选项的被选次数。

解：COUNTIF(A1:C1,"*A*")

如果是其它选项，就将引号中的A换成相关选项。

不知这个能不能帮上你。