中小学心理健康教育教师配备比例？

一、中小学心理健康教育教师配备比例？

不知全国各省、自治区、直辖市要求一不一样。

陕西省自2021年起，新聘用的心理健康专职教师原则上应持有心理健康教师资格证，其中中学心理健康专职教师须具备心理学相关专业本科及以上学历。

2021年起全省所有中小学（含教学点）应配备至少一名专职或兼职心理健康教师；到2023年，全省所有学生规模1000人以上的中小学校配备专职教师的比例达到50%；到2025年，全省所有学生规模1000人以上的中小学校均配备至少一名专职心理健康教师（独立校区达到此规模需另外配备。

二、怎样考取中小学心理健康教育教师资格证？

心理健康教育教师证可在官方网站进行报名。与教师资格证考试相同。心理健康教育属于小学类别面试的新增学科。新增心理健康教育学科的笔试科目一、科目二，与已开考学科一致。新增学科的面试暂由各考点省（区、市）和部属师范大学自行命题和组织。

总体通过率相比省考来说，考试难度大了一些。通过率大概在30%到40%左右。因为考试不限专业，不少对教育学、心理学一窍不通的考生，也加入考证行列。

三、中小学心理健康教育教师B级资格证书有什么用处？

人事部门与教委合作推出的证书，目前仅是在各个地方有认证，尚没有全国通用的版本，其主要作用是作为从事中小学心理辅导老师的准入证。如果你想当中小学心理老师的话，可能在这张证书的管辖地区范围内是必须要考取的。

四、中小学教师心理健康教育

中小学教师心理健康教育是当前教育领域的热点话题之一。作为一名中小学教师，面对繁重的教学工作、学生的压力和高强度的工作节奏，经常会感到压力倍增，心理健康问题也随之而来。因此，开展中小学教师心理健康教育至关重要。

首先，中小学教师心理健康教育对教师个人的发展和职业生涯都有着重要的影响。教师是教育事业的中坚力量，他们的心理健康状况直接影响到教学质量和学生的发展。只有教师心理健康良好，才能更好地应对工作压力，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。

中小学教师心理健康教育的内涵

中小学教师心理健康教育是指通过心理知识的普及和心理健康培训，提高中小学教师的心理素质，培养其良好的心理健康态度和正确的心理应对能力，从而达到减轻压力、缓解心理负担、提高教学效果的目的。

中小学教师心理健康教育的内容包括：

• 心理健康知识教育：教师需要了解常见的心理健康问题，掌握心理健康的基本知识，学会自我识别和调节，预防和消除心理问题的产生。
• 心理健康评估：通过心理测评或个人心理档案等方式，了解教师的心理健康状况，为教师提供有针对性的帮助和支持。
• 心理健康培训：提供针对性的心理健康培训，帮助教师提高应对压力和解决问题的能力，增强心理抗压能力。
• 心理咨询与辅导：提供心理咨询和辅导服务，为教师提供情感支持和心理疏导，帮助他们调整心态，化解困惑和焦虑。
• 心理健康活动：组织各类心理健康活动，丰富教师的业余生活，提高工作的满意度和幸福感。

中小学教师心理健康教育的重要性

中小学教师心理健康教育的重要性不容忽视。首先，教师是学生的榜样和引路人，他们的心理健康状况直接影响到学生的心理健康。一个心理健康的教师，能够给学生提供积极的心理示范，引导他们正确面对困难和挫折，培养他们的心理韧性和应对能力。

其次，中小学教师是教育事业的中坚力量，他们的心理健康直接关系到教学质量和学生的发展。教学是一项高度情感化的事业，教师需要投入大量的情感和精力。如果教师的心理健康出现问题，不仅会影响到他们的工作积极性和教学效果，还可能引发其他问题，甚至严重影响到学生成长。

再次，中小学教师工作压力大、工作内容复杂多样，容易导致心理问题的产生。压力对教师的身心健康有着严重的影响，如果不及时引起重视和帮助，可能会引发一系列的身心疾病。因此，在中小学教师心理健康教育中，要注重对教师的心理压力进行科学、全面的分析和干预。

中小学教师心理健康教育的实施策略

中小学教师心理健康教育的实施策略应该符合实际情况，结合教师的工作特点和心理需求，注重个性化和针对性。具体的实施策略包括：

• 制定相关政策和规定：教育部门要制定相关的政策和规定，明确中小学教师心理健康教育的重要性和内容，为教师心理健康教育提供制度保障。
• 加强教师心理健康知识培训：通过开展心理健康知识培训，提高教师的心理健康素质，增强他们应对压力的能力。
• 建立心理咨询与辅导网络：建立专业的心理咨询与辅导网络，为教师提供及时的心理支持和咨询服务。
• 开展心理健康活动：组织各类心理健康活动，如团队建设、心理压力释放等，丰富教师的业余生活，提高他们的幸福感和工作满意度。
• 建立心理健康档案：建立教师的个人心理健康档案，了解他们的心理健康状况，为他们提供有针对性的帮助和支持。

中小学教师心理健康教育的展望

中小学教师心理健康教育是一项长期而复杂的工作，需要全社会的关注和支持。今后，我们应该进一步加大中小学教师心理健康教育的力度，为教师提供更好的心理健康服务和支持。同时，教师个人也要主动参与心理健康教育，注重保持良好的心态，提高自身的心理健康素质。

通过中小学教师心理健康教育的努力，我们相信教师的心理健康状况会不断得到改善，教学质量和学生的发展也会有质的提升。让我们共同关注中小学教师心理健康教育，为教师的成长和教育事业的发展做出积极的贡献！

五、中小学教师必须要考心理健康教育吗？

中小学教师考取心理健康教育非常重要了。一个懂得心理健康教育的教师，最能适应新时期学生的教育活动。历来心理健康教育发挥着重要作用。现在的中小学生压力比较大，孩子们的抗挫折能力比较脆弱，在中小学开展心理健康教育势在必行！

六、中小学心理健康教育属于什么教育？

属于教育与体育门类教育类学科。

心理健康教育主要研究心理学基本理论知识，具备心理健康教育教学与研究能力、心理咨询与辅导的教育教学能力以及较强的人际沟通能力。能根据不同行业、人群与社会实践需求，有效运用专业知识技能预测与控制心理现象。

七、心理健康教育教师资格证含金量？

含金量有限。

因为心理健康教育教师资格证虽然是一种教育类的专业认证，但是其在实际中的职业需求度并不高，岗位招聘面窄，且受限于国内心理教育法律政策的限制，教育机构对此类证书的需求量也没有达到高峰。

虽然对于从事心理健康教育相关工作的人员而言，心理健康教育教师资格证的认证是一种必要的资质证明，但是对其他人而言，其含金量较为有限。

那么，如果希望提升自己在心理健康教育领域的竞争力，可以通过参加更为全面、系统的心理健康教育培训、获取心理学相关的硕士或博士学位、参与心理健康教育领域的实践项目等方式获得更多的知识和经验。

这些努力不仅可以更好地满足岗位要求，也可以更好地展示你在心理健康教育领域的专业能力和创新思维。

八、教师心理健康教育培训内容？

一般来说教师心理健康培训在内容方面：

1.专业理论知识――通过发放资料自学完成；

2.实际操作技能――通过面授课程完成；

3.校本实习――学员在本学校进行学习实践；能够帮助掌握的有：1.初步掌握现代心理健康教育的基本理论和从事心理健康教育活动辅导与咨询的基础技能。2.能够胜任学校心理健康教育工作：能有效开展本校心理健康教育活动，依据有关理论设计心理健康教育方案并去实施，能够在实践中分析、解决学校心理健康教育实际问题。3.促进心理教师的自我成长，提升从事心理健康教育的职业道德水平。

九、心理健康教育教师资格证怎么考？

有的，只是笔试阶段不需要考科目三学科专业知识，笔试阶段报考公共科目就可以了，面试再选择心理健康教育。根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》(教师司函〔2017〕41号)文件要求，自2017年下半年开始，中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别面试增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科， 以上三个新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核;小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术 ”“小学全科”学科。请有意报考上述学科教师资格证的考生在笔试报考时选择相应的公共科目(201、202或301、302)报考 。

十、加强教师心理健康教育要求？

要想做好学生的心理健康教育工作，首先需要加强教师队伍的心理健康教育。5月21日，观山湖区第一小学召开全体教师会议，针对教师心理健康疏导开展专题培训,同时，要求老师做好疫情常态化防控期间学生和家长的心理疏导工作。

在观山湖区会展城第一中学的“开学第一课”上，该校专职心理老师从引导学生分享假期生活、复学后出现的不适应情况及解决对策等方面入题，鼓励同学们尽快适应全面复学后的校园生活，开开心心上学，快快乐乐成长。

贵阳一中新世界国际学校则开展“心灵守护神”主题课程，引导学生寻找心中的“快乐”。此外，该校每周都给一年级至六年级学生安排心理健康课，开放“心语新愿工作坊”，设置“心语信箱”，积极帮助学生纾解困扰。

贵阳市第一实验小学、观山湖区外国语实验小学也高度重视心理健康教育工作，从身心健康、亲子关系等方面开展全方位辅导，竭力把疫情对学生学习、生活和心理健康带来的影响降到最低。