高中教师资格证备考大概需要准备多久？

一、高中教师资格证备考大概需要准备多久？

高中教师资格证要考四科；笔试考三科加面试共四科。在校生，准备一二个月应该可以了。上班族，至少得准备三个月吧。平时工作很忙的，准备半年差不多了。

二、高中地理教师资格证科三需要准备多久？

最好提前半年开始准备，因为还要刷题背大题，如果没有一些基础功底的话，还是早点准备

三、教师资格证要准备多久？

教师资格证备考时间因人而异，但大多数人认为2个月左右的准备时间是最合适的。合理的备考时间应该分为三个阶段：准备阶段、做题阶段和冲刺阶段。其中准备阶段约为25天，做题阶段约为15天，冲刺阶段约为7~10天。

此外，还有一些备考方法，如舍命陪君子两周复习法、时间最佳一月速成法、稳稳当当的两月踏实法和战线拉长三月复习法。综合来看，每天保证五个小时有效学习时间，一周就能通过教师资格证考试。

四、准备去考教师资格证，备考需要准备多久？

教师资格证不难考，准备两三个月的话应该是很充分了。

五、教师资格证考试需要准备多久？

考教资需要准备3-6个月时间。具体时间取决于个人的现有知识和经验基础，以及对考试难度的估计。一般来说，越早准备越好。考生需要进行充分的复习和练习，掌握题型和考试思路，并且要将学习和实践结合起来。

根据个人情况，可以选择参加培训班或自主学习，根据复习进度安排合理的时间表，充分利用时间进行复习和巩固。

最终，只有坚持不懈的努力，才能在考试中取得好成绩。

六、考教师资格证要准备多久

在中国，想要成为一名合格的教师，需要通过一系列的考试和评估，其中之一就是教师资格证的考试。考教师资格证是评估教师专业素养的重要环节，也是教师行业从业者不可或缺的一步。那么，考教师资格证到底要准备多久呢？本文将会为您详细介绍考教师资格证的准备时间及相关建议。

考教师资格证的时间安排

每个人的实际情况不同，所需准备时间也会有所不同。但是，一般来说，合理的准备时间应该在3个月到6个月之间。这段时间可以让考生系统地学习复习考试内容，进行模拟考试，并逐渐提高自己的备考效率和信心。

1. 阶段性规划

考生可以根据自己的实际情况，将备考时间划分为不同的阶段。例如，第一个阶段可以是对教育学、心理学、教育法律法规等基础知识的学习和掌握，第二个阶段可以是对学科知识和教育教学相关知识的深入理解和应用，第三个阶段可以是模拟考试和答题技巧的强化等。通过阶段性规划，可以更有目标地进行备考，提高复习效率。

2. 合理分配时间

在备考期间，合理分配时间是非常重要的。考生可以根据自己的实际情况，制定每天的学习计划，并将时间分配给不同的科目和内容。例如，可以每天安排一定时间来学习基础知识，然后再花一些时间来复习学科知识等。同时，也要注意每天的复习时间不要过长，适当地安排休息时间，保持身心的健康。

3. 制定备考计划

在备考过程中，制定备考计划非常有助于考生的备考。可以将备考计划分为长期计划和短期计划，长期计划包括整体备考时间的安排，而短期计划则包括每周、每天的备考安排。制定备考计划可以帮助考生合理安排时间，提高备考效率。

此外，备考期间也需要考虑到其他因素的影响，例如工作、家庭等。因此，在制定备考计划时，也需要合理安排其他事务的时间，确保备考时间的质量和效果。

备考建议

除了合理的备考时间安排外，还有一些备考建议可以帮助考生提高备考效果：

1. 确定备考资料

在备考过程中，选择合适的备考资料是非常重要的。可以根据考试大纲和往年真题选择相关的教材和参考书，也可以参加备考培训班或报名参加教师资格证的培训课程。合适的备考资料可以帮助考生理解和掌握考试内容，为备考打下坚实的基础。

2. 进行模拟考试

模拟考试是备考过程中必不可少的环节。可以购买一些教师资格证的模拟试题进行练习，也可以参加一些线上或线下的模拟考试活动。通过模拟考试，考生可以了解自己的备考情况，找出自己的不足之处，并有针对性地进行复习和提高。

3. 加强答题技巧

在备考过程中，除了掌握知识点外，还需要加强答题技巧的训练。可以通过阅读往年真题，了解考试的题型和要求，熟悉常见的解题方法和技巧。同时，也可以参加一些答题技巧培训班或课程，通过专业的指导提高自己的答题水平。

4. 多进行交流和讨论

备考期间，可以加入一些教师资格证备考的交流群或论坛，与其他备考考生进行交流和讨论。可以分享备考经验、解题思路，也可以提问和学习他人的经验和建议。通过交流和讨论，可以开拓自己的思路，发现不足之处，并及时调整备考策略。

5. 注意身心健康

备考期间，保持良好的身心健康非常重要。可以进行一些适当的体育锻炼，保证充足的睡眠时间，合理安排饮食。同时，也要保持积极乐观的心态，对备考充满信心。身心健康可以提高备考效果，使备考过程更加轻松和顺利。

总结

考教师资格证是一项专业性很强的考试，准备时间的长短直接影响备考的效果。合理的备考时间安排可以帮助考生系统地学习复习考试内容，提高备考效率和信心。

在备考过程中，考生还应该根据自己的实际情况，制定备考计划，选择合适的备考资料，进行模拟考试，加强答题技巧的训练，多进行交流和讨论，并注意身心健康。通过科学合理的备考方法和恰当的备考建议，相信考生一定能够顺利通过教师资格证的考试，成为一名合格的教师。

七、特岗教师准备多久？

特岗教师至少准备两个月。

特岗教师一般是在上半年6月份出公告，因为疫情的原因，考特岗的人越来越多，竞争越来越大，每年的题型也在发生了变化。特岗考教育综合知识和学科知识，学科知识占比大，难度是高考的难度。所以至少得准备两个月以上才有把握一些。

八、教师招聘要准备多久？

准备时间要看个人素质水平，基本知识和专业知识的掌握程度直接影响备考时间

九、初中物理教师资格证要准备多久？

初中教师资格证考试一般要准备一到两个月左右。初中教师资格证一共有三个科目，分别是《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与能力》。

如果你学科知识比较强的话，你可以多花一点时间在前两科上，前两科主要是靠背和你的理解分析能力，一般把重要的知识点记住了，考试不会有太大问题。

十、教师资格证考前准备多久合适？

谢邀~

最理想的是：笔试备考2-3个月，面试备考1个月左右！（每天复习5-6个小时）当然是在没有任何基础的情况下，比如都不知道教资考什么~如果是有基础了，可适当缩短备考时间！

无论是教资笔试还是教资面试复习时间都不建议过长，时间长了，很容易产生疲劳感和厌倦感~

为了各位小伙伴更够更高效的复习~顺利拿下教师资格证，那么小7也在这分享一些关于考教师资格证的干货（具体内容见下方目录）

1、教师资格证考试形式和内容

2、可考教师资格证种类

3、教师资格证报考限制条件

4、一个月快速备考教师资格证

一、教师资格证考试形式和内容

教师资格证分为笔试和面试，通过笔试和面试再通过教师资格证认定，那么就可以拿到教师资格证啦~

笔试：

（1）幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一《综合素质》、科目二《保教知识与能力》

（2）小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一《综合素质》、科目二《教育教学知识与能力》

（3）初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一《综合素质》、科目二《教学知识与能力》、科目三《学科知识与教学能力》

（4）申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试

（5）中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科：科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》、科目三《专业知识与教学能力》，其中科目三的考查结合面试环节进行。

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科目一《综合素质》主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力五个方面的知识和能力

幼儿园科目二《保教知识与能力》主要考查学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施等方面的知识和能力

小学科目二《教育教学知识与能力》主要考查教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等方面的知识和能力

中学科目二《教育知识与能力》主要考查教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等方面的知识和能力

科目三《学科知识与教学能力》：每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。每个科目有所差异，具体科目试卷结构可上官网中国教育考试网查询

面试：

先来说一说面试通过率吧！面试通过率相对于笔试挺高的，70%,基本上只要参加了面试，准备充足，过肯定是完全没有问题的。

教师资格证考试面试考三部分：结构化、试讲、答辩。

结构化：

结构化题目一共有6类，分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。

试讲：

试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。通俗的说就是需要自己当老师自己当学生，试讲得好不好，全考演技啦！哈哈

答辩：

答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。

二、可考教师资格证种类

教师资格证考试包括幼儿园、小学、中学，其中中学又分为初中、高中及中职，不同学段又包含了不同学科，具体如下图：

注意：我们教师资格证的考试对于考生的专业是不作要求的，比如你是学音乐的，但你照样可以选择报考体育学科。但是呀，小编在这里建议各位考生，尽量还是选一个和你专业相近的科目去报考，因为许多地区在进行教师招聘时，都会要求考生的报考科目与所学专业一致或相近。

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三、教师资格证报考限制条件

年龄限制：无限制（法定退休年龄之前）

专业要求：无限制

学历限制：

我们的教师资格证考试分为幼教、小学、中学三个学段。每个学段要求的学历不同，一般来说，有如下区别：

报考幼教要求：幼儿师范学校或大学专科毕业及以上学历报考小学要求：中等师范学校或大学专科毕业及以上学历报考中学要求：高等师范学校或大学专科或大学本科及以上学历

上述只是一般来说，具体到每个省份中，对学历的要求又有差异，下边请耐心的跟随小7的脚步来看看每个省份对考生的学历有哪些规定：

（1）中专学历：此处中专学历特指中等师范学校和幼儿师范学校毕业学历，其他类型的中专学历不包括在内哟，也就是说只有中专学历的师范生宝宝有机会报考教师资格证，非师范类的中专生就报不了啦，下边我们来具体看一下：

（2）大专学历：此处的大专学历包括高等师范学校及其他大学专科学校毕业学历，因为我们的大专学历高于中专学历，所以只有大专学历的非师范生宝宝也拥有了报考机会，下边我们一起来看一下：

从上边的归纳中大家应该能看出来，但我还是要强调一下：安徽、重庆、陕西、山东、上海、河北、海南、浙江、河南、宁夏、湖北及山西这12个省份的专科生们要注意啦，你们只能在幼儿园和小学里边选，不能够报考初中及以上的教师资格证哦~

（3）本科学历：此处的本科学历包括高等师范学校及其他大学本科学校毕业学历，因为我们的本科学历高于中专和大专学历，所以本科学历在报考的时候就学历来说各地区是没有什么限制了，也就是说本科学历可以轻松报考任意学段，参与全国统考的省份都是这样规定的，当然研究生学历更是如此啦~

四、一个月快速备考教师资格证

1、科目一《综合素质》快速备考策略（只需7天）

两天拿下必须拿下的知识点：

职业理念中的五个“观”

教育观

1.素质教育是面向全体学生的教育

2.素质教育是促进学生全面发展的教育

3.素质教育是促进学生个性发展的教育

4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

学生观

1.学生是一个完整的生命个体。（要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。）

2.学生个体之间存在很大的差异性。

3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。

4.学生的成长需要人文的关怀。（尊重学生、讲民主。）

教师观（这个包括两个方面，大家不要漏掉）

教师角色的转变

1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。

2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。

3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。

4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。

教师教学行为的转变

1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。

3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。

4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

教学观

1.教学是课程创生和开发的过程

2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

3.教学过程重于教学结果

4.教学更关注人而不只是科学

评价观

1.评价目的是促进发展。

2.评价内容多元化。

3.评价方式多样化。

4.评价主体的多元化。

5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合

教师职业理念

1. 爱国守法- - --- 基本要求

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2. 爱岗敬业- - --- 本质要求

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

3. 关爱学生- - -- 核心、灵魂、试金石

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4. 教书育人 ---- 天职、使命、中心任务、根本任务

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

关键词：素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。

5. 为人师表 - - -- 内在要求

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派， 廉洁奉公，自觉 抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

关键词： 以身作则、团结协作、尊重家长、廉洁奉公、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习——不竭动力

拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

以上这些考点不仅会出现在选择题里面，也会出现在材料分析题中，分数占到试卷总分30%（120分占36分），所以先记住以上这些考点，然后再结合做试卷，运用一些套路即可拿下这36分。我们都知道教资笔试150分折合成120分后，70分合格，所以当以拿下这36分之后，想要拿到70分，难道不是轻而易举的事情？就算只能拿到30分，那也只需要再考40分。

三天拿下写作

这一部分就是让我们写一篇作文，分值为50分（折合成120分之后为40分），足足占了整张试卷的1/3，我们想不重视都难呀！基本上只要立意正确，观点分明，语句通顺，平均能拿到25分左右（折合成120分后），所以为什么不拿下它呢？

当然有些同学这样的问题“老师，我好久没写作文啦！都不会写了,我还有救吗？”必须有救呀！因为作文是有套路和模版的呀！这里简单的介绍几种常用的套路吧！

（1）正反论证（A vs -A）

正反论证很好理解，就是从正反两方面来论述某件事情，最终去强调好的方面。

（2）辩证统一（A+B+A&B）

辩证统一的意思是先说A这个事，再说B这个事，最后再说A和B这俩看似矛盾，但实则紧密相连，互为补充。

（3）并列三分（A1+A2+A3）

并列三分的意思是先后陈列三个平级的论点来支撑论据。

两天拿下那些你需要花点时间但是不难的知识点

如果对于前面的知识点能够达到平均水平54分（折合成120分），那么很简单只需要再考16分就可以了，当然你可以多考一些，避免刚好考了70分，因为报考人数过多而导致没有通过。

拿下以上两点之后，就需要把重点放在以下部分了：

1、教育法律法规

这部分只会考察8个单选题，你只需要掌握一些重点法条，所谓掌握就是熟悉能够再认即可。

2、基本能力中的逻辑思维能力部分、阅读能力部分

逻辑思维能力部分：

核心考点1 真假推理

方法1：代入法将选项带入题干信息进行验证，得到正确答案。方法2：找矛盾题干信息出现两句矛盾话语，可确定其中必有一真或一假。

核心考点2 分析推理

方法1：排除法找到题干中的确定信息，并根据确定信息排出选项。方法2：最大信息寻找题干中出现频率最高的关键词，根据高频关键词确定信息，做出选择。

核心考点3 翻译推理

1.逆否命题推理肯前必肯后，否后必否前。2.必然与可能推理否前或者肯后都不能得到任何必然的结论。但是，能够得出可能的结论。3.递推推理由AàB，B à C，可得到A à C，也可得到－C à －A。

阅读能力部分

阅读就和我们中学语文试卷里的阅读题类似，但一般会比那些简单，答案都在原文里面，最低都能得个4-5分。

其实掌握住以上这两部分基本上已经足以应对综合素质了~是不是很简单呢~

2、科目二《教育教学知识与能力》（小学）/《教育知识与能力》（中学）快速备考策略

我个人觉得这是资格证考试中最难的一科了，不是说其中的知识点有多么深奥难懂，而是它的知识点太多，需要记忆的东西也多，对于备考时间紧迫的人来说是个挑战，但不是束手无策。考试的题型有四部分：选择、简答、辨析和材料分析。

备考要点

1、选择题

选择题总体来说也比较简单，多看看教材一些理论性比较强的知识的，比如一些教育家的教育理念等等，和综合素质的选择题一样，这个也比较重要，需要每天都练习一下，保持感觉。

2、简答题

这门考试中第二大题有三个简答题，没有出题规律，每年考查不同的知识点。考前多看几遍知识点的笔记，跟教育基础、学生指导、班级管理有关的。如果考试记不住，就自己编，分条写，显得有条理。下方举例：

1.简述教育的文化功能。

答：教育的文化功能主要体现在以下方面：

（1）教育具有传递—保存文化的功能。

（2）教育具有传播—交流文化的功能。

（3）教育具有选择—提升文化的功能。

（4）教育具有创造—更新文化的功能。

2.教师备课的基本要求有哪些？

答：备好课是教好课的前提，教师备课要求如下：

（1）教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。

（2）写好三种计划，即学年教学计划、课题计划、课时计划。

从上面的真题示例大家可以看到，题干非常简单，问的很死，那么答案也就相对固定了。如果你没看过这部分知识点，基本上是不可能做出来的。所以一定要把教材浏览一遍，有个大概印象，再对一些比较重要的知识点加强记忆。这个记忆是有诀窍的，你想在那么短的时间里把一本书完完整整背下来是不可能的，那就需要灵活一点了。怎么灵活？

第一，近几次考试考过的就不要花太多时间记忆了，稍微看一下有点印象，以防出在选择题，再出大题的可能性微乎其微。第二，一些法律法规，班级管理什么的，一看就没有什么理论含量的东西，就快速浏览过去，知道有这么回事就可以了。重点要关注那些理论性强的知识点，一般买来的教材上都会有重点介绍的，把这个多看看。第三，背重点的时候在理解的基础上背，而且只背关键词。

3、材料分析题

最后的材料题还是稍微有点难度的，既然是材料题，就需要在结合教材知识作答的过程中联系材料来解读。考的知识点也还比较细的，所以大家在结合前面的简单题辨析题复习过程中要加以重视。总结来说，对于复习时间比较短的同学，这门学科还是有一定难度的，需要花时间在灵活的基础上记忆，然后做几套真题来操练一下。下方举例：

24. 唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不就，小强的爸爸就气势汹汹来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。

(1)评析唐老师与家长的沟通方法。

(2)试述家校合作，应遵守的基本要求。

唐老师与家长的沟通方法值得学习。唐老师与家长的沟通中注意了家长其实是站到了学校的对立面的，只要求学校督促孩子的学习，家长不是很注重孩子的教育。针对这种情况，唐老师的沟通方法正是从小强的作文切入，说明了老师布置作业的动机是激发学生的学习的热情，从学生角度取得了家长的认同。如果唐老师借此机会教育家长的冲动，和对孩子发展的忽视，可能就更会造成与家长的对抗状态，之后的沟通就会带来麻烦。（辨正误提出观点；针对材料中的案例进行分析；总结归纳提建议）

(2)从以下角度作答：第一，改善家庭与学校的合作关系，注重平等沟通、发挥学校主导，调动家长积极性;第二，提高家庭与学校的合作能力，统一认识，共同承担孩子的教育责任;第三，畅通家庭与学校的合作渠道，资源共享，形成教育合力。第四，提高家庭与学校的合作层次，逐步提高家长的参与感，相互支援，合作共进。（这个题类似简单题，如能记住知识点，直接作答，记不住，一定要分条编上）

备注：材料分析题答题模式

1.读题。找出其中提出的小问题是几个

2.做类别判断。判断该题是属于什么知识类型的题

（教学目标重点、 教学内容资源、 教学过程方法、教学评价反馈）主导与主体、文本与学生、预设与生成、自主与合作、教会、学会与会学、教学预设与课堂生成、意外声音与偶发事件、课堂提问与教师引导、自主学习与集体合作）

3.理顺答题思路。

辨正误提出观点——案例导入——理论解析——提出建议与对策

说了这么多，其实很多都是一些方法上的指导，适合一些想通过教师资格证又没有充足时间准备的同学。希望能有对大家有一点帮助，最后祝大家顺利通过教师资格证考试，圆大家的教师梦。

4、辨析题（中学）

第一步：判断对错，表明观点

仔细研读题目，判断是正确还是错误?表明自己的观点。

第二步：分析原因，在分析的时候带上知识点

如果题目的观点是正确，则分析为什么正确;如果题目的观点是错误的，则要说明哪里错，正确的应该是什么。

第三步：总结升华

做简单地做总结，再次强调观点。

举个例子：无意注意是不好的注意，所以在教学中应该避免无意注意产生。1、判断对错，表明观点。此观点错误。无意注意没有好坏之分，只是注意的其中一个种类。2、分析为什么是错的。无意注意是没有预定目的，也不需要意志努力的注意，是注意的低级形式。在个体发展过程中，无意注意的发展先于有意注意，总体上来看，小学生的有意注意还没有达到完善的程度，和成人相比还有一定的距离;中学生的注意目的性逐渐增强并趋于成熟，有意注意在学习、生活中发挥重要作用，无意注意进一步得到深化并达到成人水平。表明正确的观点。无意注意的产生无法避免，注意的种类没有好坏之分，不管是无意注意还是有意注意，都可以被利用服务于教学。我们可以正确运用无意注意规律组织教学活动，尽量消除那些容易分散学生注意的无意注意因素，充分引起学生对教学内容的兴趣，使学生在课上轻松地集中注意听讲。3、总结。因此，题目中的说法是错误的。

5、教学设计题（小学）

（1）教案基本结构

一、教学目标

1.知识与技能目标

2.过程与方法目标

3.情感态度价值观目标

二、教学重难点

1.教学重点

2.教学难点

三、教学过程

1.导入环节

2.讲授新课

3.归纳小结

4.作业安排

四、板书设计

（2）经典题目示例

只会结构还不行，接下来我们再来看一篇实打实的教学设计吧~

小学语文《春》教学设计示范：

一、教学目标

知识与技能：正确读写理解“酝酿、黄晕”等字词，理清行文思路。

过程与方法：通过朗读与想象，学习作者描绘景物时字斟句酌的特色。

情感态度与价值观：感受作者对春天的喜爱之情，培养善于观察的好习惯。

二、教学重难点

教学重点：学习作者多样化的写作手法，概括文章的主要内容。

教学难点：理清课文的行文思路，感受作者对春天的喜爱与赞美之情。

三、教学过程

1、导入新课，激发求知欲

谈话导入，由春天引起，引出《春》的课文。

2、初读课文，质疑问难

（1）作者简介

朱自清：现代的散文家、诗人、学者，他原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。

（2）字词掌握

酝酿的读音，黄晕的多音字讲解。

（3）行文思路

盼春——绘春——赞春

绘春：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图

3、析读课文，质疑问难

（1）盼春图：教师带领进行讲解

a.我们能否删掉一个“盼望着”，直接说出“盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

b.那这一句运用了什么修辞手法呢？好处是什么？

十分钟时间，小组合作讨论：春草图中的小草都有哪些特点？

（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。——嫩、绿

a.我能否把叠词改成“小草是嫩的，小草是绿的”？

b.我们能否把“钻”换成“长”、“冒”。

（2）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。——多

a.你能想象出这是怎样的一幅画面吗

b.那人们都做了些什么？（坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。）

c.你觉得人们此时会说些什么？

（3）风轻悄悄的，草软绵绵的——柔软

a.你是怎么感觉到草的柔软的？

b.除了这些特点，你们觉得小草还会有哪些特点？

4、课堂小结

总结本节课收获，课下预习：课文其他描写春天的部分。

5、布置作业

写一写你眼中的小草。

6、板书设计

《春》朱自清

盼春——急切

绘春——春草（嫩、绿、生命力、多、柔软）

赞春

3、科目三《学科专业知识与教学能力》快速备考策略

因为不知道题主具体考哪一科目，这里我们就不具体到某一科目的内容了。但报考学科的专业基础知识是一定要稳扎稳打复习的，比如语文会涉及到文言文、文体等；英语会涉及到语音、语言学等；这主要是考查考生是否具备从事该科教学的基本功，要认真梳理；其次理解该学科的教学目标、教学实施等，了解它们在试题中的出题方式；要学习该学科的教学设计如何写，一门科目会有不同的课型，比如英语中会有阅读课、听力课、写作课、语音课以及语法课，我们要做的就是掌握不同课型的设计思路。

从科目三的试卷结构也可以看出，科目三种学科知识和教育技能部分的分值是占很大的比重的，所以在复习的时候也要将这两部分作为复习的重点。

大题的常考知识点也是有章可循的，重点也就是部分知识点。案例分析题和教学设计题，这两个大题分值比重大，有一定难度，但也比较容易得分。看书时建议把书上的分类知识背下来。然后结合相应的历年题目还有模拟题进行背诵。

当然对于这一科目的复习还是要非常重视刷题，无论是学科专业知识还是教学设计大题都离不开练习，所以建议可以分为三步走：

第一步，看真题题型（心理大概有个数—试题框架）第二步，看视频，了解理论（梳理知识点、明确记忆重难点）第三步，刷真题（查漏补缺，巩固知识）

注意：回顾学科基础知识时，重点看错题；整体过一遍常考的简答题和教学情景分析题的答题思路；教学设计一定要整理出适合自己的写作套路。

最后，小7发现很多备考教师资格证的小伙伴，手上或多或少有一些资料，但资料并非越多越好，要少而精，有重点，否则和看教材就没有区别了。因此小7建议小伙伴们参考以下复习顺序选用资料，使备考事半功倍：

1. 筹备期：看备考规划手册，制定自己的学习计划
2. 初学期：听名师课过一遍常考知识点，全面学习
3. 强化期：看新版重点笔记（科一+科二）重难点突破
4. 进阶期：做历年真题+考前模拟卷，按照思维导图寻找薄弱环节，补短板

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