幼儿园示范课怎样导入？

一、幼儿园示范课怎样导入？

一.情景导入：

　　1．（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？

　　2．看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）

　　二．观察初步认识、感知大与小

　　1． 有几个皮球呢？（ 幼儿 手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）

　　2． 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）

　　3． 游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）

　　4． 比大小

　　（1） 老师和 幼儿 比大小手，谁的大？

二、骨干教师示范课的意义？

骨干教师责任重大，始终以教研室整体教研思路为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

在教研组建设中按照教研室的要求，清理工作思路，强化工作措施，明确责任意识。

通过学校组织的各种校本培训，骨干教师积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向。

三、幼儿园大班示范课教案

幼儿园大班示范课教案

作为幼儿园教学中的重要环节，示范课旨在向教师们展示优秀的教学方法和教案设计。对于大班幼儿，示范课的设计尤为重要，因为这个年龄段的孩子们处于快速发展的阶段，他们对于学习的好奇心需要得到满足，同时他们的注意力也相对较短暂。因此，一个生动有趣且富有互动性的示范课教案是至关重要的。

下面是一份针对大班幼儿的示范课教案，希望能为教师们提供一些参考：

一、教学目标

• 知识目标：通过本课，学生将学会认识和使用一些日常生活中常见的颜色。
• 能力目标：提高学生的观察力和说话能力，培养学生的合作意识和团队精神。
• 情感目标：培养学生的兴趣爱好，提升他们对颜色的认识和欣赏能力。

二、教学准备

• 颜色卡片：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白。
• 彩色画笔、颜料。
• 彩色纸张和剪刀。
• 教学课件和PPT。

三、教学过程

步骤一：导入（5分钟）

教师出示颜色卡片，并引导学生观察和说出每个颜色的名称。通过不断重复，激发学生的学习兴趣和积极性。

步骤二：示范与操作（15分钟）

教师通过示范，引导学生使用不同颜色的画笔在纸上画出简单的图案，并让学生模仿。在这个过程中，教师可以提出问题，激发学生的思考和表达，如“这个图案用了哪几种颜色？”、“你喜欢哪种颜色？”等。

步骤三：小组活动（20分钟）

学生分成小组，每个小组从颜色卡片中选择三种不同的颜色，在指定的时间内合作完成一幅彩色画。教师可以设立小组比赛，增加活动的趣味性和竞争性。

步骤四：展示与分享（10分钟）

每个小组将自己的作品展示给全班同学，并分享他们选择颜色的理由。教师可以引导学生进行积极评价和互动交流，增强学生的自信心和团队合作意识。

步骤五：总结与拓展（5分钟）

教师向学生总结今天的学习内容，并展示一些与颜色相关的图片，引导学生思考颜色在生活中的作用。

四、教学特色

在这个示范课教案中，我们注重了以下几个教学特色：

1. 趣味性：通过多种教学手段，如画画、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 互动性：在教学过程中，教师与学生、学生与学生之间进行积极互动，增强了学生的表达能力和合作意识。
3. 启发性：通过提出问题和展示相关图片，引导学生思考颜色在生活中的应用，培养他们的观察力和沟通能力。
4. 综合性：教学目标涉及知识、能力和情感的培养，全面提升学生的学习效果和素养。

通过这个示范课教案的设计和实施，教师可以有效地引导大班幼儿认识和使用颜色，培养他们的观察力、合作意识和团队精神。同时，这样的教学设计也会增强学生对学习的兴趣爱好，提升他们对颜色的认识和欣赏能力。

希望这份示范课教案能为广大教师们提供一些参考和借鉴，促进幼儿园教育事业的发展！

四、幼儿园餐桌礼仪示范课

幼儿园餐桌礼仪示范课

幼儿园是孩子们第一次迈入社会的重要起点，在这个阶段，幼儿们需要学习基本的社交礼仪和行为准则。而餐桌礼仪则是其中的重要一环。幼儿园餐桌礼仪示范课的目的就是教会孩子们在用餐时如何正确有序地表现自己，养成良好的餐桌习惯。

为什么需要餐桌礼仪示范课

在幼儿园餐桌礼仪示范课之前，很多幼儿都是在家中随意用餐，没有太多礼仪规范和约束。然而，在社交场合中，良好的餐桌礼仪是非常重要的，它不仅能让别人对孩子产生好感，还能培养良好的生活习惯和社交技巧。

示范课内容

幼儿园餐桌礼仪示范课的内容丰富多样，旨在让孩子们全面掌握基本的餐桌礼仪技巧。以下是常见的示范课内容：

• 进餐姿势：示范老师会向孩子们展示正确的进餐姿势，比如坐直、手放在桌子上，保持优雅的态度。
• 餐具使用：孩子们将学习如何正确使用餐具，如怎样握刀叉，如何用筷子夹菜等。
• 用餐顺序：示范老师会告诉孩子们用餐的顺序，比如先喝汤、再吃主食，最后吃水果等。
• 用餐慢节奏：孩子们将学习用餐过程中不能匆忙，要慢慢享用食物，不要大口吃、咀嚼后再吞咽。
• 文明用餐：孩子们要学会保持餐桌整洁，不乱扔食物和餐具，避免大声喧哗。
• 对话与表达：餐桌上的对话也是一种礼仪，孩子们将学习如何与人有礼貌地交流，法则包括不打断对方、用温和的语气等。
• 谢谢与道歉：示范老师会教授孩子们如何用适当的方式表示感谢和道歉，养成谦虚有礼的品质。

示范课的意义

餐桌礼仪的示范课对幼儿的意义重大。首先，通过学习基本的餐桌礼仪，孩子们能够在社交场合中自信地表现自己，给人留下良好的印象。

其次，餐桌礼仪示范课还能培养孩子们的自律能力和合作意识。在用餐时，孩子们必须遵守规则，服从指令，与同伴一起共同维护整个餐桌的秩序。

另外，通过示范课，孩子们还能学习到一些基本的细节注意事项，比如如何拿取食物，如何将食物送到口中等，培养良好的乐于助人和关心他人的品质。

家校合作

为了使餐桌礼仪示范课的教育效果更加持久，家庭和学校需要积极进行合作。以下是一些建议：

• 示范家庭用餐：家长可以在家中创造一个良好的用餐环境，为孩子们示范正确的餐桌礼仪。
• 反复温习：学校可以定期组织温习课程，回顾餐桌礼仪的内容，巩固孩子们的学习成果。
• 定期沟通：老师和家长之间需要保持良好的沟通，及时了解孩子在家中的进展和需要改进的地方。
• 示范活动：学校可以组织一些实践活动，比如模拟餐桌礼仪的情景，让孩子们在实践中运用所学的知识。

结语

幼儿园餐桌礼仪示范课的重要性不言而喻。通过这门课程的学习，孩子们能够养成良好的用餐习惯，培养自我约束和合作意识。家庭和学校的合作也是至关重要的，只有通过共同的努力，才能让孩子们在日常生活中真正掌握餐桌礼仪的技巧。

五、双师课堂示范课教师开场白？

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！很高兴能够在这里与大家一起参加这次双师课堂示范课。我是来自[学校/机构]的[姓名]，今天将由我和[远程教师的姓名]一起为大家带来一节精彩的示范课。

双师课堂是一种全新的教学模式，它通过互联网技术将远程教师和现场教师的教学资源进行整合，实现了更加丰富、多样化的教学方式。在今天的示范课中，我们将通过双师课堂的方式，为大家展示如何更好地利用这种教学模式，提高教学效果。

在接下来的课程中，我们将一起探索[课程主题]，希望大家能够积极参与，与我们一起互动，共同探讨，让我们的课堂更加生动有趣。同时，也希望大家能够从中学到更多的知识和技能，为自己的学习和成长打下坚实的基础。

最后，再次感谢大家的参与和支持，让我们开始今天的示范课吧！

六、幼儿园教师和幼儿园教师资格证一样吗？

请问你是想知道“幼儿园在编教师（正式工）和幼儿园教师资格证持有者的区别”吗？

在大学毕业的前一年，可以报考教师资格证（这个时候可以在就读学校所在地报考，也可以在自己的户口所在地报考）。毕业后也可报考，只能在户口所在地。如果在异地工作的话，情况根据当地政策看能不能在当地报考。教师资格证有的考两门，有的考三门，看报考哪个阶段。无论是笔试还是面试，相对来说比较简单。

在编的正式老师是通过参加考编才能入编的，这个考试和面试的难度相对较大。信息一般会发布在当地教育局官网、政务网、人社网等等。

七、幼儿园大班餐桌礼仪示范课

在幼儿园大班餐桌礼仪示范课中，培养孩子们良好的餐桌礼仪是非常重要的。养成良好的餐桌礼仪不仅体现了孩子们的教养和素质，还有助于他们自信、自立和社交能力的提升。

1. 为何重视幼儿餐桌礼仪

幼儿时期是孩子们建立基本习惯和行为模式的关键时期。通过主题化的餐桌礼仪示范课，可以帮助孩子们学会与人交往、尊重他人和共享餐桌等社交技巧。

正确的餐桌礼仪不仅对孩子们的发展有益处，还有助于他们在日后适应不同场合的社交活动。培养良好的餐桌礼仪不仅让孩子们在家中品质更佳，也可以在学校和公共场合中表现更加优雅和自信。

2. 幼儿园大班餐桌礼仪示范课的教学内容

幼儿园大班餐桌礼仪示范课主要包括以下内容：

1. 就座礼仪：教孩子们应如何有序地找到自己的座位，等待其他小伙伴就座，保持安静和整洁。
2. 用餐姿势：引导孩子们正确使用餐具的方法，养成优雅的用餐姿势，如如何握刀叉、怎样用筷子等。
3. 进餐礼仪：教孩子们进餐时要慢慢咀嚼、不说话、不打闹，且要尽量不发出吃饭声音。
4. 与他人互动：引导孩子们与同桌小伙伴友好互动，一同分享食物，学会相互尊重和合作。
5. 餐具使用与放置：帮助孩子们了解各种餐具的名称和用途，教导他们如何正确使用和放置餐具。
6. 用餐礼貌用语：培养孩子们用餐时的礼貌用语，如请、谢谢和对不起等，以及如何有礼貌地拒绝食物。
7. 照顾环境卫生：教导孩子们餐后要清理自己的餐具，保持餐桌整洁，并养成良好的环境卫生习惯。

3. 幼儿园大班餐桌礼仪示范课的教学方法

为了让幼儿园大班的孩子们更好地学习和理解餐桌礼仪，可以采用多种教学方法：

• 示范教学：老师可以通过示范的方式向孩子们展示正确的餐桌礼仪，让孩子们通过观察和模仿来学习。
• 角色扮演：安排孩子们分角色进行餐桌礼仪的角色扮演，让他们亲身体验和实践，加深理解。
• 游戏活动：设计一些有趣的游戏活动，如餐桌礼仪竞赛、餐具使用游戏等，以增加孩子们的兴趣和参与度。
• 小组合作：将孩子们分成小组，让他们合作完成一些任务，如布置餐桌、摆放餐具等，培养他们的团队意识和协作能力。
• 互动讨论：通过与孩子们的互动讨论，了解他们对餐桌礼仪的认识和看法，及时纠正错误观念，加深理解。

4. 家庭与学校的合作

餐桌礼仪的培养不仅需要学校的教育和引导，家庭的支持和配合也是至关重要的。

家长可以着重营造一个良好的家庭餐桌礼仪环境，例如：

• 家庭共进晚餐：每天安排全家人共进晚餐，教导孩子们正确的餐桌礼仪。
• 表扬和奖励：及时表扬孩子们在餐桌礼仪上的进步和优秀表现，给予适当的奖励和激励。
• 讲解原则：与孩子们沟通，讲解为什么要遵守餐桌礼仪，以及它对孩子们的成长和发展的重要性。
• 日常监督：在日常生活中，家长要有计划性地监督孩子们的餐桌礼仪行为，并及时指出错误，做出适当的引导。

5. 结语

幼儿园大班餐桌礼仪示范课的开展对孩子们的成长和发展有着重要的影响。通过正确的教学内容和方法，加上家庭与学校的合作，可以帮助孩子们养成良好的餐桌礼仪习惯，更好地融入社会，展示他们的优雅和自信。

家长和老师们要共同努力，培养孩子们全面发展的素质，让他们在未来的社交和职业生涯中取得更多的成功和成就！

八、乡镇幼儿园教师需要教师资格证吗?

现在幼儿园教师国家要求必须具备教师资格证，即使是乡镇上的幼儿园，也要求是有教师资格证的才能够做幼儿园教师，所以你要想当幼儿幼儿教师之前，你首先要考上一考取一个幼儿阶段的一个教师资格证，这样你才有资格来去报考，或者应聘相关的幼儿园教师岗位。

九、请问哪里可以看优秀教师的示范课呢？

良心推荐:国家资源公共服务网，里面有各个地区最优秀的老师录制的优课。

之所以称之为优课，是因为无论是讲课还是录制效果，都是最优秀的，是评选出来的。

因为要评选所以老师们的准备时间比平时上课准备的可要充分的多。

十、幼儿园教师资格证全称？

一.幼师资格证全称是叫幼儿园教师资格证。

二、幼师证就是教师资格证。

1、幼师证全称教师资格证（幼儿）；

2、教师资格证包括幼师证，幼师证是教师资格证的其中一种；

3、考取幼儿教师资格证可以增加进入高等幼儿园的几率，从而成为在编教师，待遇比普通幼儿教师好一点。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。