小学语文面试试讲抽到古诗怎么办？

一、读字当先（读诗）

首先，明确诗歌节奏，通过教师范读、学生自由读、配乐朗读、男女生对读、学生齐读等方式。

其次，读准字音、节奏、重音、声调、感情等。

二、代文为白（知诗）

第一， 理解诗歌，要求学生从字到词再到句子要有基本理解；

第二， 把握诗词，设计一定的思考题、讨论题，启发学生，帮助其更好地理解诗词。

三、探究诗意（说诗）

相互交流，探讨诗意。可采用详说、概说、直说、泛说、个人说、小组讨论等方式，让学生将自己对诗词的理解表达出来。

四、体会诗境（想诗）

展开想象，体会诗境。学生在知诗的基础上，想象诗词描写的意境，体会诗词的诗情画意，教师带领学生，用心体会中国古典诗词的魅力。

五、感悟情感（悟诗）

结合诗作的背景，感悟诗歌情感。让学生进一步感受作者表达的思想感情，从而使学生对诗的理解达到较高的精神层次。