小学高级职称答辩如何培优？

一、小学高级职称答辩如何培优？

小学高级职称答辩培优，可以从自己教学理念、培优计划、方法措施、培优效果、反思几方面进行！

二、小学数学如何备课？

1、认真钻研大纲，明确教学目的

教学目的是一切教学工作的出发点和归宿，是教学工作的灵魂，也是教学评价的依据。评价一堂课，应该首先看这堂课目的定得是否合适，为完成目的所采取的教学措施是否得当，教学目的完成情况如何。这就是说，一个数学老师备课时首先要确定教学目的，再考虑为完成教学目的应采取哪些措施。要明确教学目的，就必须学习并钻研教学大纲。

2、抓住重点和找准难点

一节数学课，不管你是用传统的眼光，还是用新的教学理念去评价，有没有突出重点，突破难点，有没有达到教学目标，都是衡量一节课成功不成功的一个很重要的因素。所以我们备课时，一定要注意抓住重点和找准难点。 重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，课中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。

3、从整体出发，系统分析和研究教材

数学是一门系统性很强的学科，所以，数学老师要按照“整体-部分-整体”的原则认真备课，吃透教材。这就要求教师掌握小学数学教材的整体结构和编排体系，掌握“部分”在“整体”中的地位和作用。研究各部分知识的相互关联，吃透重点、难点和关键，精心设计教案。如果在教学中备一节，教一节，不了解这一节在整体中的地位与其它章节的联系，就很难谈上吃透教材和融会贯通。 教师对教材的理解不仅要全面，而且要深刻，要深刻领会编者意图。能否领会编者的意图，是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。

4、创造性使用教材

创造性使用教材是一名出色教师应具备的基本素质。只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一，才能使教材的普遍性同本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合，也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。

三、评职称讲课如何备课？

要找自己擅长的课题进行认真备课。涉及评职称，就要讲出精彩的华章。同时要有学生的积极互动，不能只是一个人贯穿一堂课，不仿提前演练演练。

四、小学副高职称答辩技巧？

副高级职称答辩是有技巧的。本人认为的有以下几点:一是，着装要得体，给主考官一种尊重的感觉，不要着装随意邋遢，让人感觉不被尊重的感觉。

二是，教态自然，不要拘束，正常讲课，不要担心讲课的后果，因为讲课的后果你是左右不了的，过多的担心没用的。

三是，讲课语言要简洁，不能过多的重复，给人一种没有非一线教师的感觉。

五、小学数学如何深度备课？

教师要深度备

一、落实新课标理念。

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程；传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。要把关注点移向学生学习的方法与过程以及情感、态度与价值观上；把关注的焦点放在学生、特别是那些学困生身上；让更多的学生参与到活跃的学习活动中。

二、走进学生。尽可能多地了解学生，分析学生，掌握学生原有的生活经验和知识背景，把握学生的学习心理、学习品质，才能做到准确、恰当的预设，才能确保有效教学的开展。在课堂上真正给学生自主的机会，给学生留下足够的自主活动的时间，还学生思维的空间。

六、小学教师如何备课？

根据学生的实际，更加注重趣味性，可以让学生集中注意力！

七、浅谈小学语文如何备课？

小学语文备课是教师教学工作中非常重要的一环，以下是一些备课的建议：

1. 确定教学目标：在备课前，需要明确本节课的教学目标，包括知识、能力和情感目标。

2. 分析教材内容：对教材内容进行分析，了解每个知识点的难易程度和学生掌握情况，制定教学策略。

3. 设计教学活动：根据教学目标和教材内容，设计适合小学生的教学活动，如讲解、讨论、演示等。

4. 准备教学材料：根据教学活动需要，准备好所需的教学材料，如课件、教具、练习册等。

5. 考虑评价方式：在备课时需要考虑如何对学生进行评价，以便及时发现问题并进行调整。

6. 反思总结：备课结束后，需要对自己的教学过程进行反思总结，发现不足之处并加以改进。

八、河南小学教师进高级职称如何答辩？

在中国河南省，小学教师晋升高级职称通常需要进行讲课答辩。讲课答辩是评审过程中的一个重要环节，用于评估教师的教学能力、专业知识和对教育工作的理解。以下是一般步骤和建议，具体要求可能会有所变化，建议参阅最新的官方指南或通知：

1. **准备答辩材料**：教师需要准备相关的教学材料，包括教案、课件、教学反思等，以展示自己的教学设计和教学效果。

2. **熟悉评审标准**：了解评审委员会对讲课答辩的具体要求，包括答辩的内容、形式、时间等。

3. **确定答辩主题**：根据评审要求，选择一个与自己所教学科相关的主题进行答辩。

4. **练习讲课**：在模拟的环境中进行讲课练习，可以邀请同事或教研组的教师进行观摩和反馈，不断完善自己的教学设计和表达。

5. **准备答辩PPT**：制作清晰的PPT，用于辅助讲课和展示自己的教学成果。

6. **参加答辩**：按照评审委员会的规定时间，到达答辩地点，进行讲课答辩。

7. **答辩后的工作**：答辩结束后，根据评审委员会的要求，提交相关的教学材料和反思报告。

8. **等待评审结果**：等待评审委员会公布评审结果，并根据反馈进行必要的调整和改进。

需要注意的是，讲课答辩的具体流程和要求可能会根据当地教育和职称评审部门的规定有所不同。因此，教师应当密切关注当地教育部门发布的最新通知，确保自己的准备符合最新的要求。同时，积极参与各种教师培训和教学研讨活动，提高自己的教学水平和答辩能力。

九、小学科学职称答辩讲几册？

一是模拟讲课，让你从你任教的循环学段的六本书里面随机抽取一课，给你20分钟时间准备，然后进行不多于10分钟的模拟讲课，这里说明一下，一般评委听你4到5分钟就会让你停止讲课的，这个主要是用来判断你是不是一线教师，所以，你要设计好导入，几句话就要开始主要内容的授课，不要5分钟了，你还在复习导入，这样很容易被判断成不是一线教师。

二是，评委老师给你提问1到3个问题，这个问题以前的评委提问的理论比较多，近两年多是根据你刚才的模拟讲课提问问题。比如你抽到六年级上册的模拟讲课，给你提的问题就可能是说一说六年级上册都有那些单元，主要学了哪些知识。你抽到一节识字教学，就可能问你，你在平时课堂教学中如何进行识字教学的，有一年一个评委提问的问题是：刚才你模拟讲课的这一节有几个生字。总之，提问与实际紧密相连的问题比较多。

十、教师晋级答辩怎样备课？

备课时间只有10分钟，一定要充分利用这10分钟时间。首先，应该放松和镇定下来，看一下这篇课文，默想一下平时的上课流程，教案只写个大纲就可以了。

例如语文课教学流程一般为:导入新课，简介作者及写作背景，学习生字词，朗读课文，整体感知，问题探究，布置作业。

假如导入新课时你准备用“孔融让梨”的故事导入，我们只写个故事导入即可。

生字词教学只可只板书一个生字，问题探究可以只写一到两个问题，这样可以节约时间，而且教案可以起到提纲挈领的作用。