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2021济南市卫生高级职称?

198 2024-02-18 03:37 admin

一、2021济南市卫生高级职称?

日前,济南市人力资源和社会保障局印发《关于做好2021年度职称评审工作的公告》,全市2021年度职称评审工作正式启动。公告明确,除“考评结合”的职称,全市各系列高、中、初级职称评审工作原则上应于2021年12月底前完成。相较往年,今年济南市职称评审工作有七大特色亮点。

高层次人才高级职称评审“直通车”

经省认定享受高层次人才绿色通道服务待遇的专业技术人才(持有“山东惠才卡”),自省内外博士后科研流动站、工作站和省级博士后创新实践基地正常出站后留(来)鲁工作的博士后,可直接申报正高级职称。经市认定享受高层次人才绿色通道服务待遇的专业技术人才(即济南市认定的A、B、C、D类持有“泉城人才服务金卡”的人才),山东省博士后科研流动站、工作站和省博士后创新实践基地中从事科研工作的在站博士后研究人员,济南市招聘引进的紧缺专业全日制博士研究生,可直接申报副高级职称。事业单位的上述高层次人才申报职称,可不受单位岗位总量和结构比例的限制,评审通过的可设置特设岗位予以聘用。

非公经济组织工程技术职称评审“绿色通道”

民营企业高层次专业技术人才、急需紧缺人才、优秀青年人才可按照《关于深化职称制度改革促进专业技术人员创新创业的实施意见》(济人社发〔2017〕120号)和《关于进一步深化职称制度改革优化专业技术人才发展环境的实施意见》(济人社发〔2018〕92号)等有关规定,直接申报相应级别职称。

高技能人才可参评工程类职称

高技能人才学历、工作年限、继续教育、业绩成果等符合山东省工程技术职称评价标准条件的,可申报相应级别的工程技术职称。(1)取得高级工职业资格或职业技能等级后,从事技术技能工作满2年,可申报评审助理工程师。(2)取得技师职业资格或职业技能等级后,从事技术技能工作满3年,可申报评审工程师。(3)取得高级技师职业资格或职业技能等级后,从事技术技能工作满4年,可申报评审高级工程师。

技工院校中级工班、高级工班、预备技师(技师)班毕业,可以分别按相当于中专、大专、本科学历申报评审相应专业职称。

进一步向区县下放职称评审权

同意槐荫区、平阴县新组建工程技术职务中级评审委员会,负责本区县所属工程技术人员的工程师资格评审。由区县自行组织开展职称申报审核、评委遴选、组织评审以及公示公布等具体工作。截至目前,济南市已向槐荫区、章丘区、平阴县、济南高新技术产业开发区等4个区县下放了中级职称评审权。

省会经济圈职称证书互认互通

简化省会经济圈职称证书审核,淄博、泰安、聊城、德州、滨州、东营六市专业技术人员,按照山东省职称标准条件评审通过,取得各市人力资源社会保障部门核准颁发的职称证书的,现已调入济南工作,在济申报职称时,不再办理外地调入人员职称资格确认手续,与济南市核准颁发的职称证书享有同等效力。未达到山东省职称标准条件,有使用范围限制的职称证书除外。

二、陕西省人事职称信息网是真的吗?

陕西省人事职称信息网肯定是真的。不论是陕西省人力和社会资源保障厅,还是下属的职称改革办公室都建有网站。全省各市的企事业单位副高级职称任职人员的任职资格是由省级评审委员会认定通过的。这些人员的信息早已录入人才信息网。各县(区)的中级职称任职人员信息在市人力资源和社会保障局的人才信息网上也能查到。

三、河北省人事职称信息网靠谱吗?

靠谱,河北职称信息网是由河北省人力资源和社会保障厅主办的在线招聘平台,是政府部门推出的高级职称考试报名、考试信息等服务平台。

它拥有全面的功能,它的主要业务是职称考试的报名、报到、考试成绩、鉴定结果等。河北职称信息网还提供有职称考试的报考指南、考试大纲等服务。此外,该网站还提供了有关职称考试的考试科目、考试注意事项、考试流程等信息,并及时更新职称考试试题和考试资讯,为用户提供最新、最全面的职称考试服务。

四、济南市中级职称申报条件?

(一)基本条件

1.遵守中华人民共和国宪法和法律法规。

2.具有良好的职业道德、敬业精神,作风端正。

3.热爱本职工作,认真履行岗位职责,近3年工作考核合格以上。

4.任现职以来,按照要求参加继续教育达到国家规定的学时。

(二)学历、资历条件

申报人员应具备下列条件之一:

1.本专业或相近专业硕士学位或第二学士学位,并取得助理工程师资格后从事本专业技术工作满2年。

2.本专业或相近专业大学本科毕业,并取得助理工程师资格后从事本专业技术工作满4年。

3.本专业或相近专业大学专科毕业,并取得助理工程师资格后从事本专业技术工作满5年。

4.本专业或相近专业中专学历,毕业后从事本专业技术工作累计年限满15年,并取得助理工程师资格后从事本专业技术工作满6年。

5.本专业硕士研究生毕业,并取得硕士学位,从事本专业技术工作3年以上,经单位考核合格,可认定工程师。

6.获得本专业博士学位,可认定中级专业技术资格。

(三)破格条件

申报人员须由2名本专业高级工程师推荐,并具备下列条件之一:

1.获省(部)级本专业技术类奖二等奖(获奖人排名前三)以上,不受学历、资历、初级职称申报限制。

2.取得助理工程师资格后,获省(部)级技术类奖三等奖(获奖人排名前四)以上,不受工作年限限制。

3.不具备前项规定的学历、年限及中级职称条件,但业绩突出、贡献巨大,所研发产品已批量生产并已列入国家级重点新产品或技术已被广泛使用且被社会认可。

(四)业绩成果

任现职以来,作为主要贡献者具备下列业绩之一:

1.负责或承担本专业重大技术项目,并取得较显著的社会效益和经济效益,其成果通过验收或鉴定。

2.获省(部)级本专业技术类奖三等奖(获奖人排名前四)以上。

3.在生产中采取有效技术措施(如技术改造、新产品开发、新技术推广等),使本企业的产品质量,或主要技术经济指标有明显提高,社会效益和经济效益显著(单位出具证明)。

4.获得具有较高经济和社会效益的发明专利一项(发明人排名前四)或实用型专利两项(发明人排名前四)。

5.作为主要参编者(作者排名前四),参与的重点项目技术报告、经同行专家评议具有较高技术水平,技术论证有深度,调研、设计、测试数据齐全、准确。

6.作为主要参编者(作者排名前四),软课题研究报告、规划设计方案、施工或调试报告、工程试验报告等,参与完成省级以上行业标准规范制定、技术规范、行业工法的编写。

(五)论文、著作

任现职以来,出版、发表、撰写本专业有较高水平的著作、论文和技术报告,具备下列条件之一:

1.在SCI(美国科学引文索引)或EI(美国工程索引)源期刊以第一作者(含通讯作者)发表有较高专业技术水平或应用价值的论文1篇以上。

2.在核心期刊收录的国家期刊、省级期刊等源期刊上以第一作者发表有较高专业技术水平或应用价值的论文1篇以上。

3.独立撰写由本人完成项目的、能解决复杂技术问题的专项研究报告、技术分析报告、规划设计方案、施工或调试报告、工程试验报告、标准规范制定、技术总结或重大项目的立项研究(论证)报告2篇以上。

五、职称信息网

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六、济南市高级教师职称评审条件?

高级教师职称的评审条件是:

1、拥护党的领导,遵守宪法和法律,忠诚于人民教育事业;

2、具有良好的思想政治素质和职业道德;

3、爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人;

4、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力;

5、在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务;

6、身心健康;

7、课程改革、教学方法等方面取得显著的成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;

8、博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上;

9、硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历,并在一级教师岗位任教5年以上。

七、济南市2018教师职称评审赋分标准?

赋分标准比较多,例如教龄论文荣誉证书,论文论著等,总之只要拼命弄证就好级别越高加分越多。

八、2021济南市乡村教师职称评审条件?

1.山东省发布《基层中小学教师高级职称评审标准条件》,符合标准条件的乡镇学校在编在岗教师在乡镇从事教学工作10年以上申报中级职称,20年以上申报副高级职称,30年以上申报正高级职称,不受岗位结构比例限制。

现在政策基本上对乡村教师倾斜,一方面是因为乡村教师评职称比城市教师更难,另一方面也是因为乡村教师工作环境更加艰苦,为了留住教育人才,促进乡村教育的发展。

九、中国职称信息网

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十、济南市正高级教师职称评审条件?

(一)具有高等教育大学本科及以上学历,在教学一线从事教学工作年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。

(二)具有崇高的职业理想和坚定的职业信念,长期工作在教育教学一线,为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人业绩卓著。承担班主任工作5年及以上。

(三)深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教学业务精湛,形成独到的教学风格,在本学科领域享有较高的知名度,是同行公认的教育教学领军人物,发挥了较大的示范和引领作用。

(四)具有较强的创新意识和教科研能力,掌握教学改革和发展的最新动态;在教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面有深入研究和创新,取得创造性成果并广泛应用于教学实践,教研能力突出。任现职以来正式出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文。按照山东省人民政府办公厅《关于印发山东省〈乡村教师支持计划(2015—2020年)〉实施办法的通知》(鲁政办发〔2015〕60号)、《山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》等要求,乡村教师评聘职称,不作发表论文的刚性要求。

(五)在实施素质教育、创新教育和基础教育课程改革方面起到示范引领作用,具有指导、培养中小学骨干教师开展教育、教学和研究工作的能力,在指导、培养年轻教师工作中发挥重要作用、做出突出贡献。指导的中小学骨干教师或培养的年轻教师近五年在省(市)级教育教学评比中取得优异成绩。

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