2022黑龙江省正高级职称评定条件？

一、2022黑龙江省正高级职称评定条件？

一、学历与工作年限

学历与工作年限是2021年高级职称评审条件里的基本资格，只有满足了申报资格，我们才好进行下一步的准备。

1、具备博士学位+从事专业技术工作2年以上。

2、具备硕士学位+工程师资格+再从事专业技术工作5年以上。

3、具备研究生学历或取得双学士学位+工程师资格+再从事本专业技术工作5年以上。

4、具备本科学历+工程师资格+再从事本专业技术工作5年以上。

申报人员满足其中一种情况。

二、业绩和论文

业绩方面，就是工程人员在实际工作中所做出的成绩，必须得到单位认可。

1. 工作业绩提交主要讲究两方面，一是数量，数量要够。

二是质量，必须得到单位认可和推荐最好在省，国家级专业杂志上发表有影响力的论文和文章，必须是第一作者。

二、海南职称评定正高级条件？

高级专业技术资格的申报条件

申报人员应具备下列条件之一：

1、具有博士学位，从事本专业工作2年以上；2、具有硕士学位或双学士学位，担任中级专业技术职务3年以上；3、大学本科毕业，担任中级专业技术职务5年以上；4、大学专科毕业，担任中级专业技术职务6年以上，并在县级以下（含县级）一线从事本专业技术工作累计满20年以上。

三、教师正高职称评定条件？

教师正高级职称评审条件是在副高任职资格五年以上，要想从副高级教师被评为正高级老师，这个难度还是相当大的，特别是对下面农村中小学老师几乎是不可能的，因为它的条件是蛮高的，除了任职资格外，还要有很多省级荣誉证书，继续教育每年要90分以上。

四、江苏教师正高职称评定条件？

1、博士研究生学历（博士学位），取得工程师资格后，从事本专业技术工作2年以上。

2、硕士研究生学历（硕士学位），取得工程师资格后，从事本专业技术工作4年以上。

3、大学本科学历（学士学位），取得工程师资格后，从事本专业技术工作5年以上。

4、取得大学专科学历后从事本专业技术工作15年（或大学专科学历且累计从事本专业技术工作20年）以上，取得工程师资格后，从事本专业技术工作5年以上。

5、省（部）级科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。

五、2021水利正高职称评定条件？

一、 哪些人可以申报？

本资格条件适用于全省从事水利工程专业的科学研究、规划设计、施工建设、生产运行等工作的技术人员，具体适用范围如下：

（一）科学研究：包括从事水利、水电、水运工程有关基础理论、应用技术、科学试验研究等工作。

（二）规划设计：包括从事水利水电勘探测量、水利规划、工程设计、工程造价、技术咨询等工作。

（三）施工建设：包括从事水利水电工程施工技术、设备安装、施工机械、建设管理、建设监理等工作。

（四）生产运行：包括从事水利水电生产运行、工程管理、防汛防旱、水文、水资源、水政监察、农田水利、水土保持等工作。

二、对学历、资历有哪些要求？

必须具备下列条件之一：

（一） 符合下列条件者，可申报工程师资格：

大学本科毕业（学位）或大学专科毕业，取得助理工程师资格，并从事助理工程师工作4年以上。

（二）获得相关专业的以下学历，经考核称职（合格），可认定为工程师资格：

1．博士研究生毕业（学位）；

2．硕士研究生毕业（学位），从事专业工作3年以上。

（三） 继续教育要求

任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关规定，结合实际专业技术工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。

三、 外语要求、计算机应用能力有要求吗？

1.外语要求：必须具备下列条件之一：

（一）参加国家或全省统一组织的职称外语考试，外语应用水平符合实际工作岗位需要；

（二）硕士研究生毕业（学位）以上；

（三）任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上；

（四）符合省人事（职称）部门有关规定的。

2.计算机要求：

（一）参加国家或全省统一组织的职称计算机应用能力考试（核），计算机应用技能符合实际工作岗位需要；或参加江苏省专业技术人员信息化素质培训，取得《信息化素质培训考核合格证》；

（二）计算机专业大学本科毕业（学位）以上；

（三）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。

四、论文、著作要求

在助理工程师任职期间，出版、发表、撰写本专业有学术价值的著作、论文、专业文章等，具备下列条件之一：

1、出版过有一定学术水平的专著或译著1部（本人撰写2万字以上）；

2、在省级以上专业刊物公开发表或专业学术会议上宣读论文1篇以上；

3、在市级以上专业刊物上公开发表过2篇以上有价值的论文；

4、独立撰写本专业有一定水平的专业文章3篇以上；

5、独立编写或参与编写的规划、设计大纲、专题技术报告、技术总结等技术文件不少于2篇，并经上级主管部门审查合格或经同行专家认定为具有指导作用。

尤其今年准备申报的，不管是专著还是论文还没有准备的，抓紧时间，切勿拖延。

六、正高农艺师职称评定条件？

一、学历具备下列条件之一：

　　(一)获博士学位满2年，且取得农业系列中级专业技术资格并受聘农业系列中级专业技术职务满2年;

　　(二)获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得农业系列中级专业技术资格并受聘农业系列中级专业技术职务满5年;

　　(三)具备上述第(二)点规定学历(学位)未满5年或未具备上述规定学历(学位)，取得农业系列中级专业技术资格并受聘农业系列中级专业技术职务满5年;或具备上述第(二)点规定学历(学位)满5年，且取得农业系列中级专业技术资格并受聘农业系列中级专业技术职务满3年，取得现资格以来，如其业绩和论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

　　外语条件

　　除符合免试条件外，需取得由政府人力资源社会保障部门颁发的有效合格证。

　　专业技术工作经历条件取得现资格以来，具备下列条件之一：

　　一、参加国家、省(部)级重点农业科研、推广、开发项目或重点科研项目(课题)的研究1项以上者。

　　二、参加设区市(厅)级农业项目1项以上的骨干实施者(排名前五)。

　　三、参加编写1项以上国家标准、行业标准或省(部)级规范、规程者。

　　四、参加省(部)级组织的专业技能大赛或专业能力验证2次以上且成绩合格者。

　　五、在重大项目实施过程中，直接参与设计、管理、施工的技术骨干。

　　六、长期在农村基层从事农业技术推广或为农业生产提供技术服务，推广了3个以上农业新品种或3项以上农业新技术、新工艺、新科技成果，得到当地农业部门和群众普遍认可者(以县级以上政府农业行政主管部门证明为准，本条件适用于县乡及非公单位的农业专业技术人员)。

　　七、从事农经专业工作，承担省(部)级农经专业课题1项以上，或设区市(厅)级课题2项以上，或县级课题3项以上者(以课题任务书内的名单为准，本条件适用于从事农经、农业区划工作的专业技术人员)。

　　论文、论著条件取得现资格以来，具备下列条件之一：

　　一、公开发表、出版过本专业或相近专业有学术、实用价值的专著或译著1部以上，合计字数在1.5万字以上(合著的，需注明个人著述部分)。

　　二、在省级以上专业学术会议上宣读并收入论文集论文3篇以上，其中1篇以上为第一作者或通讯作者。

　　三、在设区市以上专业刊物上发表论文4篇以上，其中1篇以上为第一作者或通讯作者。

　　四、在地方刊物上发表相关技术科普文章5篇以上，其中1篇以上为第一作者;或主笔撰写解决重大技术问题或疑难问题的专项技术分析报告2篇以上(需提供原件)。

七、2021河北正高级职称评定条件？

正高级职称评审，有几个必须条件，一个是必须获得过省部级以上荣誉，这个荣誉包括河北省特级教师，河北省优秀教育工作者，河北省优秀教师，河北省模范教师，还有河北省乡村优秀教师和河北省乡村优秀教育工作者。

还必须有省级课题，而且是主持人必须完成课题结题，以及还必须在核心期刊上发表这个一篇论文，或者说有自己的专著等等吧！

八、正高级教师职称评定条件？

高级教师职称需要具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

具体标准条件

1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

评定流程

1）、聘任委员会根据申报材料，结合平时的考核情况，对申报人的师德修养与工作业绩、教育教学能力在充分讨论的基础上以无记名评分形式提出评价意见。评价意见分为优秀（A）、达标（B）、基本达标（C）、尚未达标（D）四等。然后将申报人的材料按评价分值排序，报送有关部门。

2）、有关部门受理学校提供的材料后，将申报人指定的论文送上海市教育评估院鉴定（论文鉴定工作也可在申报前进行）。其他材料送有关高评委。

3）、高评委学科评议组专家对申报人进行随堂听课（随堂听课也可在申报前进行）。

4）、高评委学科评议组综合评议。学科评议组审阅申报人的申报材料包括学校聘任委员会的评价意见、上海市教育评估院组织的同行专家论文鉴定意见、学科评议组专家随堂听课鉴定意见；对申报人进行专业答辩或面试，根据需要还要参加笔试；对申报人的师德修养与工作业绩、教育教学能力、教育教学研究水平等方面进行综合评议。

学科评议组以无记名投票表决形式提出综合评议意见后，报高评委审定。

5）、高评委在讨论后以无记名投票表决形式做出审定意见。

6）、高评委将审定通过人员名单送市人事局上网公示，上网公示结束，将评审结果通知学校。

7）、市人事局对公示无异议人员统一颁发上海市专业技术职务任职资格证书。

九、教师正高级职称评定很难吗？

教师评正高级职称，的确很难。即使有指标，99%的老师都达不到评定要求。

目前，一所小学假设有100位教师，高级职称指标有10个，正高级职称指标只有一个，在这所学校中，正高级指标只有1%，初中学校正高级指标2%，高中学校正高级指标3%，从指标名额分配来看，职位数太少。

十、正高职称评定条件

正高职称评定条件

正高职称是对一些具有较高职业水平和经验的人员的认可和表彰。申请者需要满足一定的条件才能获得这一荣誉。以下是正高职称评定的一些基本条件。

1. 学历要求

获得正高职称的人员通常需要具有博士学位或相应的硕士学位。学历是评定职称的重要指标之一，它反映了申请者的学术背景和专业素养。

2. 工作经验

正高职称评定要求申请者具有丰富的工作经验。一般来说，申请者需要至少在相关领域工作10年以上，其中包括担任高级职位和从事高水平的专业工作。

3. 原创研究成果

申请者需要在相关领域具有突出的研究成果和学术造诣。这些原创研究成果可以包括发表的学术论文、专著、专利、科研项目等。这些成果需要经过同行评议，并在相关领域产生一定的影响。

4. 学术影响力

正高职称评定还需要评估申请者的学术影响力。这包括申请者在学术界的声誉、引用率、学术交流与合作等方面的表现。申请者在学术会议上的发言和担任重要职务等也会被考虑。

5. 社会影响力

除了学术影响力，申请者的社会影响力也是评定正高职称的重要因素之一。申请者在行业内的地位、对社会发展的贡献、媒体报道等都将被综合考虑。

6. 评审流程

正高职称评审是一个严谨和复杂的过程。申请者需要准备一份详细的申请材料，包括个人简历、研究成果清单、学术论文和著作的全文等。这些材料将由专家和评审委员会进行评审，并进行面试和答辩。

7. 注意事项

申请者在准备正高职称评定时需要注意以下几个方面：

• 详细展示自己的学术和工作经历，突出与所申请职称的相关性。
• 合理选择申请的时间和评审机构，确保能够得到公正和权威的评价。
• 精心准备申请材料，保证材料的真实性和准确性。
• 积极参加学术交流和合作活动，扩大自己的学术和社会影响力。

正高职称评定是对个人学术和职业发展的肯定，也是对个人能力和成就的认可和奖励。申请者需要全面的准备和展示自己的优势，以提高获得正高职称的机会。