广西教师中级职称评定需要课题吗？

一、广西教师中级职称评定需要课题吗？

一、城市或空岗位申报，需要课题。

这里又分两种情况，一种是，如果是普通教师，一定要有课题，并且是县级以上教育教学科研课题 1 项，角色是参与也可以了，主持，更好。

如果是教研员，必须主持完成 1 项县级以上教育教学科研课题、参与完成 1 项市厅级以上教育教学科研课题。也就是说，必须要有2个课题，有一项是要主持的课题，县级以上，便可。有1项参与课题，一定要是市级以上。

在这里，完成的意思 ，就是说，这些课题，必须是结题的，没有结题的课题，不算完成。

二、乡村学校申报，不需要课题，但，有课题，可以加分

从文件规定，我们可以看出，乡村学校申报，课题不作硬性要求的，只要你能主持校内学科教研活动或集体备课活动，进行说课、上课或评课，有这方面的材料，便可以了。

但是，如果你能有课题，就能加分，在申报时，就占有先机了。

二、中小学职称评定对课题的要求？

1、课题级别：目前，课题分为：市厅级课题、省级课题、国家级课题。其中国家级课题级别最高，含金量也越高，可以参与各人级别职称的评定。反之，市厅级课题相对来说级别是比较低的，只能在评中级职称时使用。

　　2、评职人员在课题中的署名位置。通常一项课题的完成是由多位课题成员共同努力的。这个时候在课题结题的时候会对所有参与课题研究的人员根据对课题所做贡献大小依次排序。一般课题申报人，也就是课题主持人对课题研究所做贡献最大，因此常常会把课题申报人放在署名位置的第一位。注意：署名位置越靠前，所能评的职称级别越广，且拿到的加分也越多。

　　3、课题方向：中小学教师在准备课题时，要申报与自己所教授的科目相一致。比如：教授的科目是语文，那么就申报语文方向的课题;教授的科目是数学，就申报数学方向的课题。反之，若是教学科目不一致，那么在评职时一样是无效的。

　　4、课题证书：中小学教师申报课题后并不能直接在评职的时候使用。而是要等到课题完成之后，拿到课题结题证书后才能参与职称评定。

三、硕士要自己想课题吗？

硕士可以自己想课题，也可以在导师指导下出课题。

四、专硕要开课题吗？

是的，需要开课题的。因为事关你以后的论文答辩和毕业的。所以，你可以选择一个课题，然后到导师那里应聘，导师都会帮助你对你进行课题研究的。

五、个人课题论文要发表吗？

个人课题论文要发表。个人课题在申请的时候都需要有一个研究目标和成果提交，在成果提交中的论文一般都是需要发表的，而是是按照课题申请书中所声明的级别进行发表的。在课题结题时，需要按照发表论文的完成程度去确定是否达到了课题结题要求。

六、能被职称评定承认的三种课题？

职称评审定，不是所有的课题都可以被承认。在申报的课题中，包括小课题、校级课题、市厅级课题、省部级课题以及国家级课题。这其中只有三类得到承认，为参评人晋升职称加分。市厅级课题、省部级课题和国家级课题。能被职称评定承认的课题，是重点申报研究的课题，但这样的课题申报时，竞争的更加激烈，不少人几乎没有立项的机会。所以，要做的就是从基础做起，让自己有足够的能力或经验去在办理课题申报的基本流程中，交一份满意的答卷。

七、产学研课题是省级课题吗？

是。

判断课题是省级还是国家级，常用的方法是看这个课题主办方隶属的行政级别，如果属于国家级单位，则该课题差不多是国家级课题。如果属于省级单位，则该课题差不多就是省级课题。之所以，没有说一定是国家级课题或者省级课题，是因为有的国家级单位主办的课题，也被纳入了省级课题范畴。

课题具有评职称的作用。评不同的职称等级对于课题级别的要求不同。比如评正高职称，要用国家级课题方有效，而省级课题则是无用。所以，为了确认自己的课题是否对评职称有效，一定要先确定自己的课题是省级课题还是国家级课题，以免错失课题的职称加分。如何解决这一问题呢?找评审单位给定的课题级别规定标准。

八、护理为啥要申请课题？

护理申请课题也是为了职称晋升。一般晋升中高级职称都要有自己的考研课题目的。另外一种申请科题如果自己的科研项目通过了还可以获得一定的科研奖励。

九、省级专项课题是重点课题吗？

不是所有的省级专项课题都是重点课题，还有少量重大课题、大量的一般课题或立项不自主课题。课题首先分级别，如国家级、省部级、市厅级和校级，省级专项课题属于省部级课题。此外，一类课题立项的时候分为重大、重点、一般和立项不资助课题，主要区别在于经费额度不同。

十、课题研究概况要包括什么？

1、选题

选定题目是课题研究的关键。题目决定了研究的深度、广度、意义、内容和过程。选题不可盲目草率。一般的思路是发现问题——查找资料——分析问题——确定课题。选题存在一定误区：越时髦越好；越热门越好；越大越好。其实，时髦的、热门的、大的不一定是对的、好的。小课题研究的特点是热中求冷，同中求异，小题大做。

2、论证

课题论证是对选定的待研究的课题进行分析、预测、和评价。目的在于避免选题中的盲目性。进行这种课题论证，本身也是一种研究，它必须依据详实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来支持自己关于课题的主张。

3、开题

开题是指课题被批准立项后，进入实质性研究前对课题研究整体构思和设计再探索的活动，是开始实际研究工作之前的一个重要步骤，由课题组写出反映课题研究全面设计和构思的开题报告，请专家评审组来评审、指导。

4、实施

制定实施方案课题研究是—项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。

5、中期检查

6、结题