幼儿教师的职业能力？

一、幼儿教师的职业能力？

做到为人师表

社会文明最大的悲哀莫过于医德的败坏和师德的沦丧，作为太阳下最光辉的职业，教师不应该只是把自己的工作作为糊口的饭碗来看待，而应当内心充满使命感和荣誉感，不管是大学教授还是幼儿教师，都应该认真坚持“学为人师、行为世范”的职业操守，如此才能配得上自己的职业；

有爱心加耐心

可以理解照顾学龄前的小朋友确实是一件很劳心劳力的事，这就更加需要作为幼儿教师的你要真正具有照顾弱小的爱心和耐心，能发自内心地把他们当作自己的孩子来对待，万勿动怒，更加不能把自己在生活中的情绪转嫁到孩子身上；

与孩子们互动

要成为一名合格的幼教，要学会角色转换，把自己也变成一个小朋友，让自己能融入到孩子的世界之中，能与他们“打成一片”，如此一来自己也会变得年轻不少吧；

掌握启蒙智力方法

学龄前教育是启蒙开发孩子智力非常重要的一环，有经验的幼儿老师会知道哪些知识能有效培养孩子学习的欲望，什么类型的娱乐活动能激发孩子探索未知世界的兴趣，以确保孩子们心智健全地成长；

对孩子的修身教育

倡导修身教育要从娃娃时认真抓起，教会小朋友讲文明懂礼貌，比如跟其他小朋友要和睦相处，有好玩的玩具要懂得和其他小朋友们分享，不随地乱扔果皮和废纸，教导小朋友习惯使用“你好、谢谢、再见”这类礼貌用语等等。笔者坚信，学校能多一分教育，这社会就会少很多犯罪；

保障孩子的安全

安全问题是重中之重，相信很多家长最担心的就是孩子在校期间的安全问题，作为幼儿教师就要学会眼观六路耳听八方，时刻关注每个小朋友的行为和动向，以免发生意外事故；

与孩子家长的沟通

作为一名负责人的幼儿教师，就需要将孩子们在学校的表现及时反馈给家长，对那些表现好的孩子给出表扬和鼓励，孩子有不佳表现的也要通知其家长获知并一起想办法分析情况，解决问题，不要只是想着让家长们开心而报喜不报忧，而是应当将某些问题解决在萌芽时期。

二、幼儿教师的能力结构口诀？

关注儿童发展，情感互动要得当；

知识面广博，教学策略要灵活；

语言表达清晰，沟通技巧要熟练；

身体力行，榜样作用要发扬；

观察细致入微，评估能力要提高。

三、幼儿教师保育能力是什么？

幼教的最开始一级就是保育员。所以保育能力就是指她的专业能力,是对她的总体评价指标。一般大体包括对幼儿的教育、幼儿智力开发、幼儿良好习惯的引导和养成、保护、护理育儿等方面的能力的统称。

四、幼儿教师需要具备哪些能力？

需要具备以下能力：

知识和专业能力：幼儿教师需要具备扎实的教育学、心理学和幼儿发展的知识基础，了解幼儿的发展特点、学习需求和适应性。他们应该熟悉幼儿教育的原理和方法，能够设计和实施适合幼儿的教学计划和活动。

教学技能：幼儿教师应具备良好的教学技能，包括教学策略的选择、课堂管理、教材设计和评估等方面的能力。他们需要能够创造积极的学习环境，引导幼儿积极参与学习，并提供适当的指导和支持。

观察和评估能力：幼儿教师需要具备观察和评估幼儿学习和发展的能力。他们应该能够准确观察幼儿的行为、兴趣和能力，并能够使用适当的评估工具和方法，评估幼儿的学习成果和进步。

情感和人际交往能力：幼儿教师应具备良好的情感和人际交往能力。他们需要与幼儿建立亲密的关系，表达关爱和支持，并与家长和其他教育工作者建立积极的合作关系。他们还需要倾听和理解幼儿的需求和情感，提供情感支持和引导。

五、幼儿教师应该具备哪些能力？

教学能力.

1.与家长的沟通协调能力

2.观察应变能力

3.团结协作的能力

4.理论结合实践的能力

组织能力

1、能合理安排幼儿的以一日活动，能全面开展各类活动，注意多种组织形式的结合。

2、教师能控制整个教育过程，善于集中幼儿注意力，事活动顺利进行。

3、能协调班内教师，互相配合，善于抓住有利实际和教育机遇向幼儿进行教育。

语言表达能力

1、能使用标准的普通话，言语表达清楚，音量、语速适宜。

2、讲述事件注意重点突出，语言自然，语句规范、简洁。

3、说话时注意礼貌，认真倾听幼儿讲话，对人说话要注意力集中，不可心不在焉。

教育研究能力

1、虚心学习他人经验，联系自己工作，不断改进提高。

2、在教研活动中能完成规定的任务，并起指导或骨干作用。

3、有一定质量的专题研究总结或论文。

才艺技能

1、掌握开展幼儿艺术教育的基本技能，如唱、弹、跳、画。

2、基本能掌握幼儿的建构、拼插、组合玩教具的玩法及指导幼儿操作的方法。

3、能自行设计布置环境及玩教具的制作。

计划制定能力

1、能独立制定班级、个人教育工作计划及各类活动的设计。

2、再计划中能与幼儿园的教育目标一致，和班内幼儿实际情况相结合，做到措施具体，因材施教，照顾个体差异。

3、坚持按时制定计划、交计划、执行计划，在日常检查中考评成绩。

观察记录能力

1、在日常活动中能注意观察了解幼儿再兴趣、性格、学习方式、行为习惯的个体差异。

2、在观察、了解、分析、幼儿发展水平的情况下，做出相应的教育对策。

3、根据目标做好个案记录，考虑教育措施。

总结论文写作能力：

1、积极参与为幼教刊物写稿件、文章。2、能写出有内容，供人借鉴的经验文章。3、对外发表文章的篇数。

六、幼儿教师业务能力评价怎么写？

1、备课认真，教案中心突出，详细得当，条理清楚，有针对性，有新意；教具设计合理，生动形象，使用恰到好处。

2、目的明确具体，符合幼儿实际，让幼儿通过积极参与能基本达到。内容和概念准确，适合幼儿年龄特点，重点突出，难点突出。

七、执业能力认证证书？

参加职业技能鉴定的劳动者，技术等级考核合格后,即可获得《技术等级证书》；技师资格考核合格后，即可获得相应的《技师合格证书》或者《高级技师合格证书》。这些证书是劳动者职业技能水平的凭证，是我国公民境外就业、劳务输出法律公证的有效证件。上述证书由劳动部统一印制，由劳动行政部门按规定核发,其他任何组织和个人不得非法印制、发放。

填写要求

一、职业资格证书(以下称证书)填写内容的汉字、数字、日期一律采用打印机打印。

证书各项内容所填写的汉字使用仿宋小四号字体，数字使用仿宋小四号阿拉伯数字。姓名超过六个汉字的可以按照两行填写，职业(工种)名称超过八个汉字的可以按照两行填写。

文化程度应分别填写：小学、初中、高中、中专、技校、职高、大专、大学、研究生。

二、证书发证日期处应填写发证机关审核批准办理证书的日期，发证日期是职业资格证书生效日期。

证书编码应根据《职业技能鉴定证书编码方案》(劳培司字[1997]44号)规定编码。2000年代码从00开始，逐年顺排。

三、证书职业(工种)名称应按照《中华人民共和国职业分类大典》中规定的名称填写。未列入《中华人民共和国职业分类大典》的职业(工种)，其名称须经劳动和社会保障部培训就业司批准后，方可使用。

四、理论知识考核成绩和操作技能考核成绩采取百分制填写。

评定成绩应填写合格、良好、优秀。成绩在60—79分的为合格，在80—89分的为良好，在90—100分的为优秀，评定成绩按理论知识考核成绩和操作技能考核成绩两项中最低成绩确定。

五、证书照片处需贴本人二寸免冠黑白照，并在左下角加盖发证机关职业技能鉴定专用钢印。凡由国家统一命题或从国家题库提取试题鉴定合格者的证书，需在照片下角压贴国家统一命题签定合格证签。

六、证书发证机关处应盖劳动保障行政部门或国务院有关部门劳动保障工作机构职业技能鉴定(证书)专用章，职业技能鉴定(指导)中心(印)处应盖职业技能鉴定(指导)中心职业技能鉴定专用章，日期处应填写考核成绩审定的日期。军队系统核发证书，验印办法按有关规定执行。

七、证书填写内容必须按照上述要求执行。未按照上述要求填写与验印的证书，一律为无效证件。

八、职业能力评价证书？

劳动者熟练掌握并应用某项实用职业技能的证明，表明劳动者具备了从事某职业岗位所必需的基本工作能力。

其中，高技能人才的专项职业能力证书表明了证书持有人掌握某职业岗位独特技术能力和水平，是国家职业资格证书的重要组成部分，该证书全国通用。

九、创新能力高级证书？

职业技能证书，岗位能力证书职业培训证书指接受过相关培训，培训只说明你学习过，岗位能力技能培训证明你具有相关技能，这几种证书很多培训机构都可以发证，都不能作为法律依据。国家职业资格证书属于国家的职业资格制度。指国家统标准的工种类，是从业前需要考取的认证或者技能证明

十、幼儿教师怎么提升与家长沟通能力？

其实作为一名幼儿教师，在学校学习时都学习了如何与人沟通技巧，所以要想提高与家长沟通能力，首先幼教要有与家长交流的想法，同时要仔细观察班上每个小朋友的行为，其中包括小孩的优点或要改正的小毛病等，你对他家小孩越了解并给出自已的一点小建议，其家长跟你就有聊不完的话题，家长对你就越喜欢。