一、学前儿童卫生学名词解释？

《学前儿童卫生学》，上海华东师范大学出版，作者是朱家雄，汪乃铭，主要内容是：遗传与优生、学前儿童身体的生长发育与保健、学前儿童身体的疾病及预防、学前儿童心理的发展与保健等。

二、幼儿学前卫生学试题及答案

幼儿学前卫生学试题及答案

欢迎来到我们的博客，今天我们将为大家带来幼儿学前卫生学试题及答案。卫生是每个人都需要关注的重要问题，尤其是对于幼儿来说，良好的卫生习惯对他们的健康成长至关重要。以下是十道关于幼儿学前卫生学的试题，我们也提供了详细的答案解析供大家参考。

试题一：

幼儿应该每天洗几次手？

1. 一次
2. 两次
3. 三次
4. 四次

答案：三次

幼儿应该每天洗三次手，包括上午、下午和睡前。洗手是预防传染病的基本措施之一，有助于保持幼儿的健康。

试题二：

以下哪项是保持房间环境清洁的正确做法？

1. 定期扫地
2. 用湿布擦拭桌面
3. 清洗玩具
4. 以上都是

答案：以上都是

保持房间环境清洁的正确做法包括定期扫地、用湿布擦拭桌面和清洗玩具。这些措施有助于减少细菌和灰尘的滋生，创造一个清洁卫生的生活空间。

试题三：

为什么要教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯？

1. 防止肠胃疾病的发生
2. 保持身体健康
3. 培养良好的生活习惯
4. 以上都是

答案：以上都是

教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯有助于防止肠胃疾病的发生，保持身体健康，同时培养良好的生活习惯。合理饮食是幼儿健康成长的重要保证。

试题四：

以下哪个行为是不正确的？

1. 打喷嚏时用纸巾遮住口鼻
2. 不经常剪指甲
3. 咳嗽时不用纸巾捂住口鼻
4. 勤洗澡

答案：咳嗽时不用纸巾捂住口鼻

咳嗽时不用纸巾捂住口鼻是不正确的行为，这样容易传播病菌给他人。正确的做法是在咳嗽或打喷嚏时使用纸巾遮住口鼻，或者用手肘内侧遮住口鼻。

试题五：

下面哪个观点是正确的？

1. 饭前饭后洗手都一样
2. 饭前洗手比饭后更重要
3. 饭后洗手比饭前更重要
4. 不必洗手

答案：饭前洗手比饭后更重要

饭前洗手比饭后更重要。饭前洗手能够有效地去除手上的细菌，避免细菌被摄入体内，减少肠胃疾病的发生。饭后洗手也很重要，但相对来说，饭前洗手更为关键。

试题六：

以下哪种行为是不卫生的？

1. 定期洗头
2. 刷牙两次
3. 长时间不换内衣
4. 经常剪指甲

答案：长时间不换内衣

长时间不换内衣是不卫生的行为。内衣是紧贴于身体的衣物，容易滋生细菌。因此，建议每天更换内衣，保持身体的清洁和卫生。

试题七：

为什么要定期清洗玩具？

1. 避免细菌滋生
2. 保持幼儿健康
3. 提供干净的游戏环境
4. 以上都是

答案：以上都是

定期清洗玩具是为了避免细菌的滋生，保持幼儿的健康，并提供一个干净的游戏环境。幼儿玩具经常接触地面和孩子的口水，容易成为细菌滋生的场所，因此定期清洗十分必要。

试题八：

以下哪个行为是不正确的？

1. 室内多通风
2. 定期擦拭桌面
3. 保持室内空气湿度过高
4. 保持室内清洁

答案：保持室内空气湿度过高

保持室内空气湿度过高是不正确的行为。室内空气湿度过高容易滋生霉菌，对幼儿的健康有害。正确的做法是室内多通风、定期擦拭桌面、保持室内清洁。

试题九：

卫生习惯良好的幼儿更容易：

1. 感冒
2. 受伤
3. 学习进步
4. 生病

答案：学习进步

卫生习惯良好的幼儿更容易学习进步。良好的卫生习惯有助于保持身体健康，提高免疫力，减少生病的机会，从而能够更好地专注于学习和成长。

试题十：

以下哪个行为是正确的？

1. 长时间坐着不动
2. 多喝糖水
3. 经常运动
4. 洗手不用肥皂

答案：经常运动

经常运动是正确的行为。适度的运动有助于增强幼儿的体质和免疫力，提高身体素质。长时间坐着不动会导致身体机能下降，不利于身体的健康。

希望通过以上试题及答案的介绍，可以引起大家对幼儿学前卫生学的重视。幼儿时期是养成良好卫生习惯的关键时期，家长和教师应该共同努力，培养孩子良好的生活习惯，为他们的健康成长提供保障。

谢谢大家阅读！

三、学前儿童游戏试题

学前儿童游戏试题：激发创造力，培养智力

学前儿童是一个充满好奇心和想象力的年龄段。他们天生对世界充满了探索的欲望，并渴望通过游戏与周围环境互动。因此，为了满足他们的需求并适应他们的发展，作为教育者和家长，我们需要提供适合的学前儿童游戏试题。

学前儿童游戏试题不仅能够帮助孩子们发展他们的创造力和智力，还能够培养他们的社交技巧、解决问题的能力以及团队合作精神。因此，设计适合学前儿童的游戏试题是至关重要的。

为什么需要学前儿童游戏试题？

学前儿童阶段是孩子们最具活力和发展潜力的时期。他们的大脑处于高度塑造的状态，对信息和新事物的吸收能力非常强。这个阶段的大脑发展非常迅速，因此提供适当的游戏试题能够促进他们的综合认知能力、创造力和发散性思维。

此外，学前儿童游戏试题还能够帮助孩子们培养解决问题的能力。在游戏中，他们将面临各种各样的情景和难题，需要通过思考和尝试找到最佳解决方案。这种锻炼不仅能够提高孩子们的逻辑思维能力，还能够培养他们的决策能力和批判性思维。

学前儿童游戏试题的设计原则

学前儿童游戏试题的设计需要符合儿童的认知特点和认知发展水平。以下是一些设计学前儿童游戏试题的原则：

• 简单有趣：试题应该简单易懂，能够吸引学前儿童的注意力，并激发他们的学习兴趣。
• 情景化设计：试题应该以情景化的方式呈现，让学前儿童在游戏中能够身临其境，增加参与度。
• 多元智能：试题应该涵盖不同的智力类型，如语言智能、逻辑数学智能、空间智能等，以促进学前儿童的全面发展。
• 互动性：试题应该能够引导学前儿童与他人进行互动，培养他们的社交技巧和团队合作精神。

学前儿童游戏试题的例子

以下是一些适合学前儿童的游戏试题的例子：

1. 目标追逐游戏

这个游戏试题旨在培养学前儿童的空间智能和团队合作精神。游戏中，孩子们分成小组，每组选择一个领导者，其他成员需要跟随领导者的指示进行目标追逐。领导者随机指定目标位置，成员需要通过合作和沟通找到目标。这个游戏不仅能够锻炼学前儿童的空间定向能力，还能够培养他们的团队合作意识。

2. 探索自然游戏

这个游戏试题旨在培养学前儿童的观察力和创造力。游戏中，孩子们在户外环境中自由探索，他们需要观察和发现自然界中的不同事物，如花朵、昆虫、鸟类等。在探索的过程中，教育者可以引导他们思考并提出问题，如“花朵的颜色有哪些？”“昆虫为什么会飞？”通过这些问题激发学前儿童的思考和创造力。

3. 音乐猜猜猜

这个游戏试题旨在培养学前儿童的音乐感知和语言智能。游戏中，教育者可以播放一段简短的音乐，并让学前儿童猜测所听到的音乐的名称或描述音乐中的情感。通过这个游戏，学前儿童能够提高他们对音乐的敏感度，培养他们的语言表达能力。

总结

学前儿童游戏试题对于孩子们的全面发展非常重要。它们能够激发孩子们的创造力、培养他们的智力，并提供一个有趣的学习环境。因此，教育者和家长应该注重设计和提供适合学前儿童的游戏试题，以帮助他们健康成长。

四、什么是学前卫生学？

学前卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是3—6岁幼儿健康的一门学科。全书共分八章。

1、第一章简要介绍人体的基本概况；

2、第二章阐明人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能，叙述学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点；

3、第三章介绍学前儿童生长发育年龄阶段的划分，重点叙述学前儿童生长发育的规律及影响因素，评价学前儿童生长发育的指标及测量方法；

4、第四章阐述了学前儿童生活制度及保健制度；

5、第五章讨论了有关营养学的基础知识及学前儿童营养需求的相关常识，提出学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生要求；

6、第六章介绍托幼机构安全教育的内容，提出相应的安全措施，并具体介绍了几种常见意外事故的处理方法；

7、第七章重点叙述有关传染病的基础知识，简单介绍学前儿童常见的传染病、其他常见病的有关知识以及常用的护理技术；

8、第八章阐述了学前儿童常见的心理问题及其预防措施。

五、求幼儿卫生学试题及答案？

幼儿卫生学综合试题

一、名词解释

1、健康

2、新陈代谢

3、幼儿的心理问题

4、计划免疫

5、传染源

二、填空

5、幼儿淋巴系统发育较快，______的防御和保护机能较显著。_______在4～10岁发育达最高峰，此年龄阶段儿童易患_______。

6、幼儿骨成份中含有机物较成人______含无机盐较成人_______，所以骨骼较______、弹性较______，可塑性强、受压容易弯曲变型。

7、幼儿尿道_____且粘膜_____，加之离肛门（和阴道）较近，故易感染，而造成上行性泌尿道感染。

三、选择（含单选和多选）

1、神经系统的基本活动是反射，完成反射活动的神经结构是反射弧，反射弧是依序按下列五个环节组成______。

A．感受器——传入神经——神经中枢——传出神经——效应器

B．效应器——传出神经——神经中枢传入神经——感受器

C．感受器——传出神经——神经中枢——传入神经——效应器

D．效应器——传入神经——神经中枢——传出神经——感受器

2、脊柱的生理性弯曲可增加躯体的弹性，减少直立行走对脑的震动，幼儿的机体减震形体结构是____形成并固定下来。

A．出生后即形成，便固定下来的。

B．在生产发育过程中逐步形成，且在成年后才固定下来。

C．1岁开始行走时方形成，并固定下来。

3、从幼儿脑量变化的特点来看，说明幼儿在神经系统的形成和机能上以及心理发展的速度均较快，从近来的研究认为，整个幼儿时期特别是_____岁以前是幼儿智力发展的重要时期。

A．3岁 B、5岁 C、7岁 D、14岁

4、能促进钙的吸收的维生素是_____。

A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D

5、幼儿心率较成人快的主要原因是______。

A、交感神经占优势而副交感神经发育不完善

B、心脏收缩力差，每搏输出量少，不能满足旺盛的新陈代谢需要，而必需通过加快心率来满足需要。

C、心脏体积相对较成人大，故心率也相应增高。

D、心脏容量增长速度快、反馈性地加快心率。

四、判断

1、幼儿血液中的白细胞数目虽然与成人相接近，但吞噬病菌能力较差，因而易患疾病。（ ）

2、幼儿关节的特点显示其灵活性和柔软性显著高于成人，活动范围也大得多，因而引起脱臼的可能性较成人来说显然不那么容易。（ ）

3、幼儿的消化系统特别是消化腺的发育尚不完全，故其无论是消化功能还是吸收均较成人低。（ ）

4、由于幼儿表皮的角层较薄，皮下脂肪少，散热作用较强，神经对体温调节的作用不稳定，故对外界的温度变化的适应性较差，因而易患感冒。（ ）

5、幼儿耳结构的特点，使幼儿的听力较成人敏锐，故噪音对幼儿听力的影响也就特别大。（ ）

6、根据幼儿生理特点，年龄越小，上课时间应越短，休息和户外活动时间应越长。（ ）

7、糖是人体最经济的热源，而幼儿一般活动量大耗费的热量较多，因而应鼓励儿童多吃食糖。（ ）

8、民间有“有线难买六月泻”、“拉衡可泻火”之说，从经验上证实了小儿腹泻并非就是病。（ ）

9、幼儿的心脏相对较成人大，血量也相对成人多，血管管径也较成人粗，血管壁薄而柔软，故血压一般来说较成人高。（ ）

10、乳牙迟早都要被恒牙取代，故保护乳牙也没有多大意义。（ ）

五、简答

1、全面的保育观应包括哪些内容？

2、在幼儿进餐过程中，怎样做到身体保育和心理保育的有机结合？

2、如何保护幼儿的牙齿？

3、怎样满足1～3岁婴儿独立性的需要？

4、应培养幼儿哪些良好的排泄习惯？

5、幼儿膳食配制应遵循什么原则？

6、传染病发生和流行的基本环节是什么？

六、论述

1、托幼园所在安全管理方面应做好哪些工作？

2、托幼园所的常用设备与用具有哪些卫生要求？

六、学前儿童几岁？

学前儿童应该是5岁，病情分析：一般来讲，把正式进入小学阶段，学习的儿童称之为学前儿童，学前儿童一般指的是2到6岁，在学前儿童的阶段是宝宝智力发育和体格发育的关键时期。而保证宝宝智力发育和体格发育顺利进行的最基础的条件是营养全面。

由于很多家长不合理的喂养方式，宝宝本身体质较弱，过度溺爱宝宝偏食，宝宝存在代谢性疾病，慢性感染性疾病等情况，都难以保证宝宝的营养全面，进而影响宝宝的发育，因此家长在宝宝学前儿童阶段，一定要好好护理宝宝，尽量避免诱发宝宝营养不全面的危险因素的存在。

七、学前卫生学名词解释？

学前卫生学是一门研究保护和促进学前儿童健康规律和条件的学科，主要涉及学龄前儿童的生理和心理发展特点、卫生保健制度、营养搭配、疾病预防、环境安全、教育活动与健康的关系等方面的知识。

该学科的目的是为了保障学前儿童在健康、安全和快乐的环境中成长。

八、学前卫生学的内容简介？

学前卫生学主要内容

学前卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是3—6岁幼儿健康的一门学科。

全书共分八章。第一章简要介绍人体的基本概况；第二章阐明人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能，叙述学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点；第三章介绍学前儿童生长发育年龄阶段的划分，重点叙述学前儿童生长发育的规律及影响因素，评价学前儿童生长发育的指标及测量方法；第四章阐述了学前儿童生活制度及保健制度；第五章讨论了有关营养学的基础知识及学前儿童营养需求的相关常识，提出学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生要求；第六章介绍托幼机构安全教育的内容，提出相应的安全措施，并具体介绍了几种常见意外事故的处理方法；第七章重点叙述有关传染病的基础知识，简单介绍学前儿童常见的传染病、其他常见病的有关知识以及常用的护理技术；第八章阐述了学前儿童常见的心理问题及其预防措施。

九、如何评价儿童学前培训？

泻药。我觉得国内的教育本身，单纯是以知识来定义和衡量一个人成绩能力的好坏，很多人依然保留着没有知识就没有未来的定义，没有对错，只是我不太愿意如此。

很多家庭也是随着大环境走吧。

我不敢说我不会这样。我儿子两岁，在爷爷的熏陶下开始会背不少的古诗。记忆力不错。

我老婆是做右脑开发的，也算早教，主张的就是让孩子在快乐的游戏教学中掌握能力，比如记忆力，创造力，动手能力，逻辑推理，在这个过程中，他提高了颜色，数字，大小的认知力，这个过程中，他是快乐的，那就足也。

十、学前儿童是几岁？

一般来讲，把正式进入小学阶段，学习的儿童称之为学前儿童，学前儿童一般指的是2到6岁，在学前儿童的阶段是宝宝智力发育和体格发育的关键时期。而保证宝宝智力发育和体格发育顺利进行的最基础的条件是营养全面。

由于很多家长不合理的喂养方式，宝宝本身体质较弱，过度溺爱宝宝偏食，宝宝存在代谢性疾病，慢性感染性疾病等情况，都难以保证宝宝的营养全面，进而影响宝宝的发育，因此家长在宝宝学前儿童阶段，一定要好好护理宝宝，尽量避免诱发宝宝营养不全面的危险因素的存在。