中国当代文学史期末名词解释

一、中国当代文学史期末名词解释

中国当代文学史期末名词解释

中国当代文学史是指中国在1949年新中国成立以来的文学历史。在过去的几十年中，中国文学经历了许多变革和发展，涌现出了一批批优秀的作家和作品。在期末考试中，对于中国当代文学史的名词解释是必不可少的。以下是一些重要的名词及其解释： 1. 文学思潮：文学思潮是指文学发展的趋势和潮流，它反映了特定时期文学发展的特点和社会文化背景。 2. 文学流派：文学流派是指具有共同特点的一群文学作品和作家，它通常是在某一时期内形成的。 3. 改革开放：改革开放是中国历史上的一次重大变革，它为中国文学的发展提供了新的机遇和挑战。许多作家和作品在这个时期崭露头角。 4. 新时期文学：新时期文学是指中国在改革开放后重新崛起的文学，它与过去的文学风格有所不同，更加注重个性化和多元化。 5. 文学评论：文学评论是对文学作品的分析、评价和解读，它有助于我们更好地理解文学作品和文学发展历史。 在复习中国当代文学史时，除了以上这些名词外，还需要关注一些重要的文学作品和作家，如莫言、余华、贾平凹等。他们的作品不仅代表了中国当代文学的最高水平，也是考试中经常出现的内容。 总的来说，中国当代文学史是一门非常重要的课程，对于了解中国文学的发展历史和现状具有重要意义。在期末考试中，对于这门课程的掌握程度将直接影响到成绩。因此，同学们应该认真复习，掌握相关的名词解释和重要内容。 以上内容仅供参考，可以根据实际情况调整具体内容。

二、中国当代文学史时间脉络梳理？

建国后丶五十年代长篇小说丶六十年代黄金散文期，七+年代戏剧发展丶八十年代文学反思丶九十年代至今百花盛开。

三、中国当代文学史的开端是指？

中国当代文学史以中华全国文学艺术工作者代表大会为开端。

全名中华全国文学艺术工作者代表大会，简称第一次文代会。1949年7月2日，在人民解放军向南方各省势如破竹的进军声中，在新中国即将诞生、中华民族历史即将揭开光辉一页的日子里，中华全国文学艺术工作者代表大会在北平举行。

这次代表大会的召开，标志着我国新民主主义革命时期文学历史的结束和社会主义时期文学历史的开始。这是一次全国文艺工作者大会，是大团结的大会，继往开来、总结和动员的大会。大会标志着中国现代文学阶段的终结，也是中国当代文学的开端。

四、中国当代文学史的性质和特征？

一、当代文学的性质、分期和特点

1.当代文学的性质：中国当代文学是中国现代文学的延续，指的是1949年之后的文学〔该概念并不科学，可是已经约定俗成了)社会主义文学的性质，也应该涵盖港台文学，。这只是个外延。

2.当代文学的分期：1949年一1966年，从新中国成立到文革前的17年；196年一1976年的十年文革；1977年一1989年的改革开放时期，也叫新时期文学,1990年一上世纪末或者至今，市场经济中的文学。

3.当代文学的源流和特点

中国二十世纪文学是一个开放的整体，尤其是“五四”新文学运动以来的文学历程，虽然几经曲折几经摧残，依然顽强而逼真地表达了中华民族在现什化转型过程中冲破几千年传统的精神桎梏，追求人性的自由解放、国家的民主富强、社会的进步正义以及种种人类永恒梦想而生发的丰富复杂的审美心理，同时也顽强而逼真地反映了中国知识分子由古典向现代转型过程中感应着时变迁而生发的对国家命运、个人命运以及广大人民大众的命运三者关系的思老探索和实践。

五、中国当代文学史文学新方向是什么？

中国现当代文学方向主要集中在中国现当代文学思潮、中国新文学的经典化和作家群研究三个主要领域

六、机械制图期末考试题？

因为图片不能显示，所以只能给你一些填空题和选择题了。So sorry ！

一、选择题（1×15=15分）

1、图样上所标注的尺寸是 （ C ）

A、放大比例的尺寸； B、缩小比例的尺寸； C、机件实际尺寸

2、在尺寸标注中C2代表的倒角是 （ A ）

A、2×45°； B、2×30°； C、2×15°

3、在尺寸标注中轮廓线可以作为 （ B ）

A、尺寸线; B、尺寸界线 ; C、引出线

4、在尺寸标注中代表厚度的符号是 （ A ）

A、t ； B、 Φ ； C、SR

5、在尺寸标注中SΦ代表 （ B ）

A、球半径 ; B、球直径; C、圆直径

6、两孔中心距的尺寸是 （ C ）

A、外形尺寸; B、定形尺寸 ; C、定位尺寸

7、直线在所平行的投影面上的投影是 （ A ）

A、实长不变; B、长度缩短; C、聚为一点

8、平面在所垂直的投影面上的投影是 （ A ）

A、一条直线; B、实形不变; C、缩小的三角形

9、圆柱体在其轴线所垂直的投影面上的投影为圆，则另两个投影是 （ B ）

A、均为圆; B、均为矩形; C、均为直线

10、两立体相交所得之交线称为 （ B ）

A、截交线; B、相贯线; C、过渡线

11、螺纹的公称直径是指螺纹的 （ A ）

A、大径; B、中径; C、 小径

12、标注为M10-6g的螺纹是 （ B ）

A、细牙普通螺纹; B、粗牙普通螺纹; C、管螺纹

13、标注为M10X1-6g的螺纹是 （ A ）

A、细牙普通螺纹; B、粗牙普通螺纹; C、管螺纹

14、双线螺纹的导程Pn=2，则其螺距是 （ C ）

A、P=4; B、P=2; C、P=1

15、已知直齿圆注齿轮的模数m=4,齿数Z=30，则其齿顶直径是 （ A ）

A、da=128; B、da=120; C、da=110

二、填空题（1×20=20分）

1、φ50M8表示 基轴 制 过渡 配合，是轴还是孔 孔 ，其中φ50为 基本

尺寸，M为 基本偏差代号 ，8表示 公差等级代号 。

2、剖视图分为 全剖视图 、 半剖视图 、 局部剖视图 。

3、在圆柱孔表面形成的螺纹称为 内螺纹 。

4、螺纹Tr32×6－7e：Tr表示 梯形 螺纹；螺距P= 6 ；中径公差带代号

为 7e ；旋向是 右旋 ；线数是 单线 。

5、零件尺寸标注的合理性是指满足 设计 要求和 工艺 要求。

6、标注时，大于半圆的圆弧应注 直径 ； 小于半圆的圆弧应注 半径 。

7、螺栓GB5780－86 M12×45代号中的45是指 公称长度 。

七、如何看待这份期末考试题？

我来系统说一下这个问题。

认识的多，匿了

我认为考试是其次，有问题的是她的课。

上课5次案例分析4次游戏。案例分析就是学生课下准备然后课上随机抽做pre，以小组为单位准备然后个人去做。游戏是在专门的仿真平台，然后让别的老师来讲怎么做。如果我没记错的话，她真正在讲课的只有[跳着]念一下ppt，遇到难的比如库存管理她就讲不下去有点崩溃的意思。其余她在讲话的时候，都是在说 你吃饭了吗，你家里谁做饭？你为什么点外卖？非常水。

我知道网络上课很有问题，同学们的反馈有时候老师看不到。但是你见过一个老师因此表现出崩溃的意思吗？ 我理解你的心情，但我觉得作为老师在课堂上说这种情绪化的言论很不合适。

网络上课的时候很多数学推导无法完成，但是是可以克服的。最难的数学老师们都想方设法用草稿纸或白板演算，库存管理排队论这些是有办法讲清楚讲好的。

游戏，我认为是一种非常好的让同学们实践的方法。但是游戏的目的是什么，是让我们掌握原理和方法，我可以很明确地说她没有讲任何这个游戏到底应该怎么做是正确的方法，游戏背后的东西，最多也是请另一个老师念一下ppt。4个游戏，我没有学到任何。

Pre和case study也是非常好的学习的方法。我们一贯以来都是学期中后期做，用掌握的理论和实践结合。但是她学期一开始就做pre，做了5个，我看了很多案例，不如我人力做一个来得深刻清晰。

她可能觉得我们看网课就能学理论知识。我们第一节课就告诉她她挑选的网课内容和她的书本完全不匹配。她把这个建议念出来，然后说网课是她精心挑选的。然后没有了下文。也许那一次是我真正失望的开始。我知道了她只听她想要听的意见。

试卷我不多说了，上面都有。

让我们不满意的是她的态度，是我们尝试沟通她却和你说 你给我留下了非常不好的印象。是她说一晚上就能写完一万字。

这学期我的其他老师们，很多都知道我们网络上课的难处，有一些一直在与我们讨论，我们的意见也全部听取。

还要沟通什么呢？我已经非常失望了。

其实我完全可以接受严格的标准，但是我的前提是这个课是有价值的，是值得我去为了这个标准付出大量时间的。如果你自己讲得很好，我们听不进是我们的错，我们跟不上您的标准是我们的问题，可是，我不认为她的讲课水平配得上这个试卷严格程度。

对老师要求就是业务能力行就可以。对于那些不行的老师我也可以避开。但是她是触及我的底线的。我从来没见过所有雷点集中在一起的。

现在这件事越闹越大了，不知道怎么收场。

不说了，去写论文了。

八、西华大学英语期末考试题型？

09级09—10第二学期期末考试题型

大学英语B（2）

一、 听力（25分）考试范围：（1）听说教程（1册13—16；2册1—8）B部分；（2）6套套题听力

1、 短对话：8分（8个， 1分/1个）

2、 长对话：7分（2篇，1分/1个）

3、 短文：10分（3篇，1分/1个）

二、 快速阅读：（10分）（1篇，全部选择题，1分/1个））考试范围：课外

三、 仔细阅读（40分）

1、 选词填空：10分（1篇，1分/1个）考试范围：综合教程6个单元背诵自然段（1册7—8；2册1—4）

2、 短文阅读：30分（3篇，每篇5题，2分/1个）考试范围：所练资料2篇，课外1篇

四、 完型填空：（10分）（1篇，0.5分/1个）考试范围：课外

五、 作文：（15分）（三段式作文，题目不要太偏，易于学生写作）

英语听力（2）

考试范围：（1）课内（70%）{听说教程（1册13—16，包括2个test；2册1—8）C、D部分； 10套听力专训}；（2）课外（30%）

一、 短对话（30分）（15个，2分/1个）

二、 长对话（20分）（3篇，10个，2分/1个）

三、 短文（20分）（3篇，10个，2分/1个）

四、 正误判断（20分）（2篇，每篇5个，2分/1个）

五、 单字听写（10分）（10个单词，1分/1个，材料来自1册13—16，2册1—8单元的C部分）

教材包括part D 以及第一册test1, test2

九、期末考试题不会怎么办？

面对考试中不会的题目时，我认为应该采取以下几个步骤：1.不要惊慌，保持冷静，深呼吸，尽可能放松自己的身心，集中注意力。

2.仔细阅读题目，确定所要求的答案和考试题目中所给出的信息。

3.分析题目，尽可能想出解决问题的方法，思考与已学知识和经验有什么联系，并从多个角度进行考虑。

3.如果还是不知道怎么做，可以跳过这个题目，先做其他的题目，等做完后，重新回来看这个题目，有时候其他题目的思路可以帮助我们解决不懂的题目。

十、伤痕文学在中国当代文学史上有什么贡献和特点？

“伤痕文学”作为中国特定历史时期的一种特有的文学形式，在中国的当代文学发展史和当代社会发展史上具有特殊的地位，取得了比较卓著的成就。

“伤痕文学”可以说是中国当代文学史上的第一个悲剧高潮。

在思想上，它对彻底否定文化大革命作出了历史性的贡献；在艺术上，它第一次给当代文坛带来悲剧意识；在内容上，注重对普通人的刻划；在表现手法上，它使当代文学重新回到“人学”的正常轨道。然而，做为刚刚摆脱的文革僵死的创作模式的文学先声，“伤痕文学”时代局限性也是十分明显的。