全国最强的十所大专学校？

一、全国最强的十所大专学校？

分别是：北京电子科技职业学院、天津市职业大学、江苏农林职业技术学院、无锡职业技术学院、金华职业技术学院、浙江机电职业技术学院、山东商业职业技术学院、黄河水利职业技术学院、深圳职业技术学院、陕西工业职业技术学院等。

当然，在一些民间的榜单上，湖南的长沙民政职业技术学院、重庆的重庆电子工程职业学院等也有进入前十强，这两所高校在“双高计划”中位列B档，实力的确非常强，要说进入前十强也并非不可能。当然，各省市最强的高职院校也是非常不错的，比如天津医学高等专科学校、河北工业职业技术学院、辽宁交通高等专科学校、四川工程职业技术学院、贵州交通职业技术学院、昆明冶金高等专科学校、……等等。

二、全国最好的口腔大专学校有哪些？

目前比较有名的口腔专科学校有如下几所：

1. 上海口腔医学院：上海口腔医学院是专门从事口腔医学教学、研究和临床服务的高等医学院校。在口腔医学领域拥有较强的学科优势和人才优势，是国内口腔医学专业的重要代表。

2. 四川大学华西口腔医学院：华西口腔医学院是四川大学教育部重点支持的医学院校，以“亚洲最大口腔医学中心”闻名。在口腔医学领域取得了许多具有国际影响力的成果和成就。

3. 同济大学口腔医学院：同济大学口腔医学院是中国口腔医学领域的一流学府，其在口腔领域多个方向均处于国内领先水平。拥有一支优秀的教师队伍和雄厚的科研实力。

4. 武汉大学口腔医学院：武汉大学口腔医学院是国内较早成立的口腔医学院校之一，历经多年发展，在口腔医学领域的科研和教育教学方面有一定的积淀和成果。

三、全国占地面积最大的城市？

最大的是那曲市（39.18万km²)

那曲市，为西藏自治区地级市，地处西藏北部，位于青藏高原腹地，是长江、怒江、拉萨河、易贡河等大江大河的源头，是西藏的“北大门”，是西藏的“北大门”。那曲市设11县（区），即色尼区、安多县、聂荣县、比如县、嘉黎县、索县、巴青县、申扎县、班戈县、尼玛县、双湖县，陆地面积为39.1816万平方公里，是西藏面积最大的地级市，也是中国面积最大的城市。

第二大的是呼伦贝尔市（25.27万km²)

呼伦贝尔市，为内蒙古自治区辖地级市，位于内蒙古自治区东北部，这里有水草丰美的草原，松涛激荡的大兴安岭林海，纵横交错的河流，星罗棋布的湖泊，这里的草原被誉为世界上最美的草原。呼伦贝尔东西630公里，南北700公里，总面积25.27万平方公里，相当于山东省与江苏省两省之和，仅次于那曲市，也是中国面积最大的十大城市之一。

 第三大的是酒泉市（19.2万km²)

酒泉市，古称肃州，因“城下有泉”“其水若酒”而得名，是甘肃省辖地级市，是甘肃省人民政府批复确定的丝绸之路经济带甘肃段重要节点城市、省域副中心城市。酒泉地处甘肃省河西走廊最西端，辖肃州区、金塔县、玉门市、瓜州县、敦煌市、肃北蒙古族自治县、阿克塞哈萨克族自治县，总面积19.2万平方公里，占全省国土总面积的42%，是甘肃面积最大的城市，也是中国面积最大的10个城市之一（不包括州盟）。

四、全国占地面积最大的市？

呼伦贝尔市面积最大

首先，从面积角度来看，呼伦贝尔是中国面积最大的市之一，其广阔的领土不仅带来了丰富的自然资源，也为当地经济发展提供了巨大的空间。作为一名旅行者，我曾亲自体验过呼伦贝尔的幅员辽阔，在这里，你能感受到从草原到森林、从湖泊到河流的不同自然风光，这样的体验让人心旷神怡。

其次，从气候角度来看，呼伦贝尔的气候温和宜人，夏季气温适中，冬季虽然寒冷，但也有着别样的魅力。这里四季分明，春夏秋冬都有不同的景色可看，让人惊叹不已。而且，呼伦贝尔的气候也使得这里的生态环境非常优越，生活在这里的人们享受着清新的空气和美丽的大自然。

最后，从人文角度来看，呼伦贝尔是一个多民族聚居的地方，这里的人文底蕴丰富多样。不同的民族有着各自独特的文化传统、生活习惯和风俗习惯，让这座城市充满了多元文化的魅力。同时，呼伦贝尔的历史悠久，这里还保留着许多历史遗迹和文化古迹，如蒙古族的传统建筑、宗教信仰等等，这些都对游客们有着极大的吸引力。

综上所述，我认为呼伦贝尔是一个非常值得一游的城市。它的幅员辽阔、气候宜人、人文丰富等特点都让人们对这座城市充满了向往。如果你有机会来到呼伦贝尔，一定不要错过这里的美景和独特文化。

五、全国占地面积最大的专科？

新疆农业职业技术学院

学院位于丝绸之路经济带核心区——昌吉市。昌吉素有“西域咽喉”美誉之称，距新疆首府乌鲁木齐市30公里、距乌鲁木齐国际机场18公里。学院现有校本部、屯河校区、东泉校区、榆泉校区四个校区，占地面积6000余亩。校园内环境优雅、绿树成荫、风景秀丽，是莘莘学子读书学习的好地方。

六、全国占地面积最大的水库？

目前全国最大的水库是三峡水库。

三峡水库是三峡水电站建成后蓄水形成的人工湖泊，总面积1084平方千米，范围涉及湖北省和 重庆市的21个县市，串流2个城市、11个县城、1711个村庄，其中有150多处库区受175米正常蓄水位高程，总库容393亿立方米，形成总面积达1084平方千米的人工湖泊。

七、全国最大美术学校？

中国最好的十大美术学院有：

1、中央美院

2、中国美院

3、广州美院

4、鲁迅美院

5、西安美院

6、南京艺术学院

7、四川美院

8、上海大学美院

9、天津美院

10、湖北美院

八、全国最大长江湿地公园 占地 亩

金山湖景区位于镇江市区和国家级风景名胜区金山的西北部。近邻金山寺，是镇江城市“南山北水”战略、北部滨水区建设的亮点工程。占地1620亩。

九、全国最大的私立学校？

中国最大的私立学校桃城中学分为初中部与“学谷”高中部，总在校生有27000人，规模超过了国内诸多大学。

按照每班55人计算，该校仅初一新生就有160个班左右。桃城中学前身是1978年创立的衡水第二中学，1996年地改市后改称衡水市第五中学，原校址在桃城区赵圈镇西。2001年整体搬迁到胜利西路利学胡同，占地60亩。不得不说，衡水五中教学质量非常强，从2009年开始，连续数年成为“桃城区衡中公费录取分数线第一名”。

十、全国最大的盲文学校？

中国最大的盲童学校

学校：广州市启明学校

创办时间：1889年

地址：广州市天河区天平架兴华直街286号

校训：心目克明 自强不息

广州市启明学校原名广州市盲人学校，创办于1889年，1970年至1988年停办，上世纪80年代末复办，2015年4月更名为广州市启明学校。从明心瞽目学校、明心书院至今，几易校址，具有131年历史，是我国历史最悠久的盲人学校之一。

启明学校书记赖凯洪介绍，占地108亩的新校区位于白云区钟落潭镇高校园区，计划建成全省视障教育的指导中心，将为更多的义工、家长乃至普通学校教师开展培训，做好融合教育。同时，新校区的中国盲文图书馆——广州市启明学校支馆，将为全省乃至全国的视障人士服务。

我国历史最悠久的盲人学校之一

由广州博济医院女医师赖马西创办、建于光绪十五年（1889年）的明心瞽目学校，是广州最早的盲人学校。

当时，赖马西收养了4名幼年盲女，送入医院附属的女塾读书教她们读书识字，又教她们按摩治病和制作牙刷、扫帚的技术，使她们长大后能够自立。两年后，由于盲女人数越来越多，赖马西就在仁济街租赁房舍，设立明心瞽目学校。1911年，明心学校迁往芳村，改名为明心书院（俗称“明心瞽目院”）。

历经战乱，直至新中国成立前夕，民不聊生，人民生活困苦，许多残疾儿童流落街头，在明心学校读书的盲童也不例外。新中国成立后，人民政府负起了教养残疾儿童的重担，作为广州市收容和教养盲人的中心，盲童教养所收留了100多名流落在广州街头无家可归的失明儿童。

1958年广州市人民代表大会作出决定，由广州市教育局重办广州市明心瞽目学校，同时改名为广州市盲童学校，第一年招收30多名学生，分为三个班。在政府和社会各界关心支持下，在学校全体员工的不懈努力下，影响力不断扩大，学生逐年增多，到1966年时学校共有9个班，其中2个是初中工艺班，另有一个班是按摩班，学生120多人。1966年，学校停止招生，并于1970年停办。

上世纪80年代末期，广州市人民政府投资复办了盲童学校，正式取名广州市盲人学校，并于2015年4月更名为广州市启明学校。

以“四好”为标准培养特殊孩子

心灵音乐社是一支来自广州的本土草根乐队，六名成员都是毕业或就读于启明学校的学生，年龄从15岁到29岁不等。他们能熟练地使用吉他、贝斯、电子琴、架子鼓、键盘，营造自己的音乐世界。

在一场重要的演出里，他们一共表演了22首歌。最后一首歌响起的时候，出生于1992年的陈伟杰隐约看到微弱的灯光，开心不已。由于手术意外致盲的他，15岁才入读启明学校，并开始系统地学习乐理知识，同时努力学习盲文和照顾自己的生活技能。后来，他发起成立心灵音乐社，成为首任社长和乐队的吉他手。迄今为止，该社团已经引领了三批学子，前后覆盖数十名爱好音乐的盲人乐手。

启明学校向来重视学生的艺术教育。学校合唱团联合华南师范大学合唱团在星海音乐厅登台演绎了《我听说》作品；参加广州市教育局举办的“我和我的祖国”——广州市第十四届学校合唱节，以9.61分的高分夺得特殊学校队伍第一名的好成绩……

艺术是特殊孩子直面世界、展示自我的一扇窗。在启明学校的办学故事里，少不了一个个感人至深的自强故事。

“曾经有一个高功能性自闭症的孩子周某，不但眼睛看不到，各方面能力都比较低下，而且非常容易焦虑，是典型的‘盲多重障碍’孩子。”教师周海云回忆，经过启明学校学前班的教育，邹强后来顺利升上小学，适应了一年级生活，近年还考上了启明学校普通高中部，成绩在班级排名第二，生活上完全独立，不用父母照顾，“有一次他在学校还主动跟我打招呼，报告成绩，让我感到非常欣慰。”

所谓“盲多重障碍”，是指孩子除盲以外还兼有其他生理、心理或感官上障碍等问题。他们是教育中最困难的群体。从教20余年，周海云教育了60多名盲多重障碍的学生。

另一个孩子洪某，有严重的语言障碍，不会说话。周海云耐心观察了3个月，发现孩子很喜欢一个音乐不倒翁的教具，如果得不到就会哭闹、打自己。“我发现了突破口，每天用口语问她：你要这个玩具吗？并且一定要让她用口语回答。”几个月后，洪某终于说出了第一个音节，后来逐渐走上学习的正轨，学会盲文，还能熟练地拉二胡，最终考上了启明学校的职业高中部。

在特殊儿童教育的领域，对不同症状的孩子，常常以“四好”为标准来设定培养目标，即好照顾（身心稳定，容易被照顾，有一定的生活质量）、好家人（有一定的自理能力和帮助家人的能力）、好帮手（有自立能力，能解决日常生活所需，是家庭的得力助手）、好公民（能与正常人一样独立生存，自给自足，对社会作出贡献）。

“学校自复办以来，已为社会培养出一批杰出的视障人士代表。”赖凯洪介绍，启明学校的校友中包括广东省盲协副主席、茂名市盲协主席杨建华，他创办茂名市爱心残疾人职业培训学校，系统培训盲人学习按摩、电脑技术，并推荐盲人就业，当选全国自强模范、感动茂名十大人物；中山市盲协主席余德锋，开发手机语音软件解决盲人编写短信难题，被评为中山市十杰市民；游泳运动员陈嘉杰，代表广州市在省残疾人运动会游泳比赛中荣获多枚金牌；陈沛林、黄锦城、吴泳杰、陈家伟等毕业生开办了自己的按摩院、推拿工作室……

计划办成省级视障教育指导中心

启明学校现坐落于广州天河，占地面积3000多平方米，建筑面积5400平方米，人均面积13.1平方米。明年，学校有望增加一个崭新的校区，其位于白云区钟落潭高校园区，占地面积108.76亩，总建筑面积逾4.5万平方米。

“从5亩到108亩，我们的办学条件将产生天翻地覆的变化，孩子们有了更广阔的天地。”赖凯洪介绍，按目前的规划，天河校区将继续承担小学二年级以下的教学，“孩子太小，自理能力还不足，需要家长陪读的，在市区会方便一点。”

目前，启明学校有在读学生逾300名，是国内规模最大的盲童学校。依托白云校区，启明学校有计划将学生人数扩大到750人左右，规模翻番。赖凯洪介绍，自学校2019年开设普通高中后，除了广州的孩子外，很多来自省内、包括来自周边省份的视障孩子都慕名而来。

启明学校毕业学生的出路主要是按摩推拿。未来办学空间更大，有望发展钢琴调音、播音、语音客服等专业，让视障孩子感到有出路，以更加积极阳光的心态对待生活和学习。

“要培养学生的岭南意识、现代意识、世界意识，在教学生中医推拿技能过程中，引导学生认识、发现、理解、欣赏我们的中华优秀传统文化，激励学生以自己的技能推动中医文化走向世界，和世界对话，坚定文化自信。”赖凯洪介绍，启明学校先后与美国柏金斯盲校、费城盲校、英国加佛特殊学校结为国际伙伴学校，与香港心光盲校、香港心光恩望学校结为姊妹学校，与国际视障教育学会等国际组织和十多个国家的视障教育机构保持密切联系，每年接待众多国内外各界人士来访或交流，成为展示广州社会文明发展的一个窗口。

近年来，启明学校还积极与星河湾广州市番禺执信中学、小学进行合作共建活动，共创了融合教育新模式。两校师生一同开展了开笔礼、成人礼等活动，在体育、美工、音乐课程中开展融合教育共建交流活动，达到合作共融。

“视障教育在全社会引起关注，但并不是所有孩子都有条件被送到启明学校学习。”赖凯洪表示，未来，启明学校计划办成省级的视障教育指导中心，采取送教上门、义工培训、家长培训等方式，为全省乃至全国的视障孩子服务。

目前，学校设有学前部、小学部、初中部、职中部、高中部，形成教育教学、康复训练、职业教育与就业指导于一体的办学模式，覆盖学前教育到高中教育的全学段，而且高中阶段有职业高中和普通高中两条路径。职中毕业生就业率每年均达到100%，而且供不应求；普通高中学生可以正常参加高考，每年都有学生考入大学深造。

学校面向广州地区和广东省北部、中部、南部地区招生。目前有教学班26个，学生逾300人，是目前全国学生人数最多、办学体系完善、设施设备先进、教师专业水平高的盲人学校。新校区建成后，计划招生规模为750人，共63个教学班，在编教职工245人，将成为理念先进、环境优美、国内领先、国际一流的品牌学校，成为广州教育的一张名片。

特殊学校的老师需要什么样的能力和精神？

赖凯洪：特殊学校的学生，随时都可能会产生难以预料的后果，因此，对老师的业务要求和品格要求都很高，我们的老师都有一个基本的大前提，就是尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、责任生命，也要把这样的价值观传达给学生。

业务方面要做到业有所精。我们学校做得很好，目前全校教职工105人，其中专任教师85人；专业技术人员92人，其中高级职称33人，占35.9%，中级职称42人，占45.7%。

精神方面，我认为特殊学校的老师要有爱心、有心、细心、耐心、恒心、信心。不仅要关注孩子的外部表现，更要细心体察孩子的内心，特殊孩子的接受能力参差不齐，老师上课时要注意以学定教，因需施教，把握好教学节奏；坚定教育信念，不轻言放弃，以爱心温暖，以耐心培育，持之以恒地陪伴学生成长。