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县管校聘对编制有什么影响?

281 2024-03-06 16:49 admin

县管校聘简单地说就是县级统一收回全体在编教师的编制,教师在哪里聘用上岗,编制,工资关系就到哪里。

县管校聘给在岗在编教师带来了什么挑战?

我认为两个字,那就是"竞争"。

县管校聘的关键在校聘。学校的聘任最有力的办法就是"竞争上岗"。

在一个学校教师们根据上级核定的教师编制人数,岗位设置数,岗位聘用条件,通过竞争上岗来完成。

根据试点和已经开展的县管校聘来看,竞争上岗是激烈的,有时也是残酷的。激烈在于上岗,上什么岗,最后谁上了岗。比如有12个班主任岗位,有15人竞争,当然结果只有12个班主任。

残酷在于有时需本校落聘,本校落聘意味着要离开本校进入第二轮或第三轮竞聘或者聘用。或者更严峻的形势。比如一个学校上级核准的教师总编制是24人,而实际在编在岗教师有26人,显然超编2人。意味着通过竞争上岗最终应落聘2人,将离开本校。

在学校实施校聘中,将会充分体现教师:平时工作态度,工作责任心,认真负责程度,工作能力水平体现,所取得的成绩效果展现,充分暴露弱点不足,甚至失误和存在问题。

每个人都会疏理自己的优势,整理自己的成绩,找出自己的亮点。同时查找别人的弱点和不足,或存在问题。这样才有利于竞争,战胜对方,我上你下。所以说县管校聘真正实施起来是激烈的,有时也许是残酷的。

国家为什么要全面推行县管校聘?虽然有许多人不赞同,甚至持反对意见,但客观实在的分析,县管校聘是有它的实质性作用。

从长远发展看,发展教育提升质量需要它,它抓住了严格管理教师这个重要环节。打破了一校定终身的观念,将教师变为动态管理,用动态来鞭策教师,不管你在哪个学校工作都必须认真努力,干好本职工作,否则就会被流动到其它你不愿意的地方。同时也给优秀的提供了选择空间。

这是站在教育管理者的角度去设置和考虑的。所以被管理者(教师)有这样那样的想法,担心是很正常的。

作为被管理者(教师)主要思考的是如何面对,怎样适应,怎样立足自身岗位,保住自己的岗位。

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