3岁以下婴幼儿早教机构、亲子园暂停线下培训，在家给如何给孩子做早教？

从儿子优酱出生后，我和队友优爸一直坚持按照孩子所处月龄来为优酱做相关的家庭早教，荏苒间，已然4年。时间虽不漫长，但却积累了不少接地气、花费少、效果好的早教策略，今天借这个回答，稍作梳理。

一、为什么要开展早教？

1、早教来源于日常生活

一提到早教，很多父母会马上想到线下诸多早教机构，事实上，早教这件事并非只有线下的早教机构才能完成，家庭里的任何一个养育者都可以在孩子的日常生活中来进行早教，家长平日里看似寻常的语言和动作，会在不同程度上给予孩子刺激，从而影响孩子大脑基础结构的发展，因此，哪怕不是教育学、心理学专业出身的普通父母，也都有给孩子做好早教的可能，千万别给自己贴上“不会早教”“不能早教”的标签。

2、为什么要给孩子做早教？

在《全脑教养法》这本书中，作者曾提到关于幼儿“大脑布线”的问题：

是什么塑造了我们的大脑呢？是体验。甚至到了老年，体验也仍然在改变大脑的生理结构。每经历一次体验，神经元就会被激活。大脑里有上千亿个神经元，每一个都与其他上万个神经元相联结。当神经元一起被激活，就能开拓出相互间新的联结，久而久之，神经元激活的结果就是大脑“重新布线”。

换言之，大脑是具有可塑性的，父母为孩子提供的体验、经历可以直接塑造孩子正在生长的大脑。除了学科类的学习会影响大脑布线，生活中孩子们曾遇到的人、听过的语言、欣赏过的音乐、看过的画、读过的书、甚至是感受过的情绪，生活中发生的一切， 都会影响大脑的发展。

因此，作为父母，我们可以尽可能多地为孩子提供不同形式、不同种类的体验，来帮助孩子塑造灵活、整合良好的大脑。

在这里举一个比较典型的例子，陈忻老师也在她的著作《养育的选择》中提到过——美国的启智计划，这个计划的实施充分证明了早教对人的影响和改变：

美国联邦政府于1965年开展的智力启蒙计划（Project Head Start），是由政府发起的针对低社经地位的儿童举办的各种学前干预项目，智力启蒙活动中心一般向儿童提供1年或2年的学前教育，并提供营养和保健服务。这些孩子的父母也会参与其中，还会和孩子一起学习。经过了20多年的研究证实了学前干预的长期效益，接受干预的儿童到成年期在生活成就的各种测量中都好于未接受干预的控制组。而且，研究发现，父母在“智力启蒙计划”的参与度越高，家庭的学习环境的刺激性也就越强。^[1]

综上，咱们在家里给孩子做早教，是非常有意义且完全可操作的。

二、从哪些方面入手进行家庭早教？

1、可参考的早教方向

既然早教是有必要的，那该从哪些方面入手给孩子做早教呢？这个问题我在前几天的一个回答里也曾提到过，从生命发展阶段来看，每个孩子都会经历婴儿期和学步期（0-2岁）、幼儿期（2-6岁）、小学期（6-11岁）……每一个阶段内产生的变化，都会对未来发展变化的路径产生或多或少的影响，因此，在给孩子安排宅家早教内容的时候，我主要是从促进儿童发展的角度来考虑。

发展心理学将儿童的发展分为三个领域， 分别是：

1、生理发展包括孩子的体型大小、身体各部分机能、知觉和运动能力等方面内容。2、认知发展包括注意力、科学知识、生活常识、解决问题的能力、想象力、创造性和语言发展等内容。3、情绪与社会性发展包括情绪沟通、自我理解、对他人的理解、人际技能、道德行为等内容。

比如，我们常说孩子的大运动发展和精细动作发展，就属于「生理发展」的范畴；孩子说话、思考问题、专注力方面的发展，都属于「认知发展」的范畴；而孩子的社交、感知自我和他人情绪，战胜恐惧、挫折，同情他人等方面的发展则属于「情绪与社会性发展」的范畴。

很多线上或者线下的早教机构设置的课程内容，大体如此，不会脱离于「生理发展」、「认知发展」、「情绪与社会性发展」这三个领域。

2、生活处处是早教，不要让早教脱离生活、凌驾于生活

家中做早教，有两点必须要提醒：

① 家庭早教，不要苛求面面俱到

孩子能全面发展是很多家长最朴素的心愿，但这也是最难达到的心愿，毕竟每个孩子的资质、成长环境、接受程度和发展速度不同，如果从一开始家长罔顾孩子的生长规律和性格特点，一股脑地把自己的想法强加到孩子身上，制定了一系列孩子根本适应不了的早教任务，这无疑是在给原本平和的童年加上了一道紧箍咒，最后的结果肯定是鸡飞狗跳，孩子不仅没有习得技能、谋得发展，反而会伤害他们探索世界的积极性

所以，根据自家孩子的特点，来就某一方面的发展制定合理的早教计划，才是家庭早教能进行下去的关键，不要贪心，不要过分苛求自己的孩子成为「全才」。

② 家庭早教，最忌死板教条，脱离生活

现在市面上有很多早教类的书籍，各种关于在家做早教的文章和信息也爆炸式地涌入我们的视野，丰富的资源为我们提供了在家做早教的实践支持，但是，我们在选取和运用的时候，一定要结合自己家的实际生活，不要照搬照抄，以至于让早教脱离了真实的生活，架空于生活之外。

要知道，最好的教育，就是生活，咱们普普通通的日子里到处都是早教的宝藏，就看身为家长的你怎么去运用，怎么去引导。

事实上，当我们把早教的内容融合到生活的点滴里，或者从每一天真实发生的事件中寻找到促进孩子发展的训练点，这样的效果会更好：孩子不觉得累，家长也不觉得繁琐，早教轻松达成。

举个例子：

优酱三岁半的时候，带去医院做入园前的体检，由于是全区入学入园查体定点医院，去查体的人员出奇的多，我们早晨6点50到达医院，检查室外面已经排起了蜿蜿蜒蜒的长龙。当时正值盛夏，医院里的冷气也不给力，一屋子大人孩子，燥热环绕着人们，我也跟着有点烦躁，可这时的优酱却对检查室里的各种器械饶有兴趣，不停地问我这是什么那是什么，讲真当时我真的有点累，可孩子既然问了，那我不如我抓住这个机会，耐心而巧妙地给他讲解，并且渗透了一些认知发展方面的内容。这样做，既给孩子解了闷，又在潜移默化中影响了孩子。

再比如：

给饭菜扇风是一件极为寻常的生活琐事，本不值得一提。但如果，能够善加利于这些不起眼的小事，往往会让早教变得轻松自在，孩子学得快乐，大人也教的游刃有余，日子的美，也会慢慢突显。

更重要的是，我们把知识融入生活，让孩子养成了联想、思考、类比、分析的习惯和能力，其实是在为他们长大以后踏入社会、涉足更复杂的生活，打造一个认知基础。

3、尊重孩子发展规律

孩子发展成熟有自己的时间表，尊重孩子的成长规律，根据孩子的内置时间表来进行早教，会事半功倍。

拿动作发展来举个例子，咱们通常所说的运动发展包括两方面的内容：

大动作发展：儿童对在环境中进行四处移动的动作的控制，如爬行、站立、行走；精细动作发展：指对小一些的动作的控制，如够物、抓握等。

要在家做孩子动作发展类的早教，首先要了解孩子可以达到各种运动技能的平均年龄：

三、具体策略

【大运动类】

1、Tummy Time(0-6个月）

从字面上翻译，Tummy Time就是「肚子时间」，其实这里是指让宝贝趴着玩耍的时间。在孩子清醒且旁边有大人全程看护的情况下，由大人帮忙将孩子翻身俯卧，并将孩子的手臂弯曲放于胸下，引导他们抬起头部和胸部。

从月子里宝贝就可以和家里人进行Tummy Time了，只不过在不同的月龄，Tummy Time的时间长度各不相同。月子里的孩子每次几分钟、每天数次即可；随着宝宝月龄的增大，Tummy Time的长度可以适度增加。

刚开始趴，宝宝可能会有所抵触，有的宝宝甚至会一趴就哭，或者哼哼唧唧不高兴。不要着急，慢慢来，逐渐拉长趴着的时间。同时，可以玩各种孩子喜欢的游戏活动，比如：

①、看闪卡、看布书

优酱从月子里开始看黑白闪卡，之后过渡到彩色闪卡、布书、绘本，很多都是在肚肚时间进行的。

②、照镜子

优酱从两个月开始照镜子，认识自我、感受空间。每次看见镜子里的自己，小家伙都笑逐颜开，慢慢地他就不满足于仅仅照镜子，开始伸手去摸、去打，嘴里也会叽里咕噜，不知道要和镜中人交流什么「婴国大事」。

③、玩玩具

可以选择扁平、圆润、无尖角、无细小零件的玩具置于孩子面前，吸引孩子玩耍，费雪健身架里的钢琴，大块的乐高（小块不可，防误吞窒息），各式牙胶都可以，尽量根据孩子自身的喜好来安排，但玩耍过程中家长一定要全程看护。这个过程中，孩子的手会接触到不同质地、不同形状的玩具，也为精细动作的发展打下基础。

④、「聚光灯」游戏Tummy Time时也可以打开手电筒，照射在距离宝宝不远的墙、柜门、枕头上等地方，移动手电筒，宝贝的眼神会循光而去，不仅可以锻炼宝宝的追视能力，也可以吸引孩子抬头和转头，宝贝的平衡感也会得到锻炼。

⑤、捉迷藏Tummy Time也是和宝宝玩捉迷藏的好时机。从4个月开始，优酱就极为热衷和大人玩捉迷藏，让他趴在床上，唤他名字，然后藏起身体一部分（我们家通常选择大人蹲下，藏到床边，露出头顶；或是藏在门口，露出一半身体）3、4秒钟后再出现，小家伙会被逗得乐不可支。

2、踢踢听听（4个月+）

孩子三、四个月后，手脚都很活跃，特别是小脚喜欢蹬蹬踢踢的，这时候可以在孩子的小床上方挂一个盒子，盒子里放上小铃铛，让孩子边踢边听到声音。小铃铛还可以换成其他的物品，这样孩子可以听到不同的声音，不仅锻炼了孩子的大运动，也训练了他们的听力和视力。

3、泡泡纸爬、走（6个月+）

咱们购物时用来包装的泡泡纸可是居家早教的好物件，既便宜，还安全。泡泡纸上的微小凸起，可以刺激孩子的触觉神经。

• 1岁前的孩子可以尝试在泡泡纸上爬行，家中空间足够的情况下，可以利用泡泡纸来制作爬行轨道，引导孩子根据一定方向爬行，训练了大运动的同时，也刺激孩子的触觉神经，还强调了方向和听从指令的能力训练。
• 1岁后会走路的孩子，可以试着在泡泡纸上跳跃、行走，或者按照指令爬一段走一段，有规律地切换前进模式。（跳跃前确认是否会影响邻居家）

4、翻越棉被山（6个月+）

把家中的枕头、棉被垒起来，带孩子一起翻越攀爬，不仅能锻炼孩子的大运动能力，也能丰富孩子的想象力。

优酱从4个月开始自主匍匐爬，我们就给他设置了简单的「棉被山」，后来6月开始四点手膝爬，棉被山的游戏玩的就更频繁了。哪怕是现在已经4岁，我们依然会不定时地玩玩这个游戏，特别是后来结合着绘本《棉被山隧道》，游戏变得更加有趣了。

5、钻圈圈（6个月+）

从网上购买的敏捷圈在训练大运动方面发挥了莫大作用。

6个月以后，优酱手膝爬比较利索了，我们就把敏捷圈竖起来，让孩子学着边爬边钻圈圈，每成功钻过一次，我们就鼓励一下；

再大一些，我们就引入颜色的概念，孩子边钻边对孩子说「宝宝钻了一个红色的圈圈」「宝宝正在钻蓝色的圈圈」，三原色的认知轻松渗透。不必去想孩子是否记住，家长只管去引导即可。

6、跳圈圈（2岁+）

孩子跳跃能力开始发展后，我会带着敏捷圈和敏捷梯到户外小区空地，号召小区里的孩子们一起玩，很多家长都投来感谢的目光，因为我一人带全体孩子一起玩，还有热身运动哈哈哈。

如果不能出门，只能居家练习，敏捷圈也是训练大运动的好器械，请注意运动安全，以及邻里关系：

7、空中骑车（3岁+）

空中骑车的游戏方式不仅开发孩子的想象力，也训练了孩子胳膊和双腿的力量，而且不占地方，随处可练。疫情不能外出的情况下，在家里玩玩这个很不错。

8、家中打气球（3岁+）

如果不能出门运动，又希望在家运动不会吵到邻居，还想着孩子的运动量能大一些，可以试试我和优酱在家玩的这款早教游戏：

【精细动作】

1、抓握感官球（0-1岁）

感官球是指一些表面有规则凸起的弹性小软球，可捏、可咬，颜色艳丽，对于1岁前的幼儿来说，是练习追视、抓握的好玩具。

我家优酱从3个月开始自己有意识地去拿取感兴趣的东西，并且还喜欢抱着啃，买那些材料安全的感官球是很有必要的。

2、「画画」（3个月+）

孩子小月龄趴卧时，可以找一张白板纸，涂上颜料，再封进塑料袋中，胶带封口，让孩子任意拍打涂抹，优酱小时候经常玩这个游戏，算是最初的色彩启蒙，也是对精细动作的锻炼。

3、拍鼓拍手（9个月+）

• 小月龄的时候鼓励孩子随意拍鼓，不在意节奏和韵律；
• 优酱一岁左右，我开始训练他听音拍手，我喊他名字，他来拍一下我的手；
• 孩子大一些可以和孩子练习听指令拍鼓，家长拍3下，孩子拍3下，感悟数量的同时，训练听力的敏感性；
• 再大一些，比如3岁以后，我会引导优酱听妈妈拍鼓或拍手的强弱和节奏，然后引导孩子模仿，同时会放一些奥尔夫音乐，带优酱跟着音乐的旋律拍手。

3、搭积木（11个月+）

搭积木是一项最简单的训练孩子视觉注意力、手指精细动作和平衡能力的项目。刚开始只需要搭上两块就大功告成，随着年龄的增加而逐渐训练越搭越高。

积木的选择一定要圆润无毛刺，表面不要过于光滑，摩擦力太小不利于孩子摆放搭高。

再大一些的孩子，手掌变大，抓握力和控制力变强，还可以使用纸杯来玩搭建。

在叠高高的过程中，我建议家长们可先放手给孩子，任其自由摆放，也许刚开始构建可能不得章法，甚至总是摆不高。家长不要过分去干涉，可以观察孩子到底是在哪个环节上出现问题，是距离太宽？还是摆放时找不到居中点？找到孩子叠高失败的症结，慢慢引导孩子先从旁观察，家长可以亲自示范，然后逐渐切入引导孩子发现让高楼更稳固的规律。

4、贴贴纸（9个月+）

贴纸大概是很多孩子的爱，有不少孩子可以一口气安安静静玩上半个多小时。除了可以把贴纸贴书上以外，我还把贴纸贴在墙上，鼓励优酱自己贴自己揭，对于一岁前的他来说，这个动作既锻炼手臂的力量，又训练精细动作，非常有趣。

5、做手工（2.5岁+）

2岁以后的孩子对于精细动作的训练，可以通过做手工来实现，特别是两岁半的孩子，创造力逐渐增强，很容易有动手制作的欲望。

咱们在引导孩子制作手工之前，可以先聊一下手工的做法，并引导孩子观察一些成品，闲聊的模式可以最大限度地让孩子放松心情，动手、动脑、动嘴三者结合，孩子会对性别这件事了解的更加清晰。

关于家庭小手工怎么做，请看我的这条回答，里面详细叙述了各种小手工的做法，简单易学，也非常锻炼孩子的精细动作，从1岁到4岁的孩子，均适用。

6、做饭（3岁+）

千万别小看做家务这些小事，不仅仅可以培养孩子的家庭责任感，还能充分锻炼孩子的动手能力：

优酱从2岁半开始，参与包饺子、蒸馒头，3岁半后开始打鸡蛋、煮面条，对孩子来说这不是家务，而是一种玩耍形式。

7、涂鸦（1.5岁+）

一岁半后优酱就开始了涂鸦模式，刚开始用笔是抓握：

抓握一段时间后，开始逐渐学会正确的执笔姿势，涂色等能力也在练习中逐渐增强，为了让孩子感觉到兴趣，我们通常是一家三口一起涂。

8、黏土造型（1岁+）

孩子一岁之前 会有一个口欲期，这时候不太合适让孩子玩彩泥黏土，容易趁家长不注意塞到嘴里，1岁后，口欲期逐渐过去，可以给孩子买健康的黏土，先随意造型，感受手与黏土的融合，随着年龄的增长，慢慢培养塑形意识。

【认知与情绪能力训练】

这里讲到的认知能力，包括了孩子的语言、专注力、想象力、创造力等方面的训练；情绪训练包括情绪控制与理解、逆商等方面的训练。

1、瓶盖配对（2岁+）

找到各种大小不一的带盖子的瓶子，将瓶盖与瓶身分开，然后引导孩子注意观察，然后寻求配对，拧上去，这个活动不仅能够锻炼孩子的精细动作，还能训练孩子的注意力。

如果没有那么多瓶子和瓶盖，还可以买这种螺丝配对。

除了瓶盖配对、螺丝配对，还可以进行袜子配对、鞋子配对，同样非常有趣。

2、走直线（1.5岁+）

这是在家里最容易达成的注意力训练方法之一，引导孩子顺着家里的地砖线、地板线或者用胶带贴出的线来走。

3、说哪指哪（1.5岁+）

1岁以上孩子是可以听懂父母指令的，一岁半的孩子会对指令执行的更好，父母可以和孩子面对面坐着，父母说口令：眼睛、鼻子、耳朵等，孩子用手来指，多次玩耍，提高速度。

孩子2岁后，还可以加入左右前后上下方向的指认，丰富指认的内容，更有助于吸引孩子配合，锻炼孩子的专注力。

4、借助玩具来训练孩子的专注力

许多桌游和益智类玩具都可以培养孩子的专注力，比如：

①拼图

一岁前的孩子可以玩最简单的手抓板拼图，一岁之后可以尝试只有2块或3块的一段拼图，以此类推。拼图非常考察孩子的试错能力、抗挫能力和专注力，是很不错的提升认知能力和情绪控制能力的玩具。

②你来比划我来猜

一家人宅在家的时候，我都会和优爸陪娃玩这个游戏，我们通常会比划一些家里的日用品，我来出题，优爸和孩子来玩。以前我们玩的时候通常是比划＋语言描述二者结合，锻炼孩子的口语表达能力的同时，还可以丰富我们一家人的肢体语言和亲密度。

③乐高

乐高除了可以在小月龄时当作刺激手部触觉的工具外，还可以进行造型的拼插，不仅如此，还可以做景观箱的工具，优酱还用乐高来描绘古诗的情景，下图就是他设计的《遗爱寺》那首古诗。

④螺丝钉板

这种螺丝钉板可以激发孩子的想象力、造型能力和动手能力，上图是我和优酱合作的小树苗，孩子拼完之后还自己编了一个小故事。

⑤磁力立方体

优酱最近的新宠，不仅可以满足孩子对立体几何的启蒙，也能使用它来造型出各种物品，想象力和动手能力upupup!

⑥数学启蒙游戏

关于数学启蒙的游戏我家里实在是太多了，而且大部分都是不花钱的自制玩具，对于启蒙孩子的数学思维，非常有效果，很多游戏都分散在我的诸多回答里，今后会专门总结下来。

上图的鸡蛋盒就是用来指导孩子理解数量的增减非常有用的一个小物件。

如果对数学启蒙感兴趣，可以看看我的这篇回答，里面有数学启蒙的小游戏和绘本推荐：

关于三岁前的宅家早教，我先总结到这里，其实关于宅家的游戏，我还有很多很多想要和大家分享的，以后会陆续更新这篇回答。一切祝好！ @知乎亲子