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2024-03-14 19:08
admin开始强调儿童的自主活动,强调为儿童提供实物让儿童自己动手去操作,强调在活动过程中鼓励儿童的自我调节和反省抽象。
主张教育应适合不同发展水平的儿童的发展,教育要促进儿童自主建构知识的过程。
认定在学前教育机构中应以同化为主的游戏活动为儿童学习的根本。
(2)除了在一般意义上提出和运用皮亚杰理论推衍而来的教育、教学原则外,以皮亚杰理论为主要理论基础的学龄前儿童课程不断出现,诸如High/Scope课程、凯米和德弗里斯的皮亚杰式早期教育方案、福门等人的建构游戏学校,等等。
由全美幼儿教育协会提出的发展适宜性课程(DAP)声称其主要的理论基础来自皮亚杰理论。
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