1.课程编码(curriculum code),亦称“教育知识编码”。学校课程对知识的组织和表达。是英国新教育社会学家伯恩斯坦创造的分析学校教育过程、揭示教育不平等本质的方法,解释了劳工阶层的孩子在学校中学业成绩偏低的原因。
2.伯恩斯坦于20世纪70年代在《论教育知识的分类与构架》的论文中提出“编码理论”,把语言分为“集合编码”和“整合编码”两大类。“集合编码”具有特殊性、孤立性,存在于高文化阶层的语言中。“整合编码”具有普遍性、关联性,存在于低文化阶层的语言中。
3.由于英国学校的课程和语言环境是一种“集合编码”,学校教育知识与高文化阶层家庭使用语言具有同质性,与低文化阶层家庭使用的语言具有异质性,这就是英国学校有利于高文化阶层子女教育成就上的成功,并造成低阶层子女学业失败的主要原因。
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