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主题班会题目?

102 2024-03-14 07:58 admin

一、主题班会题目?

种类很多,我列举几条比较经典而且适用小学生主题的。

文明礼仪主题班会。

加强责任感主题班会。

我爱我家争做家庭小助手主题班会。

学习交通规则及法规主题班会。

诚信在心中主题班会。

德智体美劳全面发展主题班会。

培养自信主题班会。

感恩父母主题班会。

二、班会主题内容?

以下是一些常见的班会主题:

1. 学习方法和技巧:介绍一些有效的学习方法和技巧,帮助学生提高学习效率和成绩。

2. 安全教育:介绍校园安全知识,教育学生如何保护自己的人身安全和财产安全。

3. 心理健康:介绍心理健康知识,引导学生正确面对学习和生活中的压力和困难。

4. 社会实践:组织学生参加社会实践活动,增强学生的社会责任感和实践能力。

5. 文化传承:介绍中华文化和优秀传统文化,培养学生的文化素养和爱国情怀。

6. 班级建设:组织学生参与班级建设,增强班级凝聚力和团队合作精神。

7. 艺术欣赏:组织学生欣赏音乐、美术、舞蹈等艺术表演,提高学生的审美水平和文化素养。

8. 健康生活:介绍健康生活方式和饮食习惯,引导学生养成健康的生活习惯。

三、自信主题班会?

一、教学目的

1、通过班会课,让学生能够正确认识自我,接纳自己的缺点,更明白自身的优点,从而建立自信心,以乐观的心态面对生活,迎接挑战。

2、采取同学间相互赞美,学会欣赏他人,接纳他人,同时也感受被他人赞美的快乐。

二、教学重点

通过收集资料,课堂相互交流感受自信对于成功的重要性,从而体会到树立信心的必要。

三、教学背景

经过对学生的了解、观察,我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动,即使是有某方面特长的同学,总怕出丑,总认为自己的能力不够。

四、教学过程

1、引入。

将一只跳蚤放入杯中。开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后,在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

提出问题:如果现在把盖子打开,跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?

学生回答:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤碰几次后,认为上面还有盖子,就不再跳的那么高了,把自己的目标就定得相对较低些,认为自己没有能力与信心跳出杯子。

教师:是的,跳蚤失去了自信,跳不出杯子了。那么在我们的生活中,在我们的心理是否也有这样的一个盖子,使大家的信心也受挫呢?

2、由学生来测试同学的信心。

元旦即将来临,准备举办文艺晚会。由明炳同学负责晚会的节目的落实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。这些同学的表现有自信、自卑与自大。

3、根据学生的表现提出什么是自信。

结合表演中的同学,概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑──过低地评价自己,看不到自己的优点。

自大──过高地评价自己,看不到自己的缺点。

自信──恰当地评价自己的优缺点。是相信自己有能力实现自己愿望的心理,是对自己力量的充分肯定。

4、自信会给我们带什么好处呢?

讲述两个故事:尼克松是我们极为熟悉的美国总统,但就是这样一个大人物,却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年,尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然,所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而,尼克松本人却很不自信,他走不出过去几次失败的心理阴影,极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下,他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店,在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后,他又连连阻止调查,推卸责任,在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松,因缺乏自信而导致惨败。 小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:“不!一定是乐谱错了!”话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来,这是评委们精心设计的“圈套”,以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下,能否坚持自己的正确主张。

根据这两则因自信不成功与成功的故事,让学生讨论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例,以及发生在我们的身边的事例。

5、根据事例让学生感受到自信的重要性。

自信心的重要性:有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状,使我们充满激情去笑对困难,过关斩将,实现理想。即使在最困难的时候,仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说,人的一生取得的任何一次成功,都是伴随着自尊自信取得的。

6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。

有同学说,不是我没有自信,没有努力,是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑,是这样吗?据统计:正常人只运用了自身潜力的2%到5%,也就是说,最成功的人只运用了自身潜力的5%,前苏联学者做了一个形象的比喻,一个正常人如果发挥了自身潜力的一半,那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。

因此,只要把我们的潜能发挥出来,别人能做到的事,我们自己也一定能做到,相信自己,只要坚持不懈地积极进取,就一定会获得成功。

培养自信心的几种方法:

A、善于发现自己的长处。

B、给自己一个微笑。

C、学会积极的自我暗示。

D、学会自我激励。

E、感受别人的欣赏。

F、成功的体验。

H、充实自我,提高自身素质。

7为同学找自信。挑选出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同学,让同学说这两位同学的优点。

8、让自信与我们同行:每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并赠予同桌。

9、送全班同学一句话:I think I can, I can (我相信我行,我一定行)

10、歌曲欣赏:《相信自己》

五、教学后记

在这节班会课中,我运用了多媒体教学手段,采用多种形式,如讲故事、讨论、为同学找自信、为同学找优点、歌曲欣赏等等,让学生在活动中知道自信的重要性,培养自信的方法,并在为同学找优点的活动中得到激励,增强了自信心。

四、大学班会主题?

1、认识新朋友,融入新团队。

2、砥砺身心,成就未来。3、高中生活如何起航。4、为了母亲的微笑,培养孩子对母亲的爱。5、高中生学习方法。6、中学生礼仪知识知多少? 7、尊敬师长,遵守纪律。8、养成良好行为习惯,做有品位的中学生。9、新的征程,请锁定你远航的灯塔。10、新的起点,请放飞你青春的激情。11、养成文明习惯,一滴水折射的光辉。12、为集体多做好事,我的集体,我的家。13、细节决定成败。14、梅花香自苦寒来。15、节约用水,从我做起,从点滴做起。16、合理调节情绪,做自己情绪的主人。17、珍惜青春年华。18、理解是相互的,尊重是彼此的。19、读书:我书我秀。20、缅怀先烈,发奋读书。21、珍惜劳动成果,反对铺张浪费。22、守纪从小事做起,时时事事做到遵规守纪。23、合作与竞争,取长补短,携手共进。24、良好习惯成就美好人生。

五、主题班会记录?

一、要注意格式(网上可以查,也可以问问身边的学长学姐)

二、表明时间、地点、参加会议的人,有没有请假的同学

三、抓住班会的重点,为什么开?对班级有那些积极的影响

四、做好总结

六、主题班会主题有哪些?

种类很多,我列举几条比较经典而且适用小学生主题的。

文明礼仪主题班会。

加强责任感主题班会。

我爱我家争做家庭小助手主题班会。

学习交通规则及法规主题班会。

诚信在心中主题班会。

德智体美劳全面发展主题班会。

培养自信主题班会。

感恩父母主题班会。

七、主题班会讲什么主题?

一、学业类主题。主要围绕知识学习类展开,哪些基础知识需要掌握,哪些学习方法可以养成等等

二、就业类主题。围绕以后的就业方向展开,学业与就业的关系等

三、情感类主题。围绕同学关系,恋爱关系等话题展开

四、思想类主题。围绕怎样培养正确的人生观价值观展开。

五、健康类主题。围绕个人身心健康展开。

六、安全意识类主题。围绕安全意识展开

八、主题班会如何选择主题?

主题班会选择主题方法如下:

  首先要了解学生在想什么、怎么想,要选择他们共同关心的话题,让每个人都有话可说,有情可触。如针对当前中学生恋爱问题,设计主题“异性交往大家谈”;针对学生对统一校服有意见,设计主题“统一着装与张扬个性”。这些主题“从学生中来,到学生中去”,体现了“以人为本、以生为本”的教育理念,能够收到较好的效果。 

九、为什么读书主题班会班会记录?

主要是为了记录每个人的发言内容及规范班会主题。

十、技校主题班会活动设计

技校主题班会活动设计

技校主题班会活动是学校课程以外的一种重要形式,旨在增强学生的全面素质和团队合作能力。一个好的主题班会活动设计能够促进学生的成长发展,提高他们的认知水平和实践能力。本文将分享一些技校主题班会活动设计的经验和方法,帮助教师们更好地开展班会活动。

1. 活动目标的明确

每个主题班会活动都应该有明确的目标,以引导学生的学习和思考。在设计活动时,我们应该确定活动的主题和预期的学习成果,确保活动具有针对性和实践性。

例如,如果主题是“创新与创业”,活动目标可以是培养学生的创新思维和团队合作能力。这样,我们就可以设计一些与创新和创业相关的活动,如创业案例分析、创新项目实践等。

2. 活动形式的多样性

为了激发学生的参与和兴趣,活动形式应该具有多样性。我们可以采用小组讨论、角色扮演、团队竞赛等形式,使学生能够在互动中学习和成长。

另外,我们还可以利用现代技术手段,如视频展示、在线分享等,提升活动的趣味性和吸引力。这样,学生可以通过不同的方式来探索和表达自己的想法。

3. 活动内容的针对性

在设计活动内容时,我们应该根据学生的实际情况和需求,选择合适的内容来进行教学。内容要具有一定的针对性,以满足不同层次学生的学习需求。

例如,对于技校学生来说,我们可以选择一些与专业知识和实践技能相关的内容,如技能培训、实操演示等。这样,不仅可以提高学生的专业素养,还能增强他们的实践能力。

4. 活动评价的科学性

活动设计的最后一步是评价。我们需要科学地评价活动的效果和学生的表现,以调整和改进设计。评价可以包括学生的参与度、学习成果、团队合作等方面。

评价的方式可以灵活选择,如问卷调查、小组讨论、实际表现等。通过评价结果,我们可以了解学生在活动中的收获和不足之处,为下一次活动的设计提供参考和借鉴。

5. 活动的延伸与应用

一个好的主题班会活动设计应该是能够延伸和应用的。我们可以通过将活动与课程结合,进一步加深学生的学习体验和应用能力。

例如,在创新与创业的主题班会活动后,我们可以引导学生在日常学习和实践中运用创新思维,如解决问题、改进工艺等。这样,活动的成果就能够得到更好的延续和应用。

总结

技校主题班会活动是学校教育中不可或缺的一部分。一个好的活动设计能够促进学生的成长发展,提高他们的认知水平和实践能力。

在设计活动时,我们应该明确活动目标,确保活动具有针对性和实践性;活动形式应该多样化,激发学生的参与和兴趣;活动内容应该针对学生的实际需求,选择合适的内容进行教学;活动评价应该科学合理,以调整和改进设计;活动应该能够延伸和应用,加深学生的学习体验和应用能力。

希望通过本文的介绍,能够帮助到各位教师更好地设计和开展技校主题班会活动,促进学生的全面发展和个性成长。

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