谁讲商业思维讲得好

一、谁讲商业思维讲得好

谁讲商业思维讲得好

在当今竞争激烈的商业环境中，拥有良好的商业思维是成功的关键。商业思维是一种综合的能力，它包括洞察市场机会、制定战略计划、解决问题和创新等方面。人们常说“学问无涯，而求知者无穷”，那么有哪些人讲的商业思维特别出彩、有识别力呢？下面我将为大家推荐几位讲商业思维讲得非常好的人。

1. 杰夫·贝索斯（Jeff Bezos）

作为亚马逊公司的创始人和首席执行官，贝索斯是商界的传奇人物之一。他将亚马逊从一家只卖书籍的网上书店发展成为世界上最大的电子商务公司之一。贝索斯以其坚持长期思维、大胆创新和顾客至上的原则而闻名。

贝索斯曾说过：“在互联网时代，如果你的竞争优势只是创业资金和技术，那么你的优势只是暂时的。真正重要的是拥有一种商业思维，这种思维能够使你洞察市场机会，做出正确的战略决策。”贝索斯的商业思维不仅仅是关于盈利和增长，更是关于创造和改进。

2. 马云（Jack Ma）

马云是中国电子商务巨头阿里巴巴的创始人之一，以其独特的商业思维和敢于冒险的精神而闻名。马云在创办阿里巴巴之初，面临着重重困难和竞争压力，但他总能找到机会并勇敢地抓住它。

马云曾经说过：“商业机会并不是等待别人给你的，它是你自己创造的。要拥有商业思维，就要有创新的勇气和能力。”马云的商业思维强调创新、适应市场变化和积极应对挑战。

3. 比尔·盖茨（Bill Gates）

作为微软公司的创始人，盖茨是全球最富有和最成功的商业人士之一。他的商业思维注重发现问题并提供解决方案。盖茨曾说过：“商业思维不仅仅是做生意，它更是一种洞察问题、解决问题和创新的能力。”

盖茨的商业思维强调高效、可持续和社会责任。他始终致力于通过科技创新改善全球教育、医疗和经济发展的问题。

4. 乔布斯（Steve Jobs）

乔布斯是苹果公司的联合创始人和前首席执行官。他的商业思维以用户体验和创新为核心。乔布斯曾说：“商业思维不是关于销售产品，而是关于创造令人兴奋和有意义的产品。”

乔布斯的商业思维注重产品设计、市场营销和卓越执行。他通过创建一系列划时代的产品，改变了数码娱乐、音乐和移动通信等行业，留下了深远的影响。

5. 马化腾（Pony Ma）

作为腾讯公司的创始人之一，马化腾在中国互联网行业具有重要影响力。他的商业思维强调技术创新、用户价值和战略合作。

马化腾说过：“商业思维需要持续学习和开拓视野。要了解技术的发展趋势、用户需求的变化以及产业链的整合。”他的商业思维使腾讯从一个即时通讯软件发展成为中国最大的互联网公司之一。

结论

以上是我认为讲商业思维讲得好的几位杰出人士。他们在不同领域，以自己独特的商业思维和实践经验取得了巨大成功。无论是贝索斯的大胆创新，马云的勇于冒险，盖茨的问题解决还是乔布斯的用户体验，他们都展示了商业思维在创业和经商中的重要性。

商业思维不仅仅是为了个人成功，它还对社会和经济发展具有重要影响。在追求商业成功的同时，我们也应该注重如何利用商业思维来解决社会问题、推动可持续发展。

希望这些商业思维的案例能够给你启示和灵感，让你在商业领域中取得更大的成就！

二、谁讲历史故事讲得好？

答：易中天讲历史讲得好。

易中天是《百家讲坛》主讲人，还原真实曹操，替周瑜辩诬，正说诸葛亮，重评司马懿。纵论天下，闲话三分。细品是非功过，总结成败得失。厦门大学易中天教授将以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性。纵论三国天下大事，细品英雄成败得失。易中天教授将从平民角度为大家解读。

三、谁哪个讲c语言讲得好啊？

教学视频什么的，在csdn上就有，要自学c语言的话，光是教学视频和教学软件是不够的，一般的教学视频上面精简度很高，他会把主要问题讲一讲，可你没有基础，再说你没有跟视频上配套的教材，听了你也不会明白他讲的是什么，就算你听明白了，也只是东一块西一块的，不能成体系。最好还是要有本教材，c语言的话个人感觉还是清华大学出版社出版的谭浩强主编的《c语言程序设计》写得比较好。因为比较简单，讲得比较基础，知识点也比较细。作为学过那本书的前辈，我感觉，那本书的最大的特点就是，字体比较大，比较稀松简洁，看上去比较舒服，不会让人一看就害怕了。我看过好像是西安电子科技大学的一本教材，密密麻麻的，还都是程序，一看就害怕了，想学的劲一下子就没了，当然这只是个人感觉了。不过你放心，知识点什么的，那本教材不会少。要运行c语言只需要下载visualc++6.0或visualstudio2008就行，这些都能运行c

c语言是可以独立运用的，很多应用程序和游戏都是用c语言编的，是高级语言中比较基础和实用的，一般初学者都会先学它。但他不是为其他语言打基础，怎么说呢，只能说各种语言有不同的特点，运用领域会不同。之所以说c语言是基础，是因为他比较简单，更适合初学者入门，而各种语言又有很多相通的地方，有一定的语言基础和程序设计基础以后在学习其他语言会比较容易接受一点。我们老师曾经说过一句话，具体怎么说的我给忘了，大体意思就是：最低级的程序设计是用c语言，而最高级的程序设计也是用c语言。

至于高低级语言嘛，计算机智能识别二进制数，机器语言呢，就是用二进制数编写的，计算机可以直接识别。可是计算机能识别，人不好识别啊，都是010101的，谁记得住啊，看得明白啊；汇编语言呢，是比较接近机器语言的，不过他比较接近人类语言，跟人的说话比较接近，人类比较好记，程序也比较易懂；高级语言就更高级了，基本上，你看程序就能知道干什么了。最高级的程序语言就是，一个非计算机专业的人，只要说出自己的意思，计算机就能自动的生成程序，不过这还没实现。其实，就算再高级的语言，计算机还是一样，只能识别01代码。我们用高级语言编写时，编译器会把高级语言转换成汇编语言，再把汇编语言转化成机器语言。举个例子吧，以前的冰箱你要改变温度的话，你要自己调整里面的零件，这就相当于机器语言；后来呢，你不用自己调了，有一个旋转按钮，想要调高，你就往上拧，想要调低，你就往下拧，具体的里边的零件的改动，你不用管了，冰箱会自己调整。这就相当于汇编语言；现在呢，你连拧都不用拧了，直接输入想要的温度，冰箱自动的调高调低这就是高级语言。不过温度的调动，最终还要归结于里面具体零件的改变，只不过是你输入想要的温度，冰箱把温度翻译成需要调高或调低多少度，然后再翻译成具体零件的变动而已。

总的来说，c语言还是比较好学的，期待你的好消息，加油！！！！！

四、谁讲《水浒传》讲得好？在哪里下？

我一般是在喜马拉雅上面听单田芳的

五、谁讲商业思维讲的好

谁讲商业思维讲的好

商业思维的重要性

在当今的竞争激烈的商业环境中，拥有良好的商业思维能力是非常重要的。商业思维是一种辨别商业机遇和解决商业问题的能力，它涉及到识别市场需求、制定正确的策略、创新产品和服务、有效管理资源等方面。

谁讲商业思维讲的好？这是一个令人困惑的问题，因为商业思维的定义涵盖了广泛的领域，包括经济学、市场营销、管理学等。不过，有一些商业思维的专家以及成功的企业家可以向我们提供宝贵的经验和见解。

杰克·韦尔奇

杰克·韦尔奇是美国商界的传奇人物，他曾担任通用电气公司（GE）的CEO长达20多年。在他的领导下，GE从一个普通的公司发展成为全球最具竞争力和多元化的企业之一。

韦尔奇的商业思维被广泛认为是非常出色的，他注重市场导向、结果导向和团队合作。他强调创新与变革的重要性，并鼓励员工积极参与公司的决策和策略制定过程。

韦尔奇的管理风格以战略性的定位、追求卓越和精益求精而闻名。他注重管理绩效，倡导员工竞争和奖励制度，并强调公司的核心价值观和文化建设。

乔布斯

乔布斯是苹果公司的创始人之一，也是商界的传奇人物。他的商业思维被誉为独特而创新，他注重用户体验、产品设计和品牌建设，将苹果打造成全球最有价值的公司之一。

乔布斯的商业思维体现在他对市场需求的洞察力和创新产品的推出。他注重产品的细节和完美，致力于为用户提供优质的产品体验。

另外，乔布斯的领导风格也与他的商业思维紧密相连。他注重激励员工的创造力和激情，鼓励团队合作和积极参与公司的发展决策。

马云

马云是中国电子商务巨头阿里巴巴集团的创始人，他被誉为中国最富有和最具影响力的商业人物之一。他的商业思维强调创新、创业和社会使命。

马云的商业思维体现在他对未来市场趋势的把握和战略决策的准确性。他注重公司的长期发展，并积极推动企业家精神和创新创业的理念。

马云的领导风格强调信任、价值观和团队合作。他注重员工的发展和福利，倡导公益慈善，并努力推动社会的可持续发展。

结论

谁讲商业思维讲的好？杰克·韦尔奇、乔布斯和马云都被广泛认可为商业思维的佼佼者。

他们在不同领域展现出卓越的商业思维能力，他们的成功经验和领导风格为我们提供了宝贵的启示和借鉴。

无论我们是从事管理、创业还是市场营销，我们都可以从他们的商业思维中汲取灵感，提升自己的商业智慧，引领企业在竞争激烈的商业环境中取得成功。

六、谁讲鬼故事

大家好，欢迎来到本博客！今天我们来谈论一个让人毛骨悚然的话题——谁讲鬼故事。

鬼故事的魅力

鬼故事作为一种古老而神秘的文化现象，一直以来都吸引着人们的注意。它们结合了恐怖、悬疑、惊悚等元素，给听众带来了撩人的心理刺激。而那些讲述鬼故事的人，更是成为了引领大家进入神秘世界的导航者。

在中国，传统的鬼故事有着悠久而庞大的历史。无论是流传的民间故事，还是古代文献中的各种魑魅魍魉，都在人们的想象中留下了深刻的印象。而今天，我们依然可以通过一些讲故事的人，如作家、电影导演和网络红人等，来感受这种传统的恐怖魅力。

网络红人的崛起

近年来，随着互联网的普及，网络红人成为了讲述鬼故事的新生力量。他们通过视频、音频和文字等形式，在网络平台上传播着各种吓人的故事。这些红人们以其精湛的讲故事技巧和恐怖的故事情节，吸引了大批年轻听众的关注。

网络红人的崛起给人们带来了更简便的获取恐怖信息和故事的途径。只要有一部智能手机，一个网络连接，就能在任何时间地点享受到恐怖故事的乐趣。而那些拥有讲故事天赋的人们，通过自己的努力和创造力，成功地将鬼故事带入了新时代。

职业讲鬼故事者

除了网络红人，职业讲鬼故事者也逐渐崭露头角。他们通过在特定场合举办讲故事会、参与恐怖游戏活动或者出版书籍等方式，向更广泛的听众传递恐怖故事的快感。

这些职业讲鬼故事者具备专业的表演技巧和深入研究的知识，能够将听众带入一个充满神秘感的境界。他们善于运用声音、光影和道具等手段，增强故事的恐怖感和真实感。无论是营造悬念的氛围，还是通过景别构建紧张的场景，他们都能将听众带入故事中，让人毛骨悚然，如临其境。

鬼故事的文化价值

除了给人们带来刺激和快感，鬼故事还具有深刻的文化价值。它们是传承民间智慧和历史记忆的载体，反映了当时社会的价值观和生活方式。

通过阅读和聆听鬼故事，我们可以了解古代社会的恐惧与启示，深入了解人类对未知和死亡的思考。同时，鬼故事也是文学、电影等艺术形式的灵感之源，为创作者提供了丰富的素材和想象空间。

结语

谁讲鬼故事都有其独特的吸引力，无论是网络红人还是职业讲鬼故事者。他们通过精彩纷呈的故事让我们感受到恐怖的刺激，带领我们进入神秘、充满想象力的世界。

然而，我们需要明确辨别鬼故事的虚幻与现实。在享受恐怖的同时，我们要保持理性思考，不被故事中的恐惧所左右。

最后，希望大家在享受鬼故事的同时，也能够体会到其中蕴含的文化和艺术价值。

七、形容讲党课讲得好的成语

在中国，讲党课是一项非常重要的工作，它是培养和践行社会主义核心价值观的重要途径之一。那些能够讲得好党课的人被称为党课名家，他们的授课方式独特、生动，能够很好地传达党的理论和思想。

为了形容讲党课讲得好的成语，我们可以通过以下几个方面来评价：

一、引人入胜的授课方式

对于一名优秀的党课讲师而言，他们应当具备一种引人入胜的授课方式，能够很好地吸引学员的注意力。他们可以通过丰富多样的教学手段，如案例分析、讲故事、引用典型事例等，将抽象的理论变得生动形象，使学员能够更好地理解和接受。

二、深入浅出的讲解内容

党课是对党的理论和思想进行传授的过程，因此讲师在授课时应当注重深入浅出地讲解内容，使学员能够轻松理解和消化所学知识。他们应当将复杂的理论问题转化为生活中的简单实例，通过形象化的比喻和解释，使学员不仅能够理解，还能够记忆和应用。

三、生动活泼的教学氛围

党课讲授过程中，讲师应当努力营造一种生动活泼的教学氛围，激发学员的学习兴趣。可以通过丰富的教学资源、互动的讲解方式以及轻松愉快的讨论氛围，使学员能够积极参与进来，加深对党的理论和思想的认识和理解。

四、深情厚意的教学态度

优秀的党课讲师应当具备深情厚意的教学态度，他们对待学员要关心、爱护，尊重学员的个性和需求。讲师应当虚心听取学员的意见和建议，积极帮助学员解决问题，在学员与教师之间建立起一种亲近和信任的关系。

五、思维逻辑清晰的讲解方法

在讲授党课的过程中，讲师应当运用清晰的思维逻辑，将复杂的理论内容分解为易于理解的部分，使学员能够逐步理解和掌握。他们应当注重顺序和层次，将知识点有机地连接起来，使学员能够建立起完整的知识框架。

总的来说，讲党课是一项高要求的工作，需要有良好的教学水平和丰富的理论知识。能够讲得好党课的人，不仅要具备扎实的理论基础，还要注重授课方式、讲解方法和教学态度的提升。只有做到深入浅出、引人入胜，才能更好地传递党的理论和思想，提高学员的政治素养和思想水平。

八、监理工程师合同精讲谁讲得好？

监理工程师合同精讲王竹梅老师讲得好。

王竹梅中国人民大学土地管理系管理学硕士，职业培训教育网讲师，经济师、注册房地产估价师、注册房地产经纪人。

授课条理清晰、重点难点把握准确、解题技巧丰富全面，深受广大学员喜爱。

九、讲可以组成什么？

讲话，讲课，讲和，讲桌，讲台

讲，普通话读音为jiǎnɡ，最早见于小篆。“讲”字，《说文解字》解释为“说和解也。从言冓声。古项切”。“讲”字基本含义为说，谈，如：讲话；引申含义为把事情和道理说出来，如：讲学。

在日常使用中，“讲”常用作动词，表示商量，商议，如：讲条件。

十、讲党课讲得好的评语？

（1）整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

（2）老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

（3）学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

（4）老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

（5）老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。