什么是教师信息技术应用能力提升工程2.0？

一、什么是教师信息技术应用能力提升工程2.0？

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0是教育部统筹规划和主导推进的一项重大新时代教育建设工程，旨在通过逐级培训，到2022年，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：即校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

二、信息技术能力提升应用能力点是什么？

1、理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。

2、了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。

3、了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。

4、通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

5、具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。

三、信息技术应用能力提升培训是什么？

信息技术应用能力提升培训是通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。

培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。

四、什么是教师信息技术应用能力？

教师信息技术应用能力是指教师应熟练的掌握计算机基本知识技能，掌握基本操作能力，掌握基本的理论知识，掌握基本的学科内容，计算机技术是现代教育教学制度的重要内容，是现代教育教学的重要组成部分，所以，中学教师，高中教师都需要掌握必要的信息技术，掌握一定的计算机操作能力，这是对现代教育制度的一个重要的要求，也是教师自我提升自我发展的一个重要组成部分

五、如何提升教师个人教育专业技术能力？

作为教师，要有效提高自身专业能力，需要先清楚教师的专业能力主要哪些？

教师主要工作是上课，以上课为线索，教师的专业能力应至少包括：

上课前：处理教材与设计习题能力，分析学生能力，设计教学流程和设计课件能力等

上课中：书写能力，口语表达能力，把握教材能力，组织学生能力，把握教学各环节和调控时间能力，选择教学方法能力，处理教学意外应变能力等。

上课后：有效训练学生和辅导学生能力，处理学生作业能力，管理学生能力，反思写作能力和科研探宄能力等。

清楚了要提高这些能力，建议教师将这些能力列为一个清单，作为提高自身专业能力的目标清单，开始有效提升。

六、如何提升教师教研能力？

1.教研主题的选择要自下而上，从老师教学中的问题，需要解决的问题下手，越贴近她们的需要教研才更加有效，老师们有话可说，能针对性提出自己的见解，给出操作性强措施。

2.让教师了解到教研的重要性，让大家积极参与其中，乐在其中，享受这个过程。

3.教研的组织者也可以轮换进行，让不同老师组织教研活动，从寻找教研主题，书写方案到组织教研活动，感受教研对大家提高的作用。

4.重视每次教研后的总结，为下一次活动的有效组织做准备。

5.鼓励教师多看专业理论书籍，增加自身理论知识。

七、如何提升信息技术与学科融合应用能力？

先熟悉理论知识，再多多练习，多操作。

八、中小学教师信息技术应用能力提升工程如何实践有效教研？

学校专设信息技术课，有信息技术专业老师专职上课。配置合格电脑，每一个学生一台，老师边讲解，学生可随时示范。

九、信息技术应用能力提升工程对教育的意义？

实施提升工程对于加快推进教育信息化、深入推进基础教育课程改革、加强教师队伍建设具有重要意义。实施提升工程，全面提升教师信息技术应用能力是破解教育信息化发展瓶颈问题，充分发挥信息技术手段综合效益的基础工作;是促进教师转变教学方式，深入推进基础教育课程改革的重要抓手;是实现教师终身学习，有效促进专业自主发展的关键路径，将助推教师“激发教育创新，拓展成长空间，成就发展梦想”。

十、学校为什么要实施信息技术能力应用提升2.0提升工程?

1.当前，我国正在加快推进教育信息化，“三通两平台”建设已初显成效。教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，加强教师信息技术应用能力培训是推动教育信息化的关键环节，必须予以高度重视。

2.近年来，我部通过多种途径努力提升教师信息技术应用能力，在取得一定成效的同时，还存在三个亟需解决的问题：一是项目较为分散、未形成合力，需要进行整体设计、统一整合;二是培训内容及方式与信息技术进展不相适应，需更新培训标准，创新培训模式;三是相当数量的教师尤其是农村教师信息技术应用意识淡薄、能力不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距。同时，各地也普遍建议国家采取针对性措施，切实提升广大教师信息技术应用能力。

3.实施提升工程对于加快推进教育信息化、深入推进基础教育课程改革、加强教师队伍建设具有重要意义。实施提升工程，全面提升教师信息技术应用能力是破解教育信息化发展瓶颈问题，充分发挥信息技术手段综合效益的基础工作;是促进教师转变教学方式，深入推进基础教育课程改革的重要抓手;是实现教师终身学习，有效促进专业自主发展的关键路径，将助推教师“激发教育创新，拓展成长空间，成就发展梦想”。