说课稿评语？

一、说课稿评语？

1、说课环节完整，思路清晰，讲解清楚；但对过程的解说过细，在教理、教例上没有鲜明的观点及实证。另外“说课”不要成为“读课”。

2、说课稿较规范，有学情分析；但对“为何教” 解说不足，没有说清本堂课的教学目标及教学重难点以及确立的依据，说课中的“说教学过程”要有别于教学过程的实施过程。缺乏教学课件及板书，影响了说课的效果。

二、保护牙齿说课稿？

保护牙齿非常重要。1. 保护牙齿是必要的。2. 牙齿是人体非常重要的器官，我们需要通过刷牙、用牙线清洁牙石、定期看牙医等方式来保护牙齿的健康。如果我们不好好地保护牙齿，会引起蛀牙、牙龈炎、牙周炎等问题，影响我们的口腔健康，甚至对我们的全身健康也会造成负面影响。3. 还有一些其他的方法可以保护好牙齿，如：控制糖分、减少饮料、多吃水果和蔬菜、定期更换牙刷等等。总之，保护好牙齿必须要我们长期坚持，因为只有好的口腔卫生才能让我们的口腔健康更健康。

三、什么是说课稿？

       为进行说课准备的文稿

       “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

四、说课稿怎么写？

说课稿应该这样写：

说课稿第一部分要写的内容是教材分析，先说清楚所使用的教材版本，所教的年级，上册还是下册，本节课处于第几单元，第几课，在本单元中占有什么样的位置，本单元要求掌握的知识点是什么，本节课的知识点又是什么，要把这些内容介绍清楚。

还要写教学目标、教学重难点（目标要明确），写教学方法和采用此教学方法的理由，再者是学生的学习方法。最后是教学过程，一般包括导入新课、讲授新课、课堂巩固、板书设计、布置作业等几个环节。

五、说课稿开头怎么写？

说课稿如何写，这是大学问。进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。

教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

六、篮球原地运球说课稿？

《篮球——原地运球》说课稿

指导思想：

本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。

教材分析：

篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。

学情分析：

授课对象是三年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。

教学目标：

1．进一步使学生熟悉篮球的球性；

2．学习原地运球动作技术，让85%左右的学生掌握该动作技术要领；

3．多样性练习提升篮球原地运球时的兴趣，培养与同伴合作学习的意识，提高学生对篮球运动的兴趣。

教学重难点：

重点：原地运球动作要领

难点：对球的掌控能力

设计思路：

进一步熟悉篮球的球性，学习“原地运球”的动作技能，在多样化的练习中体验篮球运动的乐趣。 开始部分的“布置任务与热身”，让学生明确学习目标。实践与提高部分通过让学生熟悉球性的同时达到热身的效果，同时也为主教材做好铺垫，接下来的的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践能力。结束部分的小游戏，利用比赛竞争的方法回收器材的同时激发学生游戏参与的热情，培养学生的合作精神和集体荣誉感。

《篮球——原地运球》教学设计

七、说课稿有几部分？

一、说教材

1.说教材内容

包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。

2.说教学目标

做到正确、具体、全面。

3.说教学重点、难点

4.说课时安排、教具准备等

二、说教法、学法

1.教法和学法可以分别叙述。

2.教法和学法可以合在一起说明。

3.教学方法可以穿插在教学过程中说。

例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。

三、说教学程序

说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。

八、说课稿范文怎么写？

一、说教材

（一）对课文的理解

该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理性，并以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考，《敬畏自然》是本单元第一篇文章，意在让学生从整体上把握人与自然的关系，明白人类应与自然和谐发展。应敬畏自然、爱护自然。

（二）教学目标

一是从情感态度与价值观的角度，要了解人与自然的关系，明确“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”，培养学生科学的理性精神与人文关怀。二是从培养学生的语文素养方面，要识记、理解文中的生字词，培养学生探究性学习的能力，学习作者通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。

（三）教学重点：

一是辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的，二是学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法。

（四）教学难点在于：

一是理解“敬畏自然”的内涵，二是理解文中富有哲理性的语言。

二、说学法

当然，无论采用什么教学方法，最终还得落到学生身上，新课程标准提出要“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式”。因此，学生课堂上的学法重点就在体验学习与探究学习上，整体把握课文时可采用默读法、圈点勾画法，之后，可采用问答法，最后由学生发言、总结。以巩固知识、培养能力，让学生能有一点收获、有一点提高、发展。

四、说教学过程

最后，我想谈一下本文的教学程序。要达到教学目标、把握重点、突破难点，最好把本文分为两个课时来进行，第一课时重在课文的整体感悟，引导学生初步理解文章的内容、观点，第二课时重在写作技巧的探究与理解富有哲理性的语言。我想说的是第一课时的教学程序设计：

第一步：创设情景。

以多媒体播放《人与自然》或《宇宙与人》的片段，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

第二步：整体感知。

学生默读课文，圈点勾画，简要写出自己读书感受与理解，同时投影出阅读中需解决的思考题，并小声播放音乐，以创设轻松的阅读气氛。

第三步：小组讨论。

给予学生适当的自读时间后，进行四人小组的合作讨论学习，尽量解决阅读中出现的问题及投影的思考题。

第四步：互动探究。

学生讨论后，将不能解决的问题提出来，可以学生回答、可以老师回答，同时，教师注意引导学生理清作者是如何一步步得出“敬畏自然”这一观点的。

第五步：张扬个性。

请学生发言说明对作者观点的理解及意见，究竟同不同意，同意你将怎么办，不同的又如何办，只要学生谈来有理有据，都应给予肯定。

九、小学计算机说课稿

小学计算机说课稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

非常荣幸能够在这里给大家分享我精心准备的小学计算机说课稿。计算机科学作为现代社会不可或缺的一部分，在小学教育中扮演着重要的角色。本次说课将以《计算机近况》为主题，通过引导学生了解计算机的发展历程、应用领域和基本原理，培养他们对计算机科学的兴趣和学习动力。

一、教学目标

1. 了解计算机的基本概念和起源。

2. 了解计算机在日常生活中的应用领域。

3. 掌握计算机的基本组成部分和工作原理。

4. 培养学生对计算机科学的兴趣和学习动力。

二、教学重点和难点

教学重点：了解计算机的基本概念和起源，掌握计算机的基本组成部分和工作原理。

教学难点：培养学生对计算机科学的兴趣和学习动力。

三、教学准备

1. 学生用书《小学计算机教材》。

2. 多媒体教学设备。

3. 运动场地和足够的纸张和铅笔。

四、教学过程

第一步：导入

通过展示一些计算机的图片，引导学生谈论自己对计算机的认识和了解。并向学生提问：“你知道计算机是怎样发明出来的吗？它是如何应用在我们的生活中的呢？”

第二步：新课讲解

在此环节，我将通过多媒体展示，向学生传递关于计算机的基本知识，包括计算机的起源、发展历程以及计算机在日常生活中的应用领域。通过精心准备的图文资料，让学生了解计算机在各个领域的重要性和应用情况，从而激发他们对计算机科学的兴趣。

第三步：讲解计算机的基本组成部分和工作原理

在这个环节，我将向学生介绍计算机的基本组成部分，例如：输入设备、输出设备、中央处理器和存储器等，并通过图示让学生了解它们之间的关系。同时，我将简要介绍计算机的工作原理，让学生初步了解数据的输入、处理和输出过程。

第四步：案例分析

通过实际案例分析，让学生更加深入地了解计算机的应用领域，并引导学生思考计算机是如何帮助我们解决问题和提高效率的。例如，通过展示一个通过计算机绘制的美丽图画，引导学生思考计算机在艺术创作中的应用。

第五步：小结

在教学的最后阶段，我将对本课内容进行简单的小结，并鼓励学生提出问题和进行讨论。同时，我会告诉学生计算机科学是一个充满挑战和机遇的领域，鼓励他们勇敢地面对未来。

五、课堂延伸

为了进一步培养学生对计算机科学的兴趣和学习动力，我建议学生参加学校相关的科技创新活动，并鼓励他们利用课余时间进行计算机相关的探索和学习。同时，我会向家长们推荐一些适合儿童的计算机编程启蒙教材，帮助他们在家中培养孩子的计算思维和创新能力。

六、教学反思

通过这堂计算机课的教学实践，我深刻意识到只有培养学生的兴趣和学习动力，才能促使他们更好地学习计算机科学。因此，在今后的教学中，我会更注重激发学生的好奇心和创造力，注重培养他们解决问题的能力和团队合作精神。

感谢大家聆听我的小学计算机说课稿，希望对大家有所启发。谢谢！

十、初二英语说课稿？

Goodmorning/afternoon, everyone! I’m very glad to stand here to interpret mylesson. Today my topic is “What’s the best movie theater?”. I am going tointroduce my lesson from the following aspects: the analysis of teachingmaterial and students, teaching aims, teaching key points and difficult points,teaching and studying methods, teaching procedures and blackboard design.

I.Analysis of teaching material

Firstly,let’s focus on the analysis of teaching material.

Thislesson is form PEP Secondary English Book, the first semester of Grade 8, Unit4, Section A. The topic is the best movie theater. Because it is the first partof this unit, it’s very important for students’ further study. Through thislesson, students can know how to describe qualities of different movietheaters.

II.Analysis of students

Secondly,it is about the students. Our students are in Grade 8. They are active and interestedin new things.After learning English forseveralyears, they have some basicEnglish background knowledge, so Iwould attach importance to the communicationwith them, providing them more chances of using language.

III.Analysis of teaching aims

Based onthe New Curriculum Standard and the analysis of teaching material and students,I set the following teaching aims:

Knowledge aim:

Studentscan read new phrases such as comfortable seats, best sound, close to home, etcand use sentence patterns such as “What’s the best movie theater?” to makesentences correctly.

Ability aim:

Studentscan improve their reading and speaking abilities.

Emotional aim:

Studentscan express themselves in public bravely and cooperate with their classmates.

IV.Analysis of key and difficult points

Accordingto the aims of three-dimension, the key point of this lesson is:Students canget the main idea and detailed information of the listening material.

And thedifficult point is: Students can use new words and sentence patterns correctlyin their daily life and can have confidence in speaking English in public.

V.Analysis ofteaching and studying methods

Now, letme talk about teaching methods and study methods.When I deal with this lesson,I would use are Communication teaching method, Task based teaching method andAudio-lingual teaching method.

I willlead the students learn the knowledge by themselves, so the students would bethe real masters of the class. I would act just as a guide to bring theirability into full play.

VI.Analysisof teaching procedures

Next,let’s focus on the teaching procedures. I will finish the lesson in5steps.

Step 1 Warming up

Aftergreeting with the students, I will show some pictures about the movie theaterwith the help of the multimedia.

By doingthis,the atmosphere of the class will be warmed up and students will pay theirattention to the class.

Step 2 Pre-listening

I willwrite some new words and phrases on the blackboard such as comfortable seats,best sound, buy tickets quickly and close to home, and tell the students themeaning of these new words and phrases. I will ask students to read the newwords after me. Then ask students “what’s the best movie theater in your mind?”Let them talk about this question freely.

This stepcan clear off the obstacles and help students learn new content better.

Step 3 While-listening

I willplay the tape twice. For the first listening, students should find out the mainidea of the dialogue. When they finish listening, I will ask a student to tellus the answer and give him/her praise. Then they will listen to the tape againand answer the following questions:①What’s the quality of Movie World? ②What’s thequality of Town Cinema? ③What’s the quality of Screen City? Iwill choose some students to answer and also give them praise.

This stepcan help students get the main idea and basic information of the material.Students can understand listening material clearly.

Step 4 Post-listening

After listeningactivity, students has known the main content of the dialogue. Then I will letstudents to make new dialogues. One student asks “What’s the best movietheater?” and one student answers and gives reasons. Then change their roles.When they finish, I will choose some groups to perform their dialogues in frontof the class and give them praise.

This stepcan help students practice the new words, phrases and sentence structures theyhave learned in the class and strengthen their confidence to speak English.

Step 5 Summary and homework

I willask a student to be an assistant teacher to conclude what they have learnedtoday and adds some points he or she forgets. After class, students shouldwrite a short passage about their favorite movie theater with the newknowledge.This step can help students consolidate what they have learned today.

VII.Analysis of blackboard design

At lastis the blackboard design, this can help them master the rules and the keypoints. This also can help them make the notes.

That isall for my lecture, thanks for your listening.