计算机使用规章制度？

一、计算机使用规章制度？

一、计算机系单位贵重财产和精密设备，由专人负责，为确保软硬件设备的正常运转，管理人员和使用人员均应严格执行有关规定。

二、计算机软件、硬件及其相关物品要妥善保管、正确使用，确保机器的正常运作。

三、非本单位人员未经计算机管理人员批准不得使用计算机及相关设备。

四、计算机软件、硬件及其相关物品要妥善保管、正确使用，对计算机及其外设应当定期检查，定期保养，保证计算机运行安全可靠。

五、定期进行防病毒、查毒工作，做好重要数据备份工作。

六、禁止安装与工作内容无关的软件，不得利用本单位计算机炒股、玩游戏、聊天及其他与工作无关的事情。

七、妥善保管软硬件设备及其相关设备的驱动程序、保修卡及重要随机文件。

八、使用人员如发现计算机系统运行异常，应及时与计算机管理人员联系，非专业管理人员不得擅自拆开计算机调换设备配件。

九、请电脑公司专业人员对计算机及外设进行维修时，应有人自始至终地陪同。

十、加强安全保卫工作，增强安全意识，应协同有关人员定期检查各种用电设备和门窗安全，做好防盗、防火、防电、防雷，防水工作。

二、中小学生纪律规章制度？

1、上课认真听讲、多动脑、勤思考,积极回答老师提出的问题,不做小动作,不捣乱课堂纪律。

2、不将小刀、玻璃瓶、玩具等危险物品带入教室。

3、集合时做到“静、快、齐”,结束时有秩序疏散、不起哄。

4、上下梯要有秩序,轻步、礼让、不推操,不追逐,不要用力敲门、踢门。

5、爱护公共财物,不损坏门窗、玻璃、桌椅、黑板、电器及教学设施。

6、要养成热爱劳动的好习惯,积极参加班、校组织的各种劳动。

7、进入校园后,不得二次走出校门,必须严格遵守出入登记制度。

8、不在校内拉帮结派,滋生事端,不群殴,不骂人。

三、中小学生睡眠管理制度？

调整小学生作息时间，推迟学生上课时间，是坚持以学生为本的育人理念、遵循教育教学规律和学生健康成长规律的重要改革举措。

推迟上学可以确保小学生充足睡眠，促进学生身心健康；保证学生精力充沛，提高学习效率；缓解“上学早，放学早，接送难”的矛盾。

对于不能按时完成作业的学生，进行有针对的帮助、辅导，也可适当减少作业量。

节假日，一、二年级不留书面作业，三至六年级每天作业不超过60分钟，坚决不挤占学生的正常睡眠时间。

四、中小学午休制度？

　　学校午休管理制度篇一

　　一、午休时间：12：25---13：45。

　　二、午休时间内要求：

　　1、严禁学生在上述区域喧哗吵闹或大声说话。

　　2、静校期间学生不要在校内过多的走动，严禁学生在校园内追逐或喧哗;

　　3、严禁学生在楼梯互相推拉和追逐;

　　4、严禁学生在校园内(包括课室和运动场)开展各类活动(包括体育活动);

　　5、禁止学生在校内(课室、走廊)的各区域吃零食。

　　6、禁止学生在班上玩游戏(打扑克、玩手机、玩PSP等)

　　7、严禁未经老师或者班主任允许私自开电脑。

　　8、严禁顶撞管理人员、学生会、老师、

　　9、禁止在班上(走廊)打闹、追逐、打架、讲粗口等违纪行为。

　　10、不允许串班，或带其他班的人来我们班。

　　违纪者第一次警告，第二次扣德育分5分，第三次扣德育分20分并且交给班主任处理。如打扑克、玩手机、玩PSP等没收，交给班主任处理。管理人员应该在午休后的15分钟里到班级管理。严格遵守以上十条午休要求。就当为了学校，为了班级，为了自己。努力要求遵守。管理人员如犯双倍惩罚。

　　学校午休管理制度篇二

　　一、指导思想

　　从维护校园稳定、为学生负责的高度出发，坚持“安全首位”、“以人为本”、“预防为主、防患未然”的方针，加强学校安全教育、安全管理、安全防范、安全检查，做到责任到人、宣传到位、措施到位、工作到位。及时消除一切安全隐患，严防危及师生安全、校产损失的事故发生，争创平安校园，特制定学生午休管理制度。

　　二、学生午休管理措施

　　为了进一步加强学生管理，特别是学生的午休管理，防止学生午休时间出现意外情况，特制定本工作制度。具体措施如下：

　　1、统一作息时间。为进一步规范学校管理，加强学生的午休管理，我们从学生的作息时间入手，狠抓学生的管理。特别是午休时间，各年级要根据要求，上午第四节课放学后，通食生回家吃饭、午休，2：50到校。12:50后，住校生进入教室午休，不得随意外出教室，不准在教室内说话、走动。

　　2、加强教室值日生管理力度。新的学期，我们为加强学生管理，进一步监管好学生。各教室安排值日生，加强学生管理，不留死角，保证各个时间段的监管。此外，学校对各年级教室情况，进行不定时的检查、抽查，发现不到位现象，通报批评，严肃处理，决不姑息迁就。希望各值日生负起责任，起到模范带头作用。

　　3、发挥学生的管理作用。本学期，我们将进一步抓好学生的自治工程，根据实际情况，选出能够大胆负责的小组长，形成“学生管学生，交叉管理。”的学生自治管理格局，充分发挥学生自制的作用。发现情况，及时汇报值班教师，并将详细情况记录存档。

　　4、落实校园封闭制度。学校除了加强值班，发挥学生自治作用外，我们还实行了校园封闭制度。特别是针对学生午休，12:50后，门卫关闭学校大门，家长不能随时进入校园，保证了学生午休时间校外人员的干扰，给学生创造了一个安静的午休环境，保证学生能够安安静静的休息。

　　5、将学生午休管理纳入评估。为细化管理，我们还将学生午休情况，纳入班级管理，纳入班主任量化考核。

　　三、奖惩制度

　　1、根据值班记录、检查评价，学期末，我们将对各个班级进行综合评价，进行表彰奖励;同时对班主任老师进行奖励。

　　2、对于管理工作中不能履行职责，造成工作被动的，除给以通报批评外，年度内不能评为“三好学生”。由于工作疏忽，造成学生伤害事故的，学校将严肃处理。

　　3、值班教师由于空岗，造成学生伤害的，值班教师应承担相应的责任。

　　学校午休管理制度篇三

　　为加强学生管理，维持学校正常的教学秩序，提高学生的午休质量，提高教学效率，特制定本制度。

　　一、关于午休的几点规定：

　　1、全体学生在午休预备铃响后，准时进教室午休，不得去寝室午休，不迟到、缺席，不提前结束午休。

　　2、为保证全体学生在午休时间得到充分休息，要求提前做好午睡准备(一般情况下，午睡期间不准上厕所。)，做到不相互干扰，不讲话、不走动及随意进出教室等。

　　3、允许在不影响他人的情况下，进行安静自学。但不准翻看小说、杂志、报纸、吃东西等。

　　4、不在午休前进行体育运动。

　　5、不在午休期间接待任何外来人员。

　　6、值日生、寝室卫生值周班级在午休前打扫好教、寝室及环境卫生区。

　　7、各班要安排认真负责的班干值日。值日班干应将值日情况认真填写在班级日志上，并在黑板的左上角上记录好当天人数和缺勤的学生姓名、原因等，便于值日老师查询。

　　二、管理办法：

　　1、学校值日人员要在午休铃响后立即鸣哨督促学生尽快午休，以防止不良现象发生;巡视各班午休情况。

　　2、值日人员中午应去河边巡视，检查是否有学生下河游泳，一经发现立即召回，并做好记录。

　　3、值日人员要做好午休期间的值日记录，记录内容包括：各班应到人数、实到人数、缺勤学生姓名及原因，午休纪律情况及其他情况。

　　4、各班班主任应每天检查班级午休情况，及时对不负责的值日班干做出相关的调整。

　　5、各班的午睡纪律情况将做为班级考核的依据之一。

　　学校午休管理制度篇四

　　为了鼓励学生参与学校管理，培养学生自我管理能力，提高学生的午休质量，保障师生午休安全，促进教学效率的提高，特制定本制度。

　　一、关于午休的几点规定：

　　1、午休时间规定：

　　预备铃：13:00; 正式午休铃：13:10 —13:50。

　　2、全体学生在午休预备铃响后，准时进教室午休，不迟到、缺席，

　　3、为保证全体学生在午休时间内充分休息，要求提前做好午睡准备，午休预备铃响后做到不相互干扰，不讲话、不走动不随意进出教室等。不准翻看小说、吃东西等。

　　4、值日生在午休前后打扫好卫生，保证教室及校园整洁。

　　5、班主任要做好本班学生的午休纪律教育，并安排好班干管理午休纪律。

　　二、管理办法及评分：

　　1、八年级自管会成员(纪律部)负责对学生午休情况进行检查评分，检查出勤、纪律情况。要求落实到人。

　　2、考勤分：5分，凡13：10还未进入教室，以及提前出教室者每人迟到0.5分/人/次,缺席扣2分/人。 凡有特殊情况需外出的学生，须事先向班主任请假，凭班主任签名的请假条外出，注明返校时间，并交给检查人员，否则当缺席处理。

　　3纪律分5分、在午休期间故意违反规定，扰乱他人休息的，每人次扣0.5分/人/次。

　　5、值班检查人员应按时公布午休检查情况，将违纪情况登记到人。检查结果列入班级量化考核。

　　6.对违纪学生按小组，班级，学校的顺序惩罚，对屡次违纪不改的视情节轻重予以相应的校纪处分.按通报批评,记过,记大过等处分.

五、中小学生就寝管理制度？

1、自觉遵守作息时间，按时起床、（早上：5:30）

2、住宿生不准在校外住宿，不准留校外人员在寝

3、不准将有毛动物（如猫、狗、鼠等）带入寝室，就寝。（晚上：9:00） 室住宿。

一经发现，没收并给予警告处分。

5、就寝后严禁接听电话、听音乐，被舍务部或值

6、就寝后严禁点蜡烛、打扑克、大声喧哗、嬉戏打闹。

7、就寝时，服从寝室长管理，值班教师检查就寝秩序。

六、中小学奖惩制度？

中小学校教师的奖惩制度:

一、师德：

　　在学校教育、教学活动中，每一位教师必须认真学习、严格遵守《中小学教师职业道德规范》，切实做到教师“十要十不要”规定。树立以德立教，为人师表的思想，做到既教书又育人，进一步提高自己的职业道德水平。

二、考勤：

　　每一位教师必须严格遵守学校的规章制度，坚守岗位，做到有事请假，有病请假，病假三天以上同时还须医院证明及病历卡。半天假由教导处批准，一天以上假应由校长批准，并交教导处备案并及时销假。如未请假则按旷工对待。

三、业绩：

　　全校教师要树立校兴我荣的集体主义荣誉感，为学校的集体荣誉，为学校的可持续发展，为进一步提升学校的办学档次团结协作、努力工作。

四、能力：

　　教育工作是一项专业性很强的工作，教师的业务水平高低直接关系到学校教育、教学质量的好坏。因此，每一位教师必须认真做好教学“五认真”工作，加强业务进修，积极参加各类培训，积极开展教育科研，积极参加高学历进修，努力提高自己的教育、教学业务和理论水平，更好地为教育服务。

七、中小学生计算机证书怎么考取？

（1）首先我们要明确的是计算机等级证书是由教育部批转的证书，并且是面向社会的一个证书的考试，所以不仅是学生，社会人员也是可以参与考试的。

（2）第二要明确的是计算机等级考试每个等级都有不同的考试内容，一共有四个等级，例如二级里面有C语言，VFP，C++等内容，相对来说VFP比较简单。

（3）然后就是报名，社会人员可以到全国计算机等级考试上面的网站进行报名；学生人员一般学校都会组织进行考试的。

（4）一般情况下的考试时间是3月份和9月份，但是每一年的时间也没有确定的，可能要去网站上面进行看，一般二月份就会出整一年的考试的时间了。

（5）材料准备，我们根据自己报名的时间和科目进行考试的准备，考试教育部的网站上有很多材料可以下载的，或者我们可以去书店买相关的真题书籍。考试的大纲一定要看。

（6）最后记得要记得考试的时间，打印出准考证，带上必要的如身份证，2B铅笔等文具品去考试，这样的话就可以直接去考试了。

（7）考完试后，我们就可以等待成绩发布的时间了，我们可以在官网上面可以直接进行查询了，注意不要丢了准考证号，不然查询比较麻烦。

八、2021年中小学生五项制度？

加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省（区、市）教育督导部门要提高政治站位，将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。

九、如何引导中小学生正确使用网络？

三）如何引导学生将注意力转到有用的信息上，避免沉溺于网络娱乐针对以上原因，家长和老师应该采取相应措施：

1、首先，家长和老师对待网络交友的问题应该不回避、不否定，而是通过正面教育让学生明白，习惯于网络交流方式，会降低在现实生活中的人际交往能力。特别是对于性格较为内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。另外，网络交流方式是通过昵称之间的沟通来完成的，别人确认你存在的依据就是你的昵称。如果换一个昵称，在网络中你就是另一个全新的存在，一切从头开始。正因为如此，网络上的人往往只是其真实个性在某个方面的投影，很难完整地认识一个人。网上聊天时一定要注意进行自我保护，“防人之心不可无”。同时自身也应该注意培养网络道德意识，“害人之心不可有”。各种媒体上关于网络骗局的报道屡见不鲜，这些都是活生生的例子，能够有助于引起学生的警惕、增加自我保护意识。

2、通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。“身教重于言教”，德高才能为师。老师是学生最好的榜样，应该在严格要求自身的同时，注重与学生的沟通与交流。例如，当笔者有一次批评个别同学“上网只有聊天一件事好做吗？”时，学生问笔者：“老师，你平时上网做什么？”此时笔者并未将之作为学生的顶撞，而是态度平和地正面回答了他的提问：“每天必做的工作是收发邮件、查看校园网信息平台上有无新消息发布和了解天气情况，另外常做的是到感兴趣的站点了解一些相关信息。在教学和科研工作中，更是离不开网络，它是我最好的信息库。”既让学生对自己单一的使用方式感到惭愧，又真切体会到网络的巨大作用。这样的回答显然比粗暴地批评效果好得多。还有一次，学生问及一个问题时，笔者不是直接告知答案，而是指导她在Internet上搜索答案，结果她发现相关的解答很多，内容详尽而且清楚。她高兴地说，这样的办法太好了！

3、作为教师，应在现代信息技术和研究性学习的课程整合方面花大力气，创设出适合本学科的课程模式。在教学中尽量多设置研究性问题，引导学生利用网络这一信息工具分析与解决问题。从而用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高学生的辨识和思考的能力。例如，笔者在网页制作课程中就指导学生建立自己的个人站点。选好主题后，素材怎么搜集？教会学生使用GOOGLE这一当前最好用的搜索工具。搜集到的相关素材很多，哪些好用，哪些不好用？则要由学生判断素材与自己主题的相关程度，然后进行选择。通过这门课程的学习，学生们对信息获取、分析、加工、利用的能力比以前有了显著提高。在教学过程中，老师只讲授最为基本的知识点，然后推荐一些网络教学资源，让学生根据自己的情况到相应网站进行学习，真正实现了教学的个性化，并引导学生在“学会学习”的道路上前进了一大步。当课程结束后，学生们能够通过Internet浏览到自己的页面，都有一种成就感，感受到了学习的乐趣。

4、与学生一起上网。家长们应该意识到：作为主宰新世纪的一代，学生终归是离不开网络的。所以，我们的家长不妨放下对网络的成见，权把它当作一种生活的工具来看待，和学生一起来上网。毕竟成人的社会经验和辨识抵制能力比学生丰富，如果师长们对学生上网持的是支持但不失适当引导的态度，相信会比盲目的抵制更对学生有利。同时，对生活在信息时代的家长们来

十、叉车使用制度？

叉车管理制度是为了加强叉车的管理，保证叉车的正常运行和安全生产而制定的。

本制度规定了本厂叉车作业需遵守的细则，以确保叉车运行安全。

1.使用部门负责叉车工的调度、管理

2.叉车工必须经培训并取得叉车驾驶操作证后方能上岗，无证人员严禁驾驶叉车

3.未经公司的安排，叉车工不准擅自教他人驾驶叉车

4.叉车工不准酒后驾车

5.叉车工驾车要穿着整齐

6.叉车工不准进行其它与叉车作业无关的工作，如驾车出去买东西、干私活、非规定工作范围内未经部门负责人认可的帮忙等

7.叉车工驾驶前应检查各油路系统所有管子、接头是否有泄露。并检查发动机油、液压油、柴油及冷却液等液位是否在允许范围内，检查电解液是否足够。不足时应按标准要求增添后方可使用

8.原则上规定专车专人使用，未经部门负责人批准，叉车不得开出厂门

9.行驶时，货叉应距地面20-30cm，在行进中不允许升高或降低货物，上下斜坡时应慢速行驶。若下斜坡坡度较大的，叉车应后退行驶并控制好车速

10.停车时，不要将货叉悬空;严禁货叉悬空时，司机离开叉车;货叉下面严禁站人

11.作业完毕将叉车停放在指定的位置，货叉平放在地面，并对车辆进行必要的检查整理清洁

12.叉车使用中发生事故，应立即上报，不得隐瞒。谎报或擅自处理后报告，并按本厂相关制度处理

13.叉车工及相关人员，若违反上述规定，视情节严重程度给予批评或经济处罚。备注：叉车禁止带人，如发现一次考核50—100