专业课程思政考核方式？

一、专业课程思政考核方式？

专业课程思政的考核方式可以采取多种形式，具体取决于课程的特点和教学目标。以下是一些可能的考核方式：

论文或研究报告：学生可以就某一与思政相关的主题撰写论文或研究报告，这种方式可以考察学生对该主题的理解和思考能力。

小组讨论或辩论：学生可以分组就某一思政相关的话题进行讨论或辩论，这种方式可以考察学生的交流和表达能力，同时也能促进学生对该话题的理解。

课堂测验或考试：教师可以就思政相关的知识点进行课堂测验或考试，这种方式可以检查学生对该知识点的掌握程度。

实践项目或实习：学生可以在实践中学习如何将思政理念融入专业领域，例如进行社会实践、志愿服务等，这种方式可以考察学生的实践能力和社会责任感。

综合评价：教师可以结合多种考核方式对学生进行综合评价，例如将论文、小组讨论、课堂测验、实践项目等结合起来，全面考察学生的学习成果和思政素质。

无论采取何种考核方式，都要注重对学生思政素质的考察，注重对学生价值观、道德品质、社会责任感等方面的评价。同时，也要注重考核方式的多样性和灵活性，以更好地适应不同课程的特点和要求。

二、专业课程如何自然融入思政元素？

将专业课程与思政元素自然融合需要一些策略：

选材与案例：选取与思政主题相关的案例、材料，将道德、伦理等思政元素自然引入课程。

讨论与辩论：鼓励学生在课堂上进行伦理、社会责任等话题的讨论与辩论，培养批判性思维。

项目与实践：设计项目、实验或社会实践，让学生将专业知识与社会价值联系起来。

跨学科合作：与其他学科教师合作，创造多学科交叉的教育机会，拓宽学生的思考角度。

值得注意的是，融合思政元素不应强迫，而是要自然而然地让学生认识到专业与社会、伦理与知识之间的关系，培养全面发展的人才。

三、汽车专业课程思政元素有哪些内容？

思政元素包括：四个全面、四个意识、五位一体、五大发展理念的内容

1.“四个全面”战略布局，即：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

2.“五位一体”总体布局，即：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设--着眼于全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，这是党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出的“五位一体”总体布局。

3.“五大发展理念”即：“十三五”的新发展格局，将在“四个全面”战略布局下，坚持“五位一体”的发展思路。全面推进和落实创新、协调、绿色、开放和共享五大发展理念，这是当代中国共产党人的大思维、大战略、大格局、大智慧，从而为我国经济社会的平衡、包容和可持续发展提供坚实的支撑。是管全局、管根本、管长远的导向，具有战略性、纲领性、引领性。

4.四个自信：坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

5.四个意识：牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

四、电子类专业课程如何加入思政内容？

思想政治理论课实践教学进行有一下方式： 1、组织学生外出社会考察、市场调研 2、利用寒暑假、节假日组织教师进行参观、访问 3、在学校也可以组织学生进行某一方面的活动（利用周六、日对校内不文明情况或不良学习风气或学习雷锋情况进行调研），利用上课时间让学生汇报调研情况 4、所有实践教学活动要和学生的考核（成绩）结合起来

五、如何讲好思政课程和课程思政？

首先必须吃透教材，理解和领会思政课教材的基本理论和知识；

其次要研究学生，了解学生的所思所想，做到有的放矢；

其三是广泛了解社会，了解经济和社会的发展历史和现状；

其四是还要对其他各个学科的知识有所了解，这样能够举一反三，提高学生的学习兴趣。

六、课程思政可以融入哪些思政内容？

学校教师不仅要授予学生专业知识和技能，更要在教学过程中帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，培养德才兼备符合时代发展需要的高素质人才。我们应当挖掘更多的思政内容，将其融入到课程教学中呢。

在文学类、历史学类、哲学类专业课程中，教师带领学生畅游文化海洋，领略文学魅力，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信；带领学生在浩瀚的中国历史长河中游行，感受革命文化的强大力量，培养学生鉴定的信念和爱国主义精神；通过理论与实践相结合，在哲学的海洋中构筑信仰的灯塔，助力学生掌握马克思主义世界观和方法论，进而深刻理解新时代中国特色社会主义思想，激发学生探索中国哲学魅力的兴趣。

在农学类、理学类、工学类专业课程中，教师可结合环境保护理念，在充满生命绿的农学中加强生态文明教育，培养学生的“大国三农”情怀，增强学生奋斗发展国家农业的责任感。结合马克思主义立场观点方法的教育与科学精神，在充满运算与科学的理学中加强科学思维与辩证思维的训练和教育，培养学生探索未知、追击求真理的使命感，在充满创造和制作的工学中引导学生领悟精益求精的工匠精神，培养学生科技报国的家国情怀，积极投身壮大国家的建设工程。

总而言之，专业课程不能只注重于培养学生的知识和技能，更应在课程中融入相对应思政元素帮助学生树立正确的三观，养成高尚的职业道德和素质操守。古语有云，十年树木，百年树人。要先树人，后树才。作为知识的传播者和崇高精神的传扬者，教师承担着推进课程思政化建设，实现立德树人的伟大使命。

七、思政部群起名给我们思政部的群起个名字？思政？

可以起名为“悟”因为思政教育的目的是引导青年学子认清世界本质、认识人生意义、树立正确的人生观、价值观和世界观，而“悟”字则是指领悟、觉悟，是对思想认知上的深刻理解和体悟。同时，“悟”字还与“思”的发音相近，与思政专业的定位和背景相符合。在这个群里，我们可以分享思政课上学到的知识和感悟，互相交流讨论，提高自己的思想水平和能力。

八、思政融入点和思政元素有哪些？

包括六个：思想关系収动者、思想关系受动者 、収动思想、受动思想、统治思想、思想元。

所谓专业课程中的“思政元素”，不是指在专业课程中“嵌入”思政元素，也不是在专业课程中“融入”思政元素，而是在专业课程中“挖掘”其蕴含的“思政元素”即“育人元素”。

九、如何看待课程思政？

一家之言。

咱不说那种让“气宗弟子练剑，剑宗弟子练气”，纯粹做给人看的伪“课程思政”。

来说说正儿八经的课程思政。

课程思政本质上是一种课程观，不是课程+思政，而是把思政渗透到课程当中，实现润物细无声，达到立德树人的根本任务。这里要注意的是，讲的思政是马克思主义的思政，是蕴含中国特色社会主义核心价值观和人类命运共同体思想的思政，归根结底本质上仍然是马克思主义的基本原理、方法、态度，而不仅仅是结论。

是用“独孤九剑”的方法论去改造传统的课堂教学，不管你是物理派、化学派、生物派还是语文派，都可以让原本平平无奇的“剑招”变得威力大增。

怎么做到呢？读过恩格斯的自然辩证法（反杜林论旧序、辩证法）、毛主席的实践论、矛盾论、还有改造我们的学习、整顿党的作风这几篇论文不？

——实际上，从我所在学科来讲，解构命运共同体的结构基础和运行机制，就是生物化学课程思政的一个完美范式。

十、思政课感想

思政课感想

引言

作为大学生活中不可或缺的一部分，思政课在我们的学习生涯中扮演着重要的角色。这门课程旨在为我们提供关于政治、思想、伦理和道德等方面的知识，帮助我们培养正确的世界观、人生观和价值观。今天，我想分享一下我对思政课的一些感想。

认识自我，塑造个人品格

思政课教育不仅仅是传授知识，更重要的是帮助我们认识自我，理解社会，塑造个人品格。通过学习思政课，我逐渐意识到自己是一个具有责任感和使命感的人。我明白了自己的社会角色和责任，开始思考如何对社会作出贡献。

同时，思政课教育也提醒我要秉持正确的价值观，看清社会的虚伪和现实问题。在思政课的引领下，我学会了如何区分是非，明辨是非，保持积极向上的人生态度。

拓宽视野，增长知识

思政课是一扇开启我们心灵之门的窗户，通过这门课程，我们可以拓宽自己的视野，增长知识。在思政课中，老师引领我们深入了解中外文化和历史的发展过程，让我们对世界有了更全面的认知。

思政课还引导我们关注时事，了解社会热点问题。通过对政治、经济、文化等方面的讲解和分析，我们对国家的发展有了更深入的了解，也增强了我们的社会责任感。

培养思辨能力，提升综合素质

在思政课中，我们不仅要学习知识，还要培养思辨能力。思辨能力是一种重要的综合素质，它可以帮助我们分析问题、解决问题，培养独立思考和创新能力。

思政课通过讨论、辩论等形式，激发我们的思维，培养我们的思辨能力。在思政课的引导下，我逐渐学会了独立思考问题，关注问题的根本原因，并提出自己的观点和解决方案。

落实到实践，成为社会栋梁

思政课虽然只是我们学习生活中的一门课程，但它的意义远远超出课堂。思政课所传达的精神和价值观需要落实到实践中，成为我们的行动力。

我们能够将思政课所学应用到日常生活中，积极参与各种社会实践活动，为社会做出贡献。可以通过参与志愿服务、社团组织等方式，将思政课中的精神和观念贯彻到实际行动中，成为社会栋梁。

结语

在思政课的教育下，我逐渐认识到自己的价值和责任，明确了自己的目标和方向。思政课让我成长为一个有担当、有信仰的人，为我人生的发展奠定了坚实的基础。

通过思政课的学习，我不仅仅获得了知识，更重要的是懂得了自己应该如何去做一个有思想、有道德、有责任心的人。我相信，思政课将在我的成长道路上一直起到指引和引领的作用。