传统课堂教育是否被线上教育取代120字？

一、传统课堂教育是否被线上教育取代120字？

传统课堂教育不会完全被线上教育取代。首先，课堂教育的优势在于面对面地沟通和交流，教师能够及时感受到学生对于所讲知识的接受程度，根据学生的反馈来调整教学进度。同时也能面对面地指出学生存在的问题。

其次，课堂教育能更好地实施个性化教育，教师可以根据学生不同的知识基础来个别教育。

再者，面对面地沟通可以调动双方的情感因素，更好地投入课堂中。

二、羟基可以被取代吗？

醛基具有还原性，遇到氧化性物质将被氧化为-COOH（羧基），羟基具有取代性，可被取代，也有一定的还原性，在某些条件下可被氧化，也可被消去。

羧基主要具有酸性，这个不解释了。羰基和醛基一样也具有还原性，只是它们处在不同位置而已，当然醛基也能被取代，只是一般用不到。最后苯酚的话有弱酸性和可被取代，有微弱氧化性（不一定用到）。

三、高中化学乙烯上面的氢能被氯取代是取代吗？

在光照条件下，少量乙烯与氯气发生取代反应，生成氯乙烯（CH2=CHCl),但高中阶段一般不提，要掌握的是乙烯与氯气发生加成反应，生成1,2-二氯乙烷（CH2Cl-CH2Cl).

四、传统课堂教育会被网络教育取代吗？

课堂教学有没有可能被网络教育所取代？

不可能被取代。为什么不可能，我从网络教育的优缺点来阐述。

网络授课的弊端

现阶段的网络教学主要有两种方式，一是学校老师在线上授课，另一种是教育机构配合相关部门及学校要求免费开放网课。

不管哪种方式，网络教学都有较为明显的弊端，比如缺乏师生互动，学校效果差，老师无法有针对性地进行辅导，授课效果会受到设备、网络信号等客观因素的影响，学生长时间盯着电子屏幕容易近视、缺乏监督的情况下，孩子容易受网络游戏的吸引等。昨天网上反馈的上课效果来看，不少学生确实很难集中注意力认真跟随停课，缺少了课堂纪律的约束，上课的效果很有可能大打折扣。

网络授课的优点

当时网络授课的优点在这段时间也非常容易凸显出来，首先是不受时间地点的限制，现阶段减少学生聚集是减少疫情扩散的有效方式，在不方便出门的情况下，学生在家也能学习，效果如何暂且不论，但是试想，如果不安排课程，学生在家可以做的事情有哪些？安排合理的家长，自觉性强的孩子也许能过得很充实，但是绝大部分孩子是需要一定指导和约束才能够坐下来学习，不然绝大部分时间都会流向手机电脑游戏。

其次是教学视频可以反复观看，利于学生和家长自行查漏补缺，也可以反复学习，加深印象，巩固知识。同时网络课程内容相对丰富，利于学生拓展知识，开拓视野。

第三，现阶段个教育辅导机构的网络课程基本都是免费向全国中小学生开放。在现阶段来说也算是一种有利之处吧，毕竟换着别时，不少机构的网络课程收费并不便宜。并不是说大家都占了多大便宜，只是想说，对于愿意学习，能够好好利用网络课程的同学来说确确实实获得了实惠。

当然从另一个角度来说，不管是有意还是无意，不少教育机构也可以对自己的网课做一个广泛的推广，今后如何选择，还学要家长和学生慎重。

网络课程无法取代课堂教学

网络教学与课堂教学最大的区别，就是课堂氛围，学生坐在教室里，会有一种无形的压力约束着孩子的行为，也就是课堂纪律；老师与学生的互动也会促进学生把注意力都集中在学习上，网络教学最大的局限就在于不确定性，跟学生个人的自我管理能力有直接关系，而课堂教学能够在很大程度上弥补这一点，特别是中小学生自我管理能力不强的情况下。

五、甲苯的取代邻对位会同时被取代吗？

有可能的。根据反应条件，条件温和时，只上一个取代基，邻位或对位，反应条件剧烈时，邻位和对位都上

六、乙醇能够被溴水取代吗？

乙醇和溴水能发生取代反应，

乙醇和溴反应 化学方程式：CH3CH2OH+Br2→CH3CH2OBr+HBr 取代反应是指化合物或有机物分子中任何一个原子或原子团被试剂中同类型的其它原子或原子团所替代的反应，用通式表示为：R－L（反应基质）+A-B（进攻试剂）→R－A（取代产物）+L-B（离去基团）属于化学反应的一类。

七、二甲苯的甲基能被溴取代吗？

不可以，甲苯上的甲基是不可以被溴取代的，甲基上的氢可以光照下被溴取代

八、有机物中哪些氢能被取代

有机物中的氢大部分都能被取代，只是条件不同罢了

九、甲烷能和乙烯取代吗

不能和乙烯取代，甲烷和乙烯在任何条件下不发生反应。

十、计算机教育专业的学生能专升本吗？

计算机专业是可以升本科的，只要在毕业季选择报考专升本，参与考试，通过即可成为本科生。