上海师范大学音乐系要艺考么？

一、上海师范大学音乐系要艺考么？

如果你志愿填的音乐系，那估计要考，音乐系属于艺术类吧。

如果是文科类那就直接用文科成绩进。艺术类的应该都会艺考。然后看分数以及个人素质录取的。

二、上海音乐艺考培训

上海音乐艺考培训-专业的艺术考试辅导

在追求梦想的道路上，上海音乐艺考培训机构致力于为广大的音乐爱好者提供专业、全面、系统化的艺考培训服务，帮助他们顺利实现自己的音乐梦想。

随着社会对艺术人才需求的不断增加，音乐艺考培训行业也日益壮大。越来越多的学生和家长开始关注音乐艺考培训，选择专业的培训机构进行培训成为了越来越多人的选择。

上海音乐艺考培训机构拥有丰富的教学经验和雄厚的师资力量，我们的教师团队由多名经验丰富、教学水平高的音乐教师组成，他们熟悉各类音乐专业的考试要求，能够为学员提供针对性强、系统化的培训服务。

我们的培训课程包括基础乐理、视唱练耳、和声学、曲式分析、器乐演奏、声乐演唱等方面的培训，针对不同学员的特长和兴趣，我们还会提供个性化的辅导和指导，帮助学员发掘自己的潜力，提高考试成功率。

在培训方式上，我们提供线上线下相结合的培训方式，既可以满足学员的时间安排，又能够确保学员的学习效果。此外，我们还会定期组织观摩音乐会、参加大师班等活动，为学员提供更多实践机会，帮助学员拓展视野，提高综合素质。

成功案例

在过去的时间里，我们培养了一批又一批优秀的音乐人才，有的学员成功考入了国内顶尖的音乐学府，有的学员在各类比赛中取得了优异的成绩。这些成功案例是我们教学质量的最好证明。

课程设置

我们的课程设置非常灵活，可以根据学员的实际情况和需求进行个性化定制。具体来说，我们的课程包括全日制班、周末班、寒暑假班等，适合不同时间安排的学员。

此外，我们还提供一对一辅导和团体辅导服务。一对一辅导适合基础薄弱的学员，我们会根据学员的实际情况制定个性化的教学计划，帮助学员逐步提高；团体辅导适合有志于参加团体比赛或表演的学员，我们会提供专业的指导和建议，帮助学员取得更好的成绩。

联系方式

如果你对上海音乐艺考培训感兴趣，欢迎随时联系我们。我们的地址是上海市XX区XX路XX号，电话：XXXXXXXXXXX。同时，我们还会定期在社交媒体上发布最新活动和优惠信息，敬请关注。

三、艺考美术分数线

艺考美术分数线的重要性

近年来，随着艺术教育的普及和艺术类专业的热门，越来越多的学生选择参加艺考美术，希望进入艺术院校深造。而在艺考美术中，分数线是至关重要的参考指标，直接关系到考生能否进入理想的学校。

对于艺术类考生来说，了解艺考美术的分数线是非常必要的。分数线不仅仅是考试成绩的体现，也是衡量考生专业水平的重要标准。如果考生的分数线达不到目标学校的标准，即使专业水平再高，也无法进入理想的学校。

在艺考美术中，各个学校的分数线不尽相同，包括本科线和专科线等。不同学校的招生要求和录取标准也会因专业、地区、教学质量等因素而异。因此，考生需要提前了解各个学校的招生政策、分数线要求等信息，制定合理的报考方案。

此外，考生还应该注意不同时间段内的分数线变化。一些学校在不同时间段内会根据实际情况对分数线进行调整，考生可以通过比较不同时间段内的分数线，来判断自己成绩在总体水平中的位置。

艺考美术的分数线不仅仅关系到考生的升学问题，也关系到艺术教育的公平性和公正性。因此，考生和家长应该认真对待分数线问题，合理规划报考策略，为孩子的未来发展打下坚实的基础。

如何提高艺考美术的分数线

除了了解艺考美术的分数线外，考生还可以通过以下途径提高自己的专业水平，从而提高艺考美术的分数线：

• 制定合理的训练计划：考生应该根据自己的实际情况制定合理的训练计划，包括练习时间、练习内容、练习方法等方面。
• 注重基础训练：基础训练是提高专业水平的关键，考生应该注重基础知识和基本技能的训练，为日后的专业发展打下坚实的基础。
• 参加专业培训：参加专业的培训课程或参加艺考美术辅导班，可以获得专业的指导和帮助，从而提高自己的专业水平。
• 积极寻求专业人士的意见和建议：专业人士往往具有丰富的经验和知识，能够为考生提供有益的建议和指导。

总的来说，艺考美术的分数线对于艺术类考生来说是非常重要的参考指标。考生应该认真对待分数线问题，合理规划报考策略，以提高自己的专业水平和竞争力。`

四、如何提高上海艺考成绩？上海招考热线详解艺考政策

上海艺考政策解读

上海作为我国文化艺术氛围浓厚的城市之一，艺术教育备受关注。近年来，上海对艺考政策不断进行优化和调整，以促进艺术教育的全面发展。从各大艺术类院校的招生政策到考试科目的设置，都影响着广大考生的艺考成绩。

上海艺考成绩分析

上海的艺考成绩在招生中起着举足轻重的作用。优异的艺考成绩既能直接决定考生是否能被心仪的学校录取，也会对后续的学习和发展产生深远影响。因此，了解上海艺考成绩的构成和评定标准，对考生至关重要。

如何提高上海艺考成绩？

高效备考和科学的应试策略是提高艺考成绩的关键。从艺术素养的培养到专业技能的提升，都需要考生在备考过程中有针对性地进行训练和提升。同时，艺考政策的变化也需要考生及时调整备考计划，以应对新的考试要求。

上海招考热线

上海招考热线作为权威的招考咨询平台，为广大考生提供着艺考政策解读、备考指导、志愿填报等一系列服务。通过咨询招考热线，考生可以及时了解最新的艺考动态，获取专业的备考建议，从而更好地应对艺考挑战。

结语

通过加强对上海艺考政策的了解，科学备考，以及及时咨询招考热线，相信能够帮助考生更好地应对艺考，取得理想的成绩，实现艺术梦想。

感谢您阅读本文，希望对您了解上海艺考政策和提高艺考成绩有所帮助。

五、上海艺考是什么？

上海艺考是指上海艺术联考，它是指上海市各大艺术院校联合起来统一组织的一次专业考试，也被称为“全市统考”。这场考试对于想要进入上海各大艺术院校学习的考生来说非常重要，因为它是一次衡量考生专业水平的重要标准，也是进入艺术院校的必经之路。

在艺考中，考生需要展示自己的艺术才能和潜力，包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等不同专业。考试的内容和形式由各艺术院校共同制定，考试结果也由各艺术院校共同认可。艺考的难度相对较大，要求考生具备较高的专业素养和表演能力。

通过艺考，考生可以获得参加各艺术院校招生考试的资格，进一步参加校考或统一文化考试。艺考对于想要进入艺术院校的考生来说是非常重要的，因为它不仅是一次专业水平的测试，也是一次展示自己的机会。

六、上海艺考总分几分？

上海市教育考试院公布了上海市普通高校招生艺术类专业考试说明，上海市普通高校招生艺术类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分，目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。

公布的考试说明从科目与分值、内容与要求等方面对五大艺术类专业的统一考试进行了规定（美术与设计学类专业、编导类专业、音乐学类专业、播音与主持艺术类专业、表演类专业），具体要求如何？

美术与设计学类专业

一、考试性质和目的

上海市普通高校招生美术与设计学类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。

二、考查要求

美术与设计学类专业统考着重考查考生的综合艺术素养、审美与观察能力、造型能力及艺术表现能力。

三、考试科目和分值

素描、色彩和速写科目均为必考科目，专业总成绩满分为450分，其中，素描150分，速写150分，色彩150分。

四、各科目考试内容和要求

（一）素描

1.考试内容：人物头像、石膏像、静物

2.考试要求：

（1）构图完整，透视比例准确

（2）结构严谨，明暗层次合理

（3）塑造充分，体积感强

（4）形象生动，富有艺术表现力

3.考试工具和材料：

（1）试卷纸为四开画纸（考场提供）

（2）绘画工具为铅笔或炭笔（考生自备）

4.考试时间：考试时间为180分钟

（二）速写

1.考试内容：人物、场景

2.考试要求：

（1）构图完整，组合合理

（2）结构、比例准确

（3）形体、动态协调

（4）用笔生动，富有艺术表现力

3.考试工具和材料：

（1）试卷纸为四开画纸（考场提供）

（2）绘画工具为铅笔或炭笔（考生自备）

4.考试时间：考试时间为40分钟

（三）色彩

1.考试内容：静物、风景

2.考试要求：

（1）构图完整，造型准确

（2）色调明确，注重色彩关系的对比与统一

（3）强调色彩塑造能力

（4）用笔生动，富有艺术表现力

3.考试工具和材料：

（1）试卷纸为四开画纸（考场提供）

（2）绘画工具材料为水彩、水粉等（考生自备）

4.考试时间：考试时间为180分钟

编导类专业

一、考试性质和目的

上海市普通高校招生编导类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。

二、考查要求

编导类专业统一考试着重考查考生的艺术修养、基本艺术常识、影视作品分析及故事创作的能力。

三、考试科目和分值

统考科目为艺术常识、故事创作、影视剧评论写作三门。

艺术常识100分、故事创作100分、影视剧评论写作100分，三门总分满分300分。

四、各科目考试内容和要求

（一）艺术常识

1.美术部分

通过欣赏以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：创作时代及背景、类型、作者、内容、主题、流派（画派、思潮、主义、团体等）以及所产生的影响。

（1）秦兵马俑（秦、泥塑、彩绘、佚名）

（2）《洛神赋图》（东晋、绢本设色、顾恺之）

（3）《兰亭集序》（东晋、书法、王羲之）

（4）《清明上河图》（北宋、绢本设色、张择端）

（5）《开国大典》（1953年、油画、董希文）

（6）《最后的晚餐》（壁画、文艺复兴全盛期约1495－1498年、达芬奇、古典主义）

（7）《日出·印象》（油画、1872年、莫奈、印象主义）

（8）《思想者》（雕塑、1880－1900年间、罗丹）

（9）《记忆的永恒》（油画、1931年、达利、超现实主义）

（10）《玛丽莲·梦露》（双联画、1967年、安迪·沃霍尔、波普艺术）

2.音乐部分

通过欣赏以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：创作时代及背景、曲作者、种类、作品所传达的意境以及产生的影响。

（1）《十面埋伏》（琵琶曲，王君锡传谱）

（2）《梁祝》（小提琴协奏曲，陈钢、何占豪）

（3）《黄河大合唱》（钢琴协奏曲，冼星海）

（4）《二泉映月》（二胡曲，华彦钧）

（5）《茉莉花》（江南民歌，何仿加工创作）

（6）《命运交响曲》（交响乐，贝多芬）

（7）《月光》（钢琴曲，德彪西）

（8）《乡村骑士》（歌剧，马斯卡尼）

（9）《自新大陆》（交响曲，德沃·夏克）

（10）《天鹅湖》（芭蕾舞曲，柴科夫斯基）

3.戏剧文学部分

通过阅读以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：时代背景、作品的国别、作者、内容、主题及人物关系。

戏剧篇目：

（1）《玩偶之家》（挪威，易卜生）

（2）《哈姆雷特》（英国，莎士比亚）

（3）《等待戈多》（爱尔兰，塞缪尔·贝克特）

（4）《牡丹亭》（中国，汤显祖）

（5）《雷雨》（中国，曹禺）

（6）《茶馆》（中国，老舍）

文学篇目：

（1）《变形记》（奥地利，卡夫卡）

（2）《老人与海》（美国，海明威）

（3）《百年孤独》（哥伦比亚，加西亚·马尔克斯）

（4）《理智与情感》（英国，简·奥斯汀）

（5）《红楼梦》（中国，曹雪芹）

（6）《阿Q正传》（中国，鲁迅）

（7）《家》（中国，巴金）

（8）《围城》（中国，钱钟书）

（9）《金锁记》（中国，张爱玲）

（10）《长恨歌》（中国，王安忆）

4.电影部分

通过观摩以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：作品的国别、导演、剧情、人物关系、视听语言及画面造型等。

中国部分：

（1）《一江春水向东流》（蔡楚生）

（2）《小城之春》（费穆）

（3）《霸王别姬》（陈凯歌）

（4）《芙蓉镇》（谢晋）

（5）《城南旧事》（吴贻弓）

（6）《阳光灿烂的日子》（姜文）

（7）《花样年华》（王家卫）

（8）《一一》（杨德昌）

（9）《刺客聂隐娘》（侯孝贤）

（10）《卧虎藏龙》（李安）

（11）《英雄》（张艺谋）

（12）《江湖儿女》（贾樟柯）

（13）《流浪地球》（郭帆）

（14）《地久天长》（王小帅）

（15）《哪吒之魔童降世》（饺子，原名：杨宇）

外国部分：

（1）《摩登时代》（英国，查理·卓别林）

（2）《精神病患者》（英国，阿尔弗莱德·希区柯克）

（3）《天堂影院》（意大利，朱赛佩·托纳托雷）

（4）《偷自行车的人》（意大利，维托里奥·德·西卡）

（5）《西伯利亚的理发师》（俄罗斯，尼基塔·米哈尔科夫）

（6）《辛德勒的名单》（美国，斯蒂芬·斯皮尔伯格）

（7）《阿甘正传》（美国，罗伯特·泽米基斯）

（8）《四百下》（法国，弗朗索瓦·特吕弗）

（9）《肖申克的救赎》（美国，弗兰克·达拉邦特）

（10）《罗拉快跑》（德国，汤姆·提克威）

（11）《放牛班的春天》（法国，克里斯托夫·巴拉蒂）

（12）《小鞋子》（伊朗，马基德·马基迪）

（13）《绿皮书》（美国，彼得·法拉利）

（14）《小偷家族》（日本，是枝裕和）

（15）《何以为家》（黎巴嫩、法国、美国，娜丁·拉巴基）

5.电视部分

通过观摩以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：时代背景、类别、形式、表现特色、作品主创人员、主要情节及人物形象等。

电视文艺：

（1）《大江大河》（电视剧，孔笙、黄伟导演）

（2）《白鹿原》（电视剧，刘进导演）

（3）《都挺好》（电视剧，简川訸导演）

（4）《小欢喜》（电视剧，汪俊导演）

（5）《唐顿庄园》（电视剧，[英]布莱恩·派西维尔、詹姆斯·斯特朗导演）

（6）《等着我》（电视栏目，中央电视台）

（7）《上新了·故宫》（电视栏目，北京卫视）

（8）《中国达人秀》（电视栏目，东方卫视）

（9）《最强大脑》（电视栏目，江苏卫视）

（10）《声入人心》（电视栏目，湖南卫视）

纪录片：

（1）《北方的纳努克》（罗伯特·弗拉哈迪导演）

（2）《持摄影机的人》（吉加·维尔托夫导演）

（3）《德兴坊》（江宁导演）

（4）《激荡中国》（陆熠欣导演）

（5）《幼儿园》（张以庆导演）

（6）《美丽中国》（菲尔·查普曼导演）

（7）《二十二》（郭柯导演）

（8）《人间世》（周全导演）

（9）《假如国宝会说话》（徐欢导演）

（10）《四个春天》（陆庆屹导演）

6.考试方式

通过填空、选择、匹配、判断、简答、论述题等方式，考查学生的文艺常识。

本科目为闭卷笔试，考试时间为120分钟。

（二）故事创作

1.创作内容

（1）事件：故事应由一个或多个具体事件构成。

（2）人物：构成事件发展的主要角色与次要角色。

注意以下方面：

a.外貌特征与心理特征的描述。

b.人物之间的关系。

c.性格的发展。

（3）场面：构成事件发展的环境。

注意以下方面：

a.适当介绍时间、地点。

b.环境的特征。

c.人物与环境的关系。

（4）主题：通过事件表达的中心思想。

注意以下方面：

a.主题健康。

b.不要将主题直白地讲出来，而要通过故事传达出来。

2.创作要求

（1）立意明确清晰；

（2）情节合理独创；

（3）角色鲜明生动；

（4）结构合理巧妙；

（5）语言自然流畅。

3.考试形式

（1）根据提供的文字、图片等资料，编写相关的故事。故事内容必须用到图片等资料所提供的时间和空间、人物形象以及物件。

（2）考试时间120分钟。

（3）1500字以上。

（三）影视剧评论写作

1.影评内容

（1）对主题的揭示

要求考生通过对作品的读解，准确把握影片内容和主题。

（2）对情节结构的把握

能用简洁的语言介绍银幕故事；能把握情节的发展，对情节的设置与人物塑造和主题呈现之间的关系有准确认识。

（3）对人物形象和人物关系的分析

分析作品中人物形象塑造及人物关系，分析主要人物形象的多面性和复杂性，对人物性格和人物关系的发展有所分析。

（4）对画面和声音的初步读解

要求抓住印象最深刻的画面和声音进行分析。

以上为影评写作可能涉及的主要内容，一一列出并不意味着考试必须面面俱到，影评写作应根据实际情况，提倡在相对完整（思想与艺术）的分析基础上，做到重点突出、详略得当。

2.影评要求

影视剧评论要求紧扣影片进行分析评论。鼓励视角新颖、观点独特、言之有理、个性鲜明的文章。

3.考试形式

考场内当场观看影视剧短片两遍（观摩时间为30分钟）；考试时间为120分钟（观摩时间不计在内）；评论文章字数为1500字以上。

表演类专业

一、考试性质和目的

上海市普通高校招生表演类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。

二、考查要求

表演类专业统一考试着重考查考生表演素养、艺术感受、表达能力及艺术创作等基本素质和专业潜能。

三、考试科目和分值

声乐、台词、形体、表演四门。

声乐100分，台词100分，形体100分，表演200分，四门总分500分。

四、各科目的内容和评分标准

分为A、B、C、D、E、F等级，每个等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：

（一）声乐：演唱（清唱自备歌曲一首）

A（90分以上）

嗓音条件好，音色优美。吐字清晰。音准、节奏把握准确、稳定。音乐表现力强。

B（80分—89分）

嗓音条件较好。吐字较清晰，音准、节奏把握较准确、稳定。有较强的音乐表现力。

C（70分—79分）

嗓音条件一般。音准、节奏尚可。有一定的音乐表现力。

D（60分—69分）

嗓音条件基本符合标准。音准、节奏不够准确、稳定。音乐表现力一般。

E（40分—59分）

嗓音条件不符合标准。音准、节奏不准确。完成乐曲演唱困难。

F（1分—39分）

嗓音条件差，音乐基础差。不能完成乐曲演唱。

（二）台词：学生自备朗诵材料一篇，寓言、散文、故事、诗歌皆可。

A（90分以上）

语言流畅生动、吐字清晰、字音准确、节奏鲜明、声情并茂。音色音量上乘，具有较好的表现力、感染力。

B（80分—89分）

语言较为流畅生动、吐字归韵准确、节奏鲜明、音色音量较好，具有一定的表现力、感染力。

C（70分—79分）

吐字归韵较准确、音色音量一般，但不流畅，基本能完成作品。

D（60分—69分）

吐字归韵不够准确，语言问题较多，音色音量欠缺，但能纠正者。

E（40分—59分）

吐字归韵不准确，语言感觉较差；音色音量较差，调整困难者。

F（1分—39分）

吐字归韵差，缺乏语言感觉，音色音量差，唇舌齿元音发音有缺陷者，或难以调整者。

（三）形体：学生自备各种舞蹈、武术、健美体操等，无伴奏带。

A（90分以上）

动作节奏、韵律、感觉、情绪（表情）、身体柔韧度、协调性优秀且能独立跳出一曲风格完整的舞蹈，并且爆发力、控制力、表现力上乘者。

B（80分—89分）

能独立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全达标、但协调性（含节奏、韵律）感觉、情绪较好，又有一定技能和肢体表现力者。

C（70分—79分）

能独立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表现力一般，身体运动素质也一般。

D（60分—69分）

四肢具有一般的活动能力及一定的节拍感或做一段完整的体操、广播操。

E（40分—59分）

四肢动作不太协调，节拍感较差，又羞于动作者。

F（1分—39分）

四肢动作不协调，毫无节拍感，不敢或不愿进行形体表演者，甚至有明显的行为怪异。

（四）表演：按指定的题材，由学生做集体小品或生活练习，进行即兴表演。

A（180分以上）

审题准确、立意鲜明、构思严谨，表演时自然、真实，能够投入到规定的情境之中。塑造的人物形象鲜明，具有良好的表演潜质。

B（160分—179分）

审题准确、能够投入到规定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潜质。

C（140分—159分）

审题基本准确，能够基本完成表演任务，但塑造的人物形象不够鲜明。

D（120分—139分）

审题尚准确，尚能完成表演任务，塑造的人物形象不鲜明。

E（80分—119分）

审题不准确，表演较为紧张，不能完成表演任务。

F（1分—79分）

表演过于紧张，木讷，甚至有明显的行为怪异，逻辑混乱。

播音与主持艺术类专业

一、考试性质和目的

上海市普通高校招生播音与主持艺术类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。

二、考查要求

播音与主持艺术类专业统一考试着重考查考生的语音面貌、构思创意、阅读理解及语言组织表达能力，以及艺术修养和自我展现能力。

三、考试科目和分值

文稿朗读、图片述评、才艺展示三门。

文稿朗读100分，图片述评200分，才艺展示100分，三门总分400分。

四、各科目的内容和评分标准

分为A、B、C、D、E、F等级，每个等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：

（一）文稿朗读

考查目的：考查学生的基础语音面貌。

考查形式：指定稿件当场考查。

考查内容：《普通话水平测试专用教材》中的朗读作品。

评分标准：

本项考试内容，考官从考生的整体形象气质、基本语音面貌、嗓音条件、表达技巧、对稿件的理解程度、情感表现的能力等方面进行评判。

A（90分—100分）

嗓音条件好，无语音缺陷，表达技巧（停连、重音、语气、节奏的处理）纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。

B（80分—89分）

嗓音条件较好，基本无语音缺陷，表达技巧（停连、重音、语气、节奏的处理）纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。

C（70分—79分）

嗓音条件尚可，无明显语音缺陷，表达基本流畅自然，具有一定的理解力和情感表达力。

D（60分—69分）

嗓音条件一般，有明显语音缺陷，表达技巧和能力较弱。

E（40分—59分）

嗓音条件较差、语音缺陷较多、基本没有技巧和情感可言。

F（1分—39分）

嗓音条件差，发音有缺陷，难以调整。

（二）图片述评

考查目的：考查学生的构思创意、阅读理解及语言组织表达能力。

考查形式：指定图片当场考查。

考查内容：根据指定的图片及图片背景介绍，做一个简要的解读。

评分标准：

本项考试内容，考官从考生的即兴陈述、阅读理解、创作构思、语言演绎、归纳总结等方面进行评判。

A（180分—200分）

语言清晰、流畅，陈述清楚，构思新颖，逻辑感强，表达颇有新意，阅读理解、归纳总结画面内容能力强。

B（160分—179分）

语言清晰、流畅，陈述清楚，构思新颖，结构合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力强。

C（140分—159分）

语言基本流畅，陈述基本清楚，构思较好，结构较好，阅读理解、归纳总结画面内容能力较强。

D（120分—139分）

语言不够流畅，陈述勉强清楚，构思一般，结构欠合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力弱。

E（80分—119分）

语言不够流畅，陈述不够清楚，构思陈旧，结构不合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力较弱。

F（1分—79分）

语言逻辑混乱，陈述不清楚，思维混乱，语意不详，阅读理解、归纳总结画面内容能力差。

（三）才艺展示

考查目的：考查学生的艺术修养和自我展现能力。

考查形式：内容自备（考场仅提供钢琴）。

考查内容：考生展示自己准备的才艺。（具有表演性质的其他艺术形式，朗读类除外）。

评分标准：

本项考试考官从考生对所展示艺术门类的掌握程度、创作力、展示力、感染力等方面进行评判。

A（90分—100分）

具备该艺术门类较高等级要求，台风自然、表现力强。

B（80分—89分）

具备该艺术门类的等级要求，台风自然、表现积极。

C（70分—79分）

具备一定艺术修养和自我展现能力。

D（60分—69分）

对该艺术门类基本了解，能够展现一定的片段或元素。

E（40分—59分）

对该艺术门类基本了解，自我展现能力差。

F（1分—39分）

不具备该艺术门类的基本要求。

音乐学类专业

一、考试性质和目的

上海市普通高校招生音乐学类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。

二、考查要求

音乐学类专业统一考试着重考查考生的音乐听觉和识谱能力、演唱或演奏能力以及音乐理论基础知识。

三、考试科目和分值

2020年上海市音乐学类专业统一考试分为音乐学类（音乐学）专业统考、音乐学类（音乐表演—声乐）专业统考、音乐学类（音乐表演—器乐）专业统考三类。

音乐学类（音乐学）专业统考科目：声乐演唱、乐器演奏、乐理、视唱练耳；各科成绩满分各为100分，总分400分。

音乐学类（音乐表演—声乐）专业统考科目：声乐演唱、乐理、视唱练耳；各科成绩满分各为100分，总分300分。

音乐学类（音乐表演—器乐）专业统考科目：乐器演奏、乐理、视唱练耳；各科成绩满分各为100分，总分300分。

考生可根据所获得的音乐学类各类别市统考合格证报考对应的音乐学或音乐表演专业。音乐学类（音乐学）专业统考合格的考生，若也达到音乐学类（音乐表演—声乐）、音乐学类（音乐表演—器乐）专业统考合格线，可报考音乐学或音乐表演专业。若考生仅音乐学类（音乐表演—声乐）、音乐学类（音乐表演—器乐）专业统考成绩合格，只可报考对应的音乐表演专业。

四、各科目考试内容和要求

1.声乐演唱

（1）考试目的：通过考生的歌曲演唱，测定考生的嗓音条件、音准、节奏及音乐表现能力等。

（2）考试要求：考生自备歌曲三首，内容包括中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。考试时由考生本人自选一首，考官抽选一首，共演唱两首。演唱时间不超过6分钟。

（3）评分标准：考官通过对考生的演唱技巧（40%）、音准节奏（20%）、语言风格（20%）、台风表现（20%），给予综合评分。

考生不能自带伴奏。每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，如需伴奏，考生需提供伴奏谱（五线谱）。

2.乐器演奏

（1）乐器选择

①钢琴演奏

②现代器乐演奏（电子管风琴、手风琴、古典吉他等）

③打击乐演奏（西洋打击乐、中国打击乐、流行打击乐等）

④管弦乐器演奏（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、小号、圆号、长号、大号、萨克斯管等）

⑤中国乐器演奏（笛、笙、唢呐、管子、三弦、扬琴、柳琴、中阮、琵琶、筝、古琴、二胡、板胡等）

考生根据演奏类型选择以上规定的乐器参加考试。

（2）考试目的：通过考生的乐器演奏，测定考生的演奏水平和音乐表现能力等。

（3）考试要求：

①钢琴演奏—练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。

②现代器乐演奏—练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。

③打击乐演奏—自备小军鼓练习曲一首；西洋打击乐：另须自选马林巴或定音鼓（自备练习曲或乐曲一首）。中国打击乐：另须自选大鼓、排鼓、板鼓（自备练习曲或乐曲一首）。流行打击乐：另须爵士鼓（自备练习曲或乐曲一首）。

④管弦乐器演奏—一套音阶、琶音（弦乐加奏双音音阶）；练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。

⑤中国乐器演奏—自备乐曲三首，抽考其中两首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。

（4）评分标准：考官通过对考生的音乐风格把握及乐曲的完整性（60%），技术把握的准确性（40%），给予综合评分，成绩评定采用百分制。

乐器演奏采用无伴奏形式（考生不得自带伴奏，考场也不提供伴奏）。

3.乐理

（1）考试目的：通过考试，检测考生对音乐中各种要素的基础知识的掌握程度。

（2）内容与要求：

①音符休止符（高音、低音谱号谱表、各种音符休止符、音的分组、半全音的分类、等音、十二平均律）。

②常用符号（速度力度记号、演奏法记号、省略记号、装饰音、常用术语）。

③节奏节拍（拍号、音值组合）。

④音程和弦（各类音程和弦的原转位、调内音程和弦的构成和解决）。

⑤调性（大小调式、民族调式、调号、辨别调式）。

（3）参考书目：《音乐理论基础》，李重光编，人民音乐出版社。

4.视唱练耳

（1）考试目的：通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的必备听觉条件。

（2）内容与要求：

①练耳笔试

a.听辨和声音程：八度以内单音程，仅要求写出性质；

b.听辨柱式和弦：大3、小3原位、转位，减3增3原位，仅要求写出性质；

c.听写节奏：2/4拍、3/4拍，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用无音高的五线谱音符记写；

d.听写旋律：一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8小节，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用五线谱记写。

②视唱口试

一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8~12小节，两条均为五线谱。

（3）参考书目：《单声部视唱教程》，上海音乐出版社。

七、山东师范大学舞蹈艺考都考什么，分数线是多少，谢谢？

我是去年的艺考生，具体山师考什么还没具体下通知，舞蹈一般考形体素质，成品套路，还有形象分，山东分数线艺术文去年是320，但是要等高考结束成绩下来后才能最终定分数线，时刻关注官网，艺考前网站上都会公布考试时间地点内容的！

八、艺考播音主持分数线

艺考播音主持分数线的重要性

播音主持专业作为艺术类高考的重要科目之一，其分数线的高低直接关系到考生是否能顺利进入理想的大学。对于想要报考播音主持专业的考生来说，了解艺考播音主持的分数线是非常重要的。 首先，播音主持专业的分数线是衡量考生是否具备该专业基本素质的重要标准。在艺考中，考官会根据考生的声音条件、语言表达能力、形象气质等多方面因素进行综合评价，而分数线则是根据考生的整体表现所划定的一个基本门槛。因此，了解分数线可以帮助考生了解自己的水平，从而更好地准备考试。 其次，艺考播音主持的分数线也是考生选择报考院校的重要参考之一。不同的院校对于播音主持专业的录取标准不同，考生的分数线的划分也会有所不同。考生可以根据自己的分数情况，选择适合自己的院校进行报考。 最后，艺考播音主持的分数线也是考生在专业道路上持续发展的基础。只有具备了一定的专业基础和基本素质，考生才能够在未来的学习和工作中不断进步，成为一名优秀的播音主持人才。 总的来说，艺考播音主持的分数线对于考生来说是非常重要的，它不仅是一个基本门槛，也是考生选择报考院校和未来发展的基础。因此，考生在备考时应该认真了解分数线的要求，努力提高自己的专业水平，争取在考试中取得优异的成绩。

艺考播音主持分数线的具体要求

随着艺考热的不断升温，播音主持专业的报考人数也在逐年增加。因此，各院校对于播音主持专业的分数线要求也越来越高。一般来说，艺考播音主持的分数线主要分为文化课分数线和专业课分数线。 文化课分数线是考生被录取的基本门槛，一般来说不得低于该省份普通本科线的最低标准。因此，考生在备考时不仅需要注重专业课的学习，也不能忽视文化课的学习。 而专业课分数线则是根据各院校对于播音主持专业的具体要求而划定的，包括声音条件、语言表达能力、形象气质等方面的要求。不同院校之间的分数线要求也会有所不同，考生需要根据自己所报考的院校的要求进行针对性的准备。 除此之外，有些院校还会对考生的单科成绩或者总分排名有一定的要求。因此，考生在备考时需要了解自己所报考的院校的具体要求，从而更好地准备考试。 总的来说，艺考播音主持的分数线要求是非常严格的，考生需要认真备考，提高自己的专业水平和综合素质，争取在考试中取得优异的成绩。

九、艺考所有专业分数线

艺考专业分数线简介

艺考，即艺术类高考，是指学习艺术专业的人通过参加高考，进入艺术类大学进行学习的一种方式。艺考专业广泛，包括音乐、舞蹈、美术、设计、传媒等众多领域。艺考分数线则是衡量考生是否能够进入艺考大学的重要标准之一。

艺考所有专业的分数线

艺考所有专业的分数线是根据不同专业的要求和难度而定的。例如，音乐专业要求考生具备较高的音乐素养和嗓音条件，舞蹈专业则要求考生具备较好的身体条件和舞蹈基础，美术专业则要求考生具备较高的审美能力和绘画技巧。因此，艺考分数线的高低也反映了不同专业之间的难度差异。

对于艺考生来说，了解各个专业的分数线是非常重要的。首先，考生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的专业，并根据分数线来判断自己是否具备进入该专业的实力。其次，考生也可以通过提高自己的专业素养和技能水平来提高自己的分数线，从而增加被录取的机会。

艺考分数线的变化趋势

随着社会对艺术类人才需求的不断增加，艺考分数线也在逐年提高。但是，由于不同专业的要求和难度不同，以及考生水平的不断提高，艺考分数线的变化趋势也呈现出多样化的特点。一些热门专业如音乐、舞蹈、美术等专业的分数线可能会持续走高，而一些相对冷门的专业如设计、传媒等专业的分数线则可能会相对稳定。

总体来说，艺考生应该密切关注艺考分数线的变化趋势，并根据自己的实际情况制定合理的备考计划和目标。同时，考生也应该注重提高自己的专业素养和技能水平，以便在竞争激烈的艺考中脱颖而出。

十、上海艺考表演培训学校

上海艺考表演培训学校

作为专业从事艺术教育和培训的教育机构，我们深知表演艺术的重要性，并致力于为每一位有志于从事表演艺术的学生提供最好的培训服务。在这里，我们将详细介绍上海艺考表演培训学校的特点、优势和教学理念，以及我们如何帮助学生在艺考中取得成功。

学校背景

上海艺考表演培训学校成立于近年来，学校拥有丰富的教学资源和专业的师资力量，致力于培养具有综合素质和创新能力的表演人才。我们与国内外多家知名艺术院校和机构建立了合作关系，为学生提供更多的实践机会和资源支持。

教学特色

我们的教学特色包括：

• 注重实践：我们鼓励学生积极参与各种表演实践活动，以提高他们的实践能力和自信心。
• 因材施教：我们根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学计划和课程安排，以确保教学效果的最佳化。
• 不断创新：我们不断更新教学方法和内容，引入新的教学理念和手段，以提高教学质量和水平。

教学优势

相比其他表演培训机构，上海艺考表演培训学校具有以下优势：

• 专业师资：我们的教师都是具有丰富教学经验和专业背景的表演艺术家，能够为学生提供高质量的教学指导。
• 丰富资源：我们拥有丰富的表演资源和演出机会，能够为学生提供更多的实践机会和展示平台。
• 合作共赢：我们与国内外多家知名艺术院校和机构建立了合作关系，能够为学生提供更多的资源支持和就业机会。

教学成果

自成立以来，上海艺考表演培训学校已经培养了一批优秀的表演人才，他们不仅在各种艺术比赛中取得了优异的成绩，还在国内外知名艺术院校和演艺圈获得了广泛认可和好评。

总之，上海艺考表演培训学校是一所专业、高效、具有特色的表演培训机构，我们致力于为每一位有志于从事表演艺术的学生提供最好的培训服务，帮助他们在艺考中取得成功。无论你是专业演员还是业余爱好者，我们都欢迎你来这里学习、成长和探索表演艺术的无限魅力！